第2课 大河流域的文明古国(一)

第2课大河流域的文明古国（一）教学目的1．知识要点：古代埃及国家的出现和统一的时间。

古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一。

金字塔是古埃及国王的陵墓。

埃及奴隶制军事帝国。

两河流域南部的早期奴隶制国家。

古巴比伦王国的兴起。

汉漠拉比法典。

希伯来国家。

以航海和经商著称的腓尼基人。

2．能力要求：（1）在教师帮助下，要求学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思考，使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质，从而培养学生正确分析历史事件的能力。

（2）在教师帮助下，分析汉漠拉比法典的内容，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力。

（3）在教师帮助下，通过对希伯来国家历史的学习，了解巴勒斯坦问题的由来，培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析、评价现实问题。

3．思想品德教育：（1）通过对古代埃及国家的学习，使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳动人民的历史见证，更是埃及劳动人民用智慧和力量创造的世界一大奇迹。

（2）通过新月地带的古国的学习，使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地。

汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，反映了古巴比伦王国奴隶制专政的实质。

本课重点和难点重点：金字塔汉漠拉比法典希伯来国家难点：埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质教具准备：多媒体软件。

教学建议本课有很多学生感兴趣的问题，可借此并运用多媒体软件，通过视觉、听觉的刺激充分调动学生的积极性、主动性，让他们在教师的引导下主动发现问题、思考问题，一问一答，一问多答，拓展学生的思维，进行互动式的教学。

有条件的学校教师可以以“探索埃及”为题，作为研究性课题，指导学生通过采访专家、上网或到图书馆查阅资料等多种方式，去收集资料，进一步了解埃及，了解金字塔，了解象形文字等等，可以培养学生研究性学习能力。

板书设计一、金字塔的国度——古代埃及l．奴隶制国家的出现和初步统一2．埃及国王的巨型陵墓——金字塔3．埃及的强盛（公元前15世纪，图特摩斯三世）4．埃及的灭亡（公元前6世纪，亡于波斯）二、新月地带的古国1．两河流域南部早期奴隶制国家（约公元前3500年）2．古巴比伦王国3．汉谟拉比法典4．希伯来国家（以色列王国和犹太王国）5．腓尼基奴隶制小国课堂教学设计【导入新课】（屏幕显示：地图“大河流域的文明古国”）师：在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一个阶段。

随着生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代。

大家都知道世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们知道它们是如何建造的吗？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国现在还存在吗？请同学们打开课本第4页，我们今天学习第二课——大河流域的文明古国（一）。

【讲授新课】师：同学们知道最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些？生：（思考、回答）师：（请学生操作鼠标，在地图上一一指出，正确了的区域颜色变化）古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国。

翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断，源远流长。

（屏幕显示：金字塔、狮身人面像）生：（议论、思考）师：看到这幅图同学们都很感兴趣，首先我们共同来了解一下这一块谜一样的土地——古代埃及。

（屏幕显示：板书）一、金字塔的国度——古代埃及师：同学们对古代埃及有什么了解？生：（议论回答）金字塔、木乃伊、法老、沙漠……师：埃及位于非洲东北部，那里到处是五谷不生的荒野、沙地，终年雨量稀少。

