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发挥职业教育优势服务地方经济发展宿州职业技术学院赵素华世界职业院校的发展都与地方经济发展息息相关、相辅相成的，我国职业院校经过近30年的发展，从其发展过程中也充分体现出了这一特征。
作为职业教育为地方经济发展培养高素质技能型人才是其重要目标定位。
作为政府出资举办的学校，服务并回馈地方经济发展是其应尽的义务。
尤其一些经济欠发达地区正处在从农业经济向工业经济转化的过程中，地方职业院校的发展显得尤为重要。
地方职业院校怎样才能更好的服务地方经济的发展，已成为一个值得深思的问题。
笔者根据当地职业教育发展的现状，谈自己的几点建议。
一、明确办学思路，适应区域经济发展1、立足地方实际，明确培养目标一所学校要明确自己的办学定位，确定自己发展的方向。
作为地方职业院校要明确自己办学的地方性和职业性特点，要同当地的经济发展密切对接。
近年来，宿州职业技术学院主动适应区域经济社会发展的需求，紧密结合宿州市作为农业大市的市情，积极响应市委、市政府提出工业强市的发展战略，确立自己的办学定位：“以农为特色，以工科为主干，多学科统筹发展；立足宿州，辐射皖北、服务区域经济；培养面向社会生产、建设、服务第一线的应用型、高端技能型、管理型的技术人才”。
2、依托产业规划，优化专业结构专业是职业教育发展的载体，中高职协调发展，专业有效衔接起关键作用，为此学院严格规范专业设置。
依据宿州市产业发展规划和实际岗位需求，通过对我市各产业、行业进行广泛的市场调研，与我市经济发展导向相结合，研究制订出比较规范、统一的专业建设规划。
加大对学院专业设置的严格管理，专业设置要有严格的设置标准和评估标准，在与相关的行业、企业以及地方组织一起商讨的基础上，进行统一规划，统一布局，形成统一的专业结构，从而提高学院教学资源的整体利用效率；其次，专业设置要与时俱进，与地方经济需求相结合。
根据宿州市产业结构发展的需求，我院及时开设与经济发展需要相适应的专业，不断拓宽职业教育专业的覆盖率。
职业教育服务地方发展的若干举措一、加强职业教育师资队伍建设随着社会的发展，职业教育的需求不断增加，但师资队伍的供给却相对不足。
因此，地方应该加大对职业教育师资队伍的培养力度，提高师资的水平和素质。
这可以通过加大对职业教育教师培训的投入，提供更多的培训机会和学习资源，吸引更多人才从事职业教育教师的工作。
二、建立完善的职业教育课程体系职业教育的核心是培养学生的实践技能，因此职业教育课程的设置至关重要。
地方应该根据本地区的产业结构和经济发展需求，建立与之相适应的职业教育课程体系。
这可以通过与企业和行业协商合作，了解他们的需求和要求，确保职业教育的课程设置与实际需求相匹配。
三、加强职业教育与产业的对接职业教育的目的是为了满足社会和产业发展的需求，因此与产业的对接是非常重要的。
地方应该积极与企业和行业进行合作，了解他们的需求和要求，根据实际情况进行调整和改进。
这可以通过建立企业实习基地、开展校企合作项目等方式来实现。
四、加强职业教育学生的实践能力培养职业教育的核心是培养学生的实践能力，因此加强学生的实践能力培养是非常重要的。
地方可以通过增加实践环节的比重，提供更多的实践机会和实践资源，帮助学生更好地锻炼和提升自己的实践能力。
五、加强职业教育与高等教育的衔接职业教育和高等教育是相辅相成的，两者之间的衔接非常重要。
地方应该加强职业教育和高等教育的对接，提供更多的升学机会和渠道，帮助职业教育学生更好地实现高等教育的延伸和发展。
六、加强职业教育的社会认可度职业教育的社会认可度直接影响到职业教育的发展和地位。
地方应该加大对职业教育的宣传力度，提高职业教育的社会认可度。
这可以通过开展职业教育成果展示活动、加强职业教育与社会的交流与合作等方式来实现。
职业教育服务地方发展需要地方政府、学校、企业和社会各界的共同努力。
只有通过各方的合作和努力，才能够实现职业教育的可持续发展，为地方经济的繁荣和社会的进步做出贡献。
职业教育服务地方发展的若干举措
