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初中语文一对一教案教案标题：初中语文一对一教案教学目标：1. 帮助学生提高语文听、说、读、写的能力，培养其语言表达和理解能力。
2. 培养学生对文学作品的欣赏和理解能力，提升其文学素养。
3. 培养学生的批判性思维和创造性思维，培养其独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。
2. 培养学生的写作能力，包括写作思路的拓展和语言表达的准确性。
3. 培养学生的批判性思维，引导学生思考文本中的问题并提出自己的见解。
教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）- 引入本节课的主题和学习目标，激发学生的学习兴趣。
- 回顾上节课的内容，温习相关知识点。
2. 阅读理解训练（15分钟）- 选择一篇适合学生阅读的文章，结合课文内容和学生的实际情况，设计相关问题。
- 引导学生通过阅读理解文章，并回答问题，提高学生的阅读理解能力。
3. 文学鉴赏（20分钟）- 选择一篇经典文学作品，向学生介绍作者和作品背景。
- 分析文学作品的主题、情节和人物形象，引导学生进行文学鉴赏。
- 提出一些开放性问题，引导学生深入思考和讨论。
4. 写作训练（20分钟）- 设计一个写作任务，要求学生根据所学内容进行写作。
- 提供写作指导和范文，引导学生拓展写作思路和提高语言表达能力。
- 鼓励学生展示自己的创造性和个性化的写作风格。
5. 总结和反思（10分钟）- 对本节课的学习内容进行总结，强调学生的学习收获和进步。
- 鼓励学生提出问题和反思，以便改进教学方法和内容。
教学资源：1. 适合学生阅读的文章和文学作品。
2. 阅读理解问题和写作指导。
3. 课堂展示和讨论的素材。
4. 学生的作业本和笔记。
教学评估：1. 阅读理解问题的答案和学生的阅读理解能力。
2. 学生的文学鉴赏和写作作业。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
4. 学生对课堂内容的理解和反思。
教学扩展：1. 给学生推荐相关的文学作品和阅读材料，鼓励他们自主阅读和写作。
1对1课程辅导的教学模式1对1教学辅导是一种个性化的教学模式，教师与学管根据学生的实际情况，结合智力与非智力因素、学科漏洞、家庭教育等各要素对学生全方位分析，精准定位，寻求快速提高学生学习成绩的通道，制定有针对性的个性化教学辅导方案，由教师认真实施。
每位教师通过备课、授课、课后反馈等环节完成辅导方案。
一、制定辅导方案:1.制定辅导方案的依据:第一次与学生、家长的谈话记录(学生的实际情况，学生与家长的具体要求，其它信息)，任课教师的书面意见(试听感觉、练习或试卷分析等)。
2.制定辅导方案的方法:辅导方案由1对1课程辅导管理人员根据学生、家长和任课教师的具体情况制定.方案含学生客观状况综述;辅导内容;辅导期限;课时安排、预计目标及应注意的问题等。
3.制定辅导方案的作用:是任课教师实施教学工作的指导文件;是进行教学工作跟踪检查的重要依据;是进行辅导工作阶段总结汇报的必备资料。
二.备课:1.教学计划:根据辅导方案制定教学计划，按辅导内客和时间，编排课时教学内客(进度表)、授课方式和应达到的分目标。
2.教案:按教学计划备课，撰写课时教学方案。
包括课题、教学目的、重难点、授课方式、教学过程(单元知识归纳讲解、重要数学方法讲解、精选习题训练讲解及养成良好习惯讲解等)、课后作业等。
3.单元练习及测评:精选有针对性和系统性的习题.按一定的模式编排，作为撰写教案的资源，并可根据需要随时组合单元练习或试卷。
三、授课:1.一个原则:随机应变2.三大任务:调整心态、改变习惯、传授知识。
3.六种模式:补缺补漏、答题解惑、知识梳理、讲练结合、试卷评析、专项提升。
四、课后反馈:1.后记:在调整心态或改变习惯方面有哪些感受供大家分享;在传授知识上有哪些亮点值得总结与提高。
2.说课与听课:教学检查与互相学习可采用说课与听课相结合形式进行。
3.沟通:与学管与家长的沟通采用书面与口头相结合的方式,适时调整辅导方案。
1对1课程辅导强调因人而异.任课教师在辅导过程中一定要把握好变与不变的关系，将备课时准备的资料用好用活，提高教学质量。
一对一语文辅导计划一对一语文辅导计划（通用15篇）时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的一对一语文辅导计划，希望能够帮助到大家。
一对一语文辅导计划篇1一、学情分析：通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析，发现冯琪琪同学学习态度较端正，学习积极性较高，但仍存在一定的问题：1、语文基础知识不太乐观，特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强；2、对于课文中一些需要牢记的知识点，比如名言名句、作者年代等，未能熟记；3、语文学习习惯不是很好，经常用错或者漏加标点符号；4、还存在着一定的依赖性，独立解决问题的能力不强。
针对于此，本计划决定加大对其的辅导力度，尽快促使冯琪琪跟上学习进度，使之成为思想进步，成绩合格的学生。
二、教材分析：四年级上册教材，共分8个单元，共计32篇课文,其中14篇为略读课文，另外还有8篇选读课文。
纵观教材，不仅从〃知识与能力""过程与方法”〃情感态度与价值观〃这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。
三、教学目标：L生字新词和句子的学习，结合阅读、习作的实践解决错别字的问题，增加生字新词、名言警句、佳作的积累；2、阅读训练。
要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图，基本能对照译文读懂古文，学会写摘录、批注笔记，并养成良好的阅读习惯;2、对学困生进行经常不定时的家访，目的是取得家长的配合和支持把学生在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。