然而，发源于苏丹的湖泊、汇集着沿途雨水奔涌而来的尼罗河改变了这一切。

（屏幕显示：古代埃及的地图——动态流动的尼罗河）师：同学们能从画面中看到尼罗河有什么特点？生：由南向北流动。

师：全长5646公里的尼罗河由南向北在这里流入地中海。

由于尼罗河定期泛滥，河水灌溉了两岸的土地，还给地面铺上了一层肥沃的淤泥，为农业生产提供了良好的条件。

埃及人逐渐在这里定居下来，他们依靠集体的力量用粗糙的工具在肥沃的土地上辛勤地耕耘。

后来这里成为古代著名的粮仓，古代埃及也成为世界古代文明的摇篮之一。

（屏幕显示：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。

”）师：这说明什么？生：古代埃及与尼罗河息息相关，尼罗河孕育了古代埃及的文明。

师：2500年前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼物”。

可见水是生命之源，在世界各地的文明发展史中，水都扮演着极为重要的角色。

我们刚才提到的四大文明古国都有自己的母亲河。

（屏幕显示：地图“大河流域的文明古国”在地图上把动态的河流显示出来）师：在亚非地区的几条大河流域孕育了世界上最古老的文明，非洲东北部尼罗河流域的古代埃及，西亚底格里斯河、幼发拉底河流域的古代巴比伦，南亚次大陆印度河流域的古代印度，以及东亚黄河长江之滨的中国。

随着经济的发展，古代埃及从原始社会缓慢地进入了奴隶社会。

（屏幕显示：板书）1．奴隶制国家的出现和初步统一师：公元前3500年左右，古埃及陆续出现了40多个奴隶制小国。

这些奴隶制小国之间进行了几百年的战争和兼并，大约在公元前3000年，古埃及国王美尼斯在历史上第一次建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家。

传说他在决战胜利的地点建立了白城，这就是古代埃及的首都孟斐斯。

（屏幕显示：地图：古代埃及）它位于今天开罗以南。

在古代埃及奴隶制国家里，国王是最大的奴隶主，代表整个奴隶主阶级掌握政治、经济、军事和司法大权。

国王被视为神圣不可侵犯的人物。

石刻或壁画总是把国王画成巨神或画成神鹰、神蛇的形状。

人们不能再称国王的名字，而要称“法老”（意为“宫殿”，相当于中国称皇帝为“陛下”）。

为体现国王的神圣至尊，大臣朝见时，都要说一番颂词，并且必须匍匐在御座之前，上胸贴地，吻国王脚前的尘土，不能随便抬头。

（屏幕显示：板书）2．埃及国王的巨型陵墓——金字塔师：为什么叫金字塔？生：（看图思考）师：埃及人称金字塔为“庇里穆斯”（“高”之意）。

从四面望去，它都是上小下大的等腰三角形，很像中文的“金”宇，所以，人们就很形象地叫它“金字塔”。

现在，在尼罗河下游散布着约80多座金字塔。

其中规模最大的是国王胡夫的金字塔。

生：胡夫金字塔又叫大金字塔。

生：胡夫金字塔是法国埃菲尔铁塔修建前世界上最高的建筑。

生：金字塔全是用石块砌成的。

生：（议论）师：胡夫金字塔建于公元前2700多年，塔高146．5米，相当于一座40层的摩天大楼，由大约230多万块大小不等的石块砌成的，最轻的石块重1．5吨，平均重量2．5吨。

在当时落后的生产力条件下，使用原始工具修筑金字塔是非常困难的。

（屏幕显示：狮身人面像）师：比大金字塔仅低3米的第二大金字塔是胡夫的儿子哈佛拉的金字塔。

塔旁还踞着一尊巨大的石雕——狮身人面像。

希腊人称“斯芬克斯”。

狮身人面像至今已有4500年的历史。

据说，哈佛拉巡视自己的快要完工的陵墓，发现还有一些弃置的废石，就命令石匠，按照自己的脸型雕刻了这座石像。

石像高22米，长75米，下巴还垂着5米多长的胡须，威严而又神秘。

1789年，拿破仑占领埃及时，曾下令重炮轰击狮身人面像，结果，狮身像巍然不动，只轰断了几根胡须。

拿破仑曾粗略估算，如果把胡夫、哈佛拉、孟考夫拉三座相邻的金字塔的石块集中，可以砌成一道3米高、1米厚的石墙，把整个法国圈围起来。

那时的埃及没有马车，他们是怎么把这么多这么重的石块运来的呢？生：（议论，回答）有些书上说的是水运。

生：还有科学家认为，这些石块并不是浑然一体的，而是石灰、岩石、贝壳等物质的黏合物。

师：大家说的都有道理。

不过根据史料记载，大多数学者都认为是用的橇板圆木棍运法。

聪明的埃及人把石头放在橇板上，用人或牲畜来拉。

师：同学们对金字塔都有所了解。

你们知道它是如何修建的吗？（屏幕显示：课本第5页希罗多德根据传闻记载的修建金字塔的情况）师：砌金字塔，当时没有现代化的起重机，怎样能把这么重这么多的石块垒起来呢？据说他们是先砌好地面的一层，然后垒起和这一层等高的土坡，人们顺着斜坡把石块拉上第二层，这样一层一层地砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。