职业教育作为促进地方发展的重要手段，对于提高劳动者的就业能力和创业能力，推动经济发展具有重要意义。
为了更好地发展职业教育，以下是一些举措可以采取。
一、加强职业教育师资队伍建设
职业教育师资是促进地方发展的关键。
地方政府应加大对职业教育师资队伍的培训力度，提高他们的教学水平和专业素养。
同时，要加强对职业教育师资的挖掘和引进，吸引更多优秀人才从事职业教育工作。
二、加大职业教育设施建设投入
职业教育设施的完善对于地方发展具有重要影响。
地方政府应加大对职业教育设施建设的投入，提供先进的教学设备和实践场所，提高学生的实践能力和职业素养。
同时，要注重职业教育与企业合作，建设更多的实训基地，提供更多实践机会。
三、加强职业教育与产业结合
职业教育与产业结合是推动地方发展的重要途径。
地方政府应积极推动职业教育与当地产业的深度融合，开展产学研合作，为学生提供更多实践机会和就业岗位。
同时，要加大对职业教育学生的就业指导和创业培训力度，提高他们的就业竞争力。
四、加强职业教育的社会认可度
职业教育的社会认可度对于地方发展至关重要。
地方政府要加强对职业教育的宣传和推广，提高职业教育的知名度和美誉度。
同时，要加强职业教育学生的社会实践和实习机会，提高他们的社会适应能力和就业能力。
以上是一些可以采取的举措，以促进职业教育服务地方发展。
通过加强师资队伍建设、设施建设投入、产业结合和社会认可度，可以提高职业教育的质量和水平，为地方经济发展和劳动者就业提供有力支持。
284百家述评•新时期职业教育服务地方经济发展分析与研究摘要 随着我国社会经济不断发展，随之增大的不仅仅是社会对人才的需求量，相应提高的还有社会对人才的需求质量。
现阶段我国社会制度不断地进步，教育体制也不断地革旧出新，以求培养出更高质量的人才来满足国家对人才的需求。
国家对人才的需求标准也是随着人们思想水平的提高而提高，由原本的知识型人才向复合型人才转变，社会以及国家对人才需求标准的提升，也对我国各类高职院校提出了更高的人才培养标准。
各类高职院校只有培养出符合社会发展需求的人才，才能促进社会经济的发展。
本文立足于现阶段高职院校教育的发展现状，对存在的问题进行浅要的探讨及分析，以解决其中的问题为出发点，提出相应的合理化的解决对策。
关键词 职业教育;地方经济发展;存在问题;解决策略现阶段的职业高校虽然积极响应国家教育体制改革的号召，积极地进行教学体制上的改革，但是由于各方面因素的影响其教育水平仍处于落后的状态，所培养的学生也并不符合当下社会的人才需求标准。
1 职业教育发展现状1.1 职业院校的专业和地方的经济发展不协调很多地方的职业院校中的专业设置并不符合当地的经济发展水平，所设置的专业仅仅是为了招生而招生。
部分职业院校并不是本着为国家培养人才的目标而设置专业招生，其仅仅是为了提高学校的招生率或是学校的整体效益来设置专业，因此，其并不会考虑学校所处环境以及学校综合实力等实际情况来设置专业。
例如，有的职业院校身处经济不发达且远离市中心的地区却设置了服装设计专业，虽然专业没有地域歧视，但专业的设置也要根据实际情况而定。
服装设计专业在毕业后所选区的发展方向是面对经济发展地区的，而经济欠发达甚至是不发达地区对于服装设计而言是毫无发展空间的，且当地的经济水平以及学校的师资力量也无法为该专业提供高质量的教学支撑。
1.2 人才培养模式不适用于当下社会的人才需求标准部分职业院校的人才培养模式，不符合当今社会的人才需求标准。
浅论提升职业教育服务地方经济社会发展的能力引言职业教育在现代社会中扮演着重要的角色，不仅对个人职业发展至关重要，还对地方经济和社会发展具有深远的影响。
提升职业教育服务地方经济社会发展的能力，对于实现经济可持续发展、缩小城乡差距以及促进社会和谐稳定具有重要意义。
本文将从职业教育的重要性、提升服务能力的方法和实施职业教育的效果等方面进行探讨。
职业教育的重要性职业教育是培养人才、推动经济社会发展的重要途径之一。
随着经济结构的转型升级和科技的快速发展，职业教育的需求越来越大。
职业教育能够为企业提供符合市场需求的人才，提升劳动力素质，推动经济增长。
