初中九年级物理教学工作总结
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九年级物理教学工作总结
凤城初中王力
上学期，在学校统一安排下我担任九3、九4、八7、八8班物理教学同事兼任九三班班主任，紧张而繁忙的一学年已悄然逝去，毕业会考也已尘埃落定，回首和反思一年的物理教学工作，有收获也有遗憾，下面主要将九年级所在主要工作汇报如下：
一、正确把握中考物理命题思路和方向，有效的提升复习效果
中考就是指挥棒，成绩就是荣辱尺。
为了提高复习的针对性，我找来了近三年的中考试卷，认真研究了这些年中考命题的特点，主要是：1．突出基础性。
中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
2．注重考查学生的情感、态度、价值观。
通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。
3．注重科学探究，注重过程与方法。
中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。
4．注重考查学生处理和表达信息的能力。
中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。
5．关注社会热点问题。
中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。
此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
6．注重学科渗透和综合。
考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。
二、采用三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果
根据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段：
第一轮复习：回归课本，夯实基础。
考题要求学生能在具体事实中，辨认出物理现
象或物理规律、建立以现实生活为实例、发现物理知识点、探究物理知识的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。
同时考查学生对基本测量仪器的使用、认识和掌握，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解，这一阶段的复习主要是以教师串讲，学生背诵、默写检查，提问为主，重点是落实基础知识，我长给学生讲万丈高楼平地起，这些基础知识就是盖楼时的地基，有多深的地基就能盖多高的楼，要是基础打不好，你的楼就是豆腐渣工程，不但盖不高而且即使偶然盖高了，有个风吹草动也随时会倒塌，基础知识这一关你过不了你就不可能取得好成绩。
第二轮复习：分类复习，强化训练。
在复习中我将初中物理分为四大块，第一块：基础知识，主要是基本概念，定理等文字性内容，复习时引导学生复述，默写，最后在做题时检查巩固，通过反复的练习达到巩固的目的。
第二块：计算。
这主要包括两方面，一是熟记各类计算公式，我经常给学生讲，毕业会考就如同一场没有硝烟的战争，基础知识就是子弹，计算公式就是枪，一个上战场不拿枪的战士注定是要被淘汰的，而拿了枪却没有子弹的人也是注定要淘汰的。
为了让每个学生掌握计算公式，我专门留了时间让学生记，然后默写，我将八年级电学公式和九年级所有公式分类编号整理出来写在黑板上，学生默写时按照编号统一默写，这样学生方面默写教师也方便检查，为了落实这项工作，前后足足花了大约一周时间，才使两个班66个学生逐一通过。
第三块：作图。
作图是初中物理的必考题，每年毕业会考分值大约都占到10分左右，不可忽视，为此，我将八、九年级所有作图类型全部分类归纳，主要有光的反射、折射、平面镜成像、凸透镜成像、电磁、杠杆、滑轮等，每种类型都整理出来，一类一类练、逐一过关，取得了较好的效果。
第四块：实验题。
纵观这些年的中考题型，实验题的分值大约都在20分左右，占总分的1|5左右，为了提高学生解答实验题的技能，我将八九年级所有重要的实验都分类整理出来，逐一练习，有些甚至反复讲解，个别甚至让学生直接记住了
答案。
第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。
主要以我们物理教研组印发的近三年庆阳市、兰州市初中毕业物理试卷和学校统一下发的十套模拟题为主，主要的方式就是一边做一边讲，同时我让每个学生都准备了物理纠错本，把每套试卷上的错题都在这个本子上更正一遍，我每周一晚自习上检查一遍，通过一段时间的积累，许多学生都反映此举有效帮助他们解决了一些原来一直错的题，为后来成绩的提高打下了基础。
这一阶段是整个复习过程中不可缺少的最后一环。
主要是为了增强考生自主学习的能力、获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。
通过练、评、反思及时发现问题，查漏补缺。
三、信任、尊重每一个学生你会取得意想不到的效果。
初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。
在复习课上我经常拿着成绩单坐在教室后排逐一叫学生谈话，了解他们最近的复习状态，分析他们的各科成绩，对进步的及时鼓励，对原地踏步和退步的及时指出，帮助他们树立信心，轻装上阵，同时给他们加担子，对每个学生我都在每一次考试成绩的基础上或多或少的给他们加分，定目标，尽量在一种轻松和谐的谈话氛围中让他们愉悦地接受我的建议，通过反复的谈话，不断的鼓励，在最后的毕业考试中可以说两个班能及格的学生全部及格，个别如三班的俄鸿鹏、四班的刘柏平、刘盼伟、王勇力等从来物理都没及格的竟然在最后一次最重要的考试中及格了，由此可见，教师要理解并信任学生，不断的表扬和鼓励还是很有成效地。
四、向身边的先进模范学习，不断提高自身的业务素质和能力。
我们在电视上经常看到各种模范典型，名师很多，但那些人都离我们太远，文字影像远没有现实来的真切。
比如我们同办公室的刘小军老师、徐生瑞老师、李卫东老师，
他们那种认真负责、一丝不苟的奉献精神无时无刻不在激励和鞭策着我。
正是在他们的指导和引领下我才取得了一点无不足道的成绩，在这里我再次向他们表示感谢。
总之，在过去的一学年里，在校领导的正确领导下，在全体学生的全力配合下，圆满完成了学校和家长的重托，但同时和兄弟学校相比还有不小的差距，自己无论是在物理教学中还是在班主任方面都还很薄弱，希望各位领导和同仁不吝赐教，我将虚心学习，不断提高自己的业务能力，为把我校建为全市示范学校而进自己一点绵薄之力，我的发言到此结束，谢谢大家
二〇一三年八月二十二日。