塔建成以后，土坡就变成了一座大山，人们又得把它移掉，让金字塔显露出来。

大家可以想象工程是多么的艰巨。

胡夫金字塔全由巨石砌成，巨石之间没有任何黏合物，然而却拼合得天衣无缝，甚至连最薄最薄的刀片也插不进去。

由于金字塔的工程巨大而困难，其技艺巧夺天工，有人认为它们是“天外来客”所建。

你同意这种说法吗？（屏幕显示）生：（议论）师：同学们如果感兴趣，可以收集这方面的资料来分析分析。

师：一座座巨大的金字塔，至今还矗立在今开罗附近的沙丘之中。

它是古埃及悠久历史的见证，是埃及国王残酷奴役人民的见证，更是埃及劳动人民力量和智慧的结晶，是世界奇迹之一。

（屏幕显示：板书）3．埃及的强盛（公元前15世纪，图特摩斯三世）师：（指导学生看书并提问）埃及在哪一段历史上经历了两次分裂和混乱？最后结果如何？何时埃及国力最为强盛？生：（看书回答）（屏幕显示要点：“两次分裂混乱——重新统一（首都底比斯）——对外扩张——国力强盛）（公元前15世纪，图特摩斯三世，地跨欧亚两洲的军事帝国）师：为什么称它为军事帝国？大家可以从国家的建立和统治的情况来分析。

生：（看书思考回答）埃及奴隶制军事帝国是靠对外侵略起家的。

图特摩斯三世还强迫被征服的国家向埃及纳贡。

师：那么这样的统治会带来什么后果？生：由于掠夺战争和阶级压迫会给人民带来无穷的灾难，国内人民要发生反抗斗争；被征服地区要纷纷摆脱埃及控制。

（屏幕显示：板书）4．埃及的灭亡（公元前6世纪，亡于波斯）师：由于国内矛盾斗争日益严重，帝国由盛而衰。

公元前6世纪埃及被西亚的波斯所灭。

（相当于中国的春秋时期）古埃及的历史结束了。

古埃及从开始统一到灭亡，经历了约2500年。

后来埃及又被罗马统治达600年。

公元640年左右，阿拉伯人进入埃及建立阿拉伯国家，古代埃及人渐渐同阿拉伯人融合。

（屏幕显示：板书）二、新月地带的古国（屏幕显示：地图“新月沃地”，动态显示其地形特点）师：当古埃及人在尼罗河流域辛勤耕种的同时，在西亚这块新月形的土地上也出现了人类文明。

（指导学生看书和屏幕显示的地图）提问：两河流域指哪两条河流？生：底格里斯河和幼发拉底河。

师：对，这两条河并行奔流，自西北向东南注入波斯湾。

在两河间是肥沃的平原。

这一带我们统称为两河流域。

它是人类文明的又一摇篮。

古希腊人称“美索不达米亚”，意思是两河间的土地。

两河流域向西到地中海，这一狭长的弧形地带，像一弯新月，所以人们称这一带为“新月地带”或“新月沃地”。

这里先后住过苏美尔人、阿卡德人、希伯来人和腓尼基人。

那么谁最早在这里建立了国家？什么时间？生：苏美尔人，大约在公元前3500年在两河流域南部建立了奴隶制小国。

（屏幕显示：板书）1．两河流域南部早期奴隶制国家（约公元前3500年）师：后来这里又形成了10来个奴隶制小国，它们之间为争夺奴隶、土地不断战争。