同时，职业教育还能够帮助劳动者提升技能水平，提高就业竞争力，实现个人的职业发展。
在地方经济发展中，职业教育扮演着重要的角色。
首先，职业教育能够提供劳动力资源，满足地方企业的用工需求，促进产业发展。
其次，职业教育可以培养创业人才，推动地方创新创业，促进经济结构调整和转型升级。
最后，职业教育还可以促进劳动力流动，缓解地区人口压力不均衡的问题，促进区域协调发展。
提升职业教育服务能力的方法要提升职业教育服务地方经济社会发展的能力，需要采取一系列有效的方法和措施。
以下是一些值得注意的方面：1. 与产业对接职业教育应与地方产业发展密切结合，通过深入了解地方产业的需求，调研市场变化，及时调整教学内容和专业设置。
同时，建立职业教育与产业界的合作机制，将企业参与到职业教育的教学与管理中，提高教育培训的针对性和实效性。
2. 教师培训与队伍建设培养一支高素质的教师队伍是提升职业教育服务能力的关键。
需要加强对教师的培训与引进，提高他们的专业素质和教学能力。
此外，建立健全教师激励机制，激发教师的热情与创新能力，提高他们对职业教育的热爱和投入。
3. 建立质量评估体系建立职业教育的质量评估体系，对教学质量、师资水平、学生就业等方面进行全面评估和监测。
通过评估结果，及时发现问题并采取有效的改进措施，提高职业教育服务的质量和效果。
提升职业教育服务地方经济社会发展的能力摘要随着社会经济的发展和需求的变化，职业教育的重要性日益凸显。
职业教育作为培养技能人才、满足地方经济社会发展需求的重要手段，其服务地方经济社会发展的能力亟待提升。
本文将从以下几个方面探讨如何提升职业教育服务地方经济社会发展的能力：完善职业教育体系、优化课程设置、加强师资队伍建设、加强与企业合作、推进创新创业教育。
1. 引言职业教育是指为满足特定岗位和行业的人力资源需求而进行的教育。
随着国家经济的快速发展和产业结构的调整，职业教育作为培养高素质技能人才的重要途径，对地方经济社会发展起着关键作用。
要想提升职业教育服务地方经济社会发展的能力，需要从以下几个方面加以改进和完善。
2. 完善职业教育体系完善职业教育体系是提升职业教育服务地方经济社会发展能力的基础。
需要构建具有各级各类职业教育学校的齐全和职业教育层次的丰富的体系，并加强不同层次之间的衔接与协同。
同时，需要提高职业教育的质量和水平，加强与国内外高等教育、科研机构的合作，引进国际先进的职业教育理论和经验。
3. 优化课程设置优化课程设置是提升职业教育服务地方经济社会发展能力的重要举措。
需要根据地方经济和社会发展的需求，调整职业教育的专业设置和课程安排，使其更加贴近实际需求。
同时，要注重培养学生的实践能力和创新意识，增加实践训练的比例，强化实践环节。
4. 加强师资队伍建设加强师资队伍建设是提升职业教育服务地方经济社会发展能力的关键要素。
需要加大对职业教育教师的培训和支持力度，提高教师的专业素养和教学水平。
同时，要加强对各级各类职业教育学校的师资队伍建设和管理，建立激励机制，吸引更多优秀的人才从事职业教育教学工作。
5. 加强与企业合作职业教育与企业合作是提升职业教育服务地方经济社会发展能力的重要手段。
需要建立健全职业教育与企业的对接机制，促进学校和企业之间的紧密合作。
通过与企业合作，职业教育可以更好地了解市场需求和行业动态，培养适应市场需求的人才，推动地方经济社会发展。
职业教育服务地方经济社会发展的路径思考文/许艳平摘要：职业院校在服务地方经济社会发展中发挥着重要作用，但面临着人才培养与市场需求不匹配、教育资源配置不合理等问题。
本文旨在探讨职业院校服务地方经济社会发展的问题，并提出职业院校应对接地方产业需求，优化专业设置；深化校企合作，实施校企合作项目；加强师资队伍建设，引进行业精英；创新人才培养模式，开展产学研结合项目和现代学徒制；拓展服务领域，满足多样化需求五条具体路径，为职业教育服务地方经济发展能力的提升提供参考。
关键词：职业教育；地方经济社会发展；人才培养；校企合作引言随着我国经济社会的快速发展，对于高素质、技能型人才的需求日益增长。
职业院校作为培养高素质劳动者和专业人才渠道，在服务地方经济社会发展中，不仅可以提高劳动力素质，促进就业，还可以推动产业升级，提升区域竞争力。
邵阳作为湖南省的一个地级市，地处湖南省中南部，是连接湘中与湘西的重要节点。
近年来，邵阳市紧密围绕地方经济社会发展需要，积极推动职业教育改革与发展。
但是，当前职业院校在服务地方发展过程中面临着一系列挑战，如人才培养与市场需求不匹配、教育资源配置不合理、校企合作不够深入等。
这些问题影响了职业院校服务地方经济社会发展的能力。
因此，有必要深入研究职业院校服务地方经济社会发展的路径，以期破解存在的问题和桎梏，提高职业院校的质量和效益。
本文将从多个角度探讨职业院校服务地方经济社会发展的路径，力求为职业院校的改革与发展提供有益借鉴。
一、对接地方产业需求，优化专业设置（一）调研地方产业结构，确定人才培养方向职业院校服务地方经济社会发展，首先要对接地方产业需求，优化专业设置。
这就要求职业院校工作者深入调研地方产业结构，确定人才培养方向。
职业院校要关注地方主导产业和特色产业的发展趋势，了解这些产业对人才的需求情况。
例如，如果一个地区的主导产业是新能源，那么职业院校就可以侧重培养与新能源相关的人才，如新能源研发、新能源项目管理等。
职业教育服务地方发展的若干举措
职业教育在地方发展中扮演着重要的角色，对于提升就业率、促进经济发展和满足人民群众的需求有着积极的影响。
为了更好地推动职业教育服务地方发展，我们可以采取以下几项举措：
一、优化职业教育资源配置
1. 加大对职业教育的财政投入，确保职业教育的基础设施建设和教育资源的供给。
2. 鼓励高水平职业院校设立分校或合作办学，提高职业教育的覆盖面和质量。
二、强化职业教育与企业对接
1. 建立起职业教育与企业需求的沟通机制，及时了解企业对人才的需求，并根据需求调整职业教育的课程设置。
2. 鼓励企业与职业院校合作，开展校企合作实训基地的建设，提升学生的实际操作能力和就业竞争力。
三、加强职业技能培训
1. 加大对职业技能培训的投入，提供更多的培训机会和岗位适应性培训。
2. 鼓励职业院校与企业合作开展定制化培训，满足不同企业的具体需求。
四、加强职业教育师资队伍建设
1. 提高职业教育教师的待遇和职业发展空间，吸引更多优秀人才从事职业教育工作。
2. 加强职业教育教师的培训和交流，提升他们的教育教学水平和专业素养。
五、推动职业教育与普通教育的衔接
1. 加强职业教育与普通教育的衔接，建立起顺畅的升学通道，让更多的学生有机会接受职业教育。
2. 鼓励职业教育与普通教育的教师交流与合作，促进教育资源的共享。
通过优化资源配置、加强与企业对接、加强技能培训、师资队伍建设和推动与普通教育的衔接，我们可以更好地推动职业教育服务地方发展，为地方经济的繁荣和人民群众的就业提供有力支撑。
只有不断改进和创新，才能让职业教育真正服务于地方发展的需要，为社会进步和经济增长做出更大的贡献。
发展地方职业教育服务地方经济建设
摘要：岑溪职业教育在不断地改进发展，与当地的经济建设发展相互促进，围绕着地方经济开展，更好地为地方经济建设服务。
关键词：岑溪职业教育特色办学模式地方经济建设发展服务相互促进
一、岑溪职业教育发展现状
岑溪市职业教育以岑溪市职教中心为代表，以岑溪市中等职业技术学校为主体，起步比较晚，正在一步步的不断的改进中发展着。
改革开放推动了经济的大发展，根据岑溪经济的发展需求，岑溪由原来的县设立为县级市，2005年8月，岑溪市委、市政府通过整合培训资源，成立以岑溪市中等职业学校为主体的职教中心。
中心针对产业、农村、农民及学生个体等多方面的需求，开设有模具设计与制造、电机与电器、计算机及应用、汽车运用与维修、学前教育、服装设计与工艺、旅游服务与管理（酒店）、工艺美术、种植、畜牧兽医等专业，常年开设烹饪、美容美发等短期培训班；并承担产业工人培训、“阳光工程”、温暖工程李兆基基金“百万农民”培训工程以及农民工培训等工作。
目前，中心拥有1500多万元的先进教学设备，装备有模具生产车间、机械加工中心、小家电生产线、电子电工实验室、电工考证室、汽车维修实训基地等，配备了1000多台电脑，能基本满足现阶段学员实训实习需要。
此外，还拥有广东海信集团、格兰仕集团及本市的东盟家电工业园、筋竹镇砂糖桔生产基地、岑溪市三黄鸡
大型养殖场等十多个校外实训基地。
岑溪市职教中心现有教师225人，在校学生达4991人。
二、地方职业教育与地方经济发展相互促进
职业教育与地方经济发展具有良好的互动关系，地方经济是职业教育发展的基础和物质保证，职业教育则为地方经济社会发展提供人才保障和技术支撑，两者相互促进。
岑溪市职业教育能在短短的四年内华丽转身并创下辉煌的佳绩，主要跟社会的发展和地方经济发展有着密切的关系。
（一）地方经济推进地方职业教育
岑溪从撤县设市开始，经济就得到了迅猛的发展，人民生活的水平不断的提高。
近期，岑溪市三年科学发展计划提出要引百家企业落户工业园，实现税收超10亿元。
这些目标的实现，需要培养一大批产业大军，而产业大军的培养只有发展职业教育。
发展职业教育，仅靠教育部门一家是远远不够的。
2005年，岑溪市出台了《关于大力发展职业教育的决定》，明确政府各有关部门都要为职业教育促进地方经济发展服务。
2005年9月，岑溪市决策：一手建工业园区，一手投1.2亿元巨资发展职业教育！整合中等职业技术学校、教师进修学校、农机校、劳动和社会保障、畜牧、科技、农业、林业、驾驶培训学校等职业培训资源，成立岑溪市职教中心。
（二）职业教育围绕地方经济建设，开展特色办学模式
1.根据当地经济发展的社会需求，岑溪市中等职业技术学校目前重要的办学模式之一就是进行校企合作。
主要做法是：一是让中心
的专业教师参与到工业园区企业产品的生产与研发；二是让学生参与到新技术的应用和新产品的生产；三是请企业的专业技术人员到中心授课；四是加强与高等院校和科研机构的横向联系，把工业园区作为科研和实习基地，并从高校引进人才，成立集研发设计、生产、加工及销售于一体的家电研发中心。
在岑溪东盛汽车修理厂实践学习的伍杰感慨地说：“以前在黑板上‘修’汽车，‘修’起来太难了，现在在真车上学习，毕业后很快就能上岗工作。
”
2.根据地方经济建设发展来设置专业。
岑溪市把家电、电子、模具和机械制造、服装产业作为重点引进培植的主导产业，岑溪市中等职业技术学校则开设数控技术应用、模具设计与制造、机电技术应用和服装设计等专业，培养企业急需的复合型技工、高级技工等技术人才。
3.开展合作办学进行优势互补。
校企合作、校校合作一直是学校的特色办学模式。
2006年以来，岑溪市先后与广西高级机械技工学校、广西纺织工业学校、肇庆理工学校等8所学校合作办学，培养岑溪市急需的技术人才，为地方产业发展提供保障。
岑溪市与广西纺织工业学校合作培养300多名纺织技术工人，为岑溪市服装产业的发展奠定了基础；与广西高级机械技工学校联合办学，为石材产业的发展输送了一批工艺技术人才。
4.进行工学结合使得工学相长。
岑溪市中等职业技术学校采用工学交替、以工助学的半工半读办学模式，让学生在学校学习一年的基础理论和文化课后，再到企业进行每年约3—4个月的领薪教育
实习，既为企业解决了招工难的问题，又解决了贫困学生的学费。
优耐电子公司今年刚落户岑溪，学校派学生到公司进行顶岗实习，直接应用了所学技术，学生觉得特别“解渴”。
公司还从优秀学生中挑选了10名进入管理层。
经过近几年的发展，在市委市政府的统筹领导及各职能部门、社会各界的齐心努力、协调配合下，岑溪市职教中心已成为一个区域资源共享，集教学、培训、科研、职业技能鉴定与技术服务于一体、运用现代化管理方法和手段的自治区示范性职教中心，现在正在进行国家示范性职业学校的申报。
惠民富民是发展职业教育的最终目标，而服务地方经济则是实现这一目标的必经之路。
在岑溪工业强市过程中，职业教育功不可没，岑溪经济促进了当地职业教育的迅猛发展，岑溪职业教育也很好地服务于岑溪的经济建设，大大地促进了当地的经济发展。
参考文献：
[1]陈世灵《试论广西职业教育与地方经济发展》
[2]齐师专《准确定位突出特色为地方经济发展培养多层次人才》
[3]《中国教育报》2002.10.4
[4]《广西日报》2011.7
[5]岑溪教育信息网
作者简介：
梁彬新（1984.05），男汉族广西岑溪市人岑溪市中等职业技术学校，讲师。