3、学习困难学生的形成有一个过程。
因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。
教学由易到难，使学生层层有进展, 处于积极学习状态。
师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机 会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。
对待不同的学生采用 不同的教学方法。
4、结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、 记忆和思维活动的普通认略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知 策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有 益的。
人教版部编七年级上册语文暑期辅导班导学案（一）※本期导学※ █专题一：基础知识训练——字词要背语段积累 █专题二：阅读理解——《春》《济南的冬天》《不识字的老师》◆主题词： 中学语文概述 字词积累 方法引导春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
田字格：等第1.汉字＆拼音酝酿．．（ ）窠巢．．（ ）黄晕．（ ）髻．（ ） 澄．清（ ）安适．．（ ）烘托．（ ） 抖sǒu （ ） liáo （ ）亮 xiāng （ ）嵌 zhù（ ）蓄2.默写（1） ，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（2） ，不错的，像母亲的手抚摸着你。
（3） 春天像刚落地的娃娃， ，他生长着。
（4） 春天像小姑娘， ，笑着，走着（5）春天像健壮的青年， ，他领着我们上前去。
3．下列句子中划线的成语运用正确的一项是（）（2分）A．校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了全国一等奖。
B．他怒不可遏地扬起手往桌子一拍，霍地站了起来。
C．提问要讲究艺术性，太容易不行，难得让学生不屑置辩地不行。
D．班会上，班主任长此以往地表扬了拾金不昧的李明同学。
4．下列没有语病，句意明确的一项是（）（2分）A．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响！B．谁也不能否认巴黎罗浮宫玻璃金字塔不是法国密特朗时代最辉煌的建筑。
C．店里空荡荡没有一个顾客，只有店后面长台子旁边有两个人用日本话在谈笑。
D．华盛顿国家艺术馆东楼的建造设计成功，便已奠定贝聿铭作为世界建筑大师的地位了。
5．下列句子的语言表达最得体的一项是（）（2分）A．小薇薇说：“老师，我的小手绢你怎么还不给我洗掉！”B．营业员说：“你太矮了！这里的衣服都不适合你。
”C．李明不小心睬了方军一脚，李明马上表示歉意。
方军说：“没关系，你又不是有意的。
”D．郑咏向别人介绍说：“王老师知识渊博，上起课来旁征博引，信口开河，精彩极了。
”6．海河市护城河水污染严重。
有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中……为此，向阳中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。
语文一对一辅导方案一、引言语文是学生学习的重要科目之一，对于培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文化素养至关重要。
然而，由于教育资源有限，学校课堂上的教学难以满足每个学生的个性化需求。
因此，一对一辅导成为了提高学生语文水平的有效途径。
本文将介绍一种针对语文一对一辅导的方案，帮助学生更好地学习语文知识。
二、辅导目标通过一对一辅导，旨在帮助学生达到以下目标：1.提高语文阅读理解能力；2.培养学生的写作技巧；3.增强学生的语言表达能力；4.拓宽学生的文化知识面。
三、辅导内容1. 阅读理解训练阅读理解是语文学习的重要环节，对于培养学生的阅读能力和思维能力有着重要影响。
在一对一辅导中，可以通过以下方式进行训练：•指导学生掌握正确的阅读方法，提高阅读效率；•选择适合学生阅读水平的文本材料，引导学生进行有效的阅读；•针对不同类型的阅读题目，教授解题技巧和策略；•分析学生的阅读错误，帮助学生发现问题并进行改进。
2. 写作技巧指导写作是语文学习的重要组成部分，通过一对一辅导，可以帮助学生提高写作技巧和文笔水平。
以下是一些常用的写作技巧指导：•指导学生如何进行文体的选择和应用，如记叙文、议论文、说明文等；•教授写作的组织结构和段落衔接方法；•引导学生进行写作练习，针对性地对其进行批改和改进；•培养学生的想象力和创造力，鼓励他们进行多样化的写作。
3. 口语表达训练语言表达能力是学生语文学习的核心能力之一。
通过一对一辅导，可以帮助学生提高口语表达的能力。
以下是一些口语表达训练的内容：•创设对话情境，引导学生进行实际口语练习；•教授口语交际的基本技巧，如礼貌用语、交际表达等；•指导学生进行朗读练习，提高语音语调的准确性；•观看优秀的演讲或表演视频，激发学生对语言表达的兴趣。
4. 文化知识教育语文学习不仅仅是学习语言知识，更是了解和理解我们的文化。
通过一对一辅导，可以拓宽学生的文化视野，增加他们的文化背景知识。
以下是一些文化知识教育的内容：•选取经典文学作品，进行解读和讨论；•介绍中国古代文化、传统节日和历史人物等；•引导学生进行文化探究，开展有趣的文化研究项目；•鼓励学生阅读名著、名篇，提升他们的审美和文化素养。
仵同学辅导方案
2014—2-10
学生课时计划及分析
方案：五年级到小升初前
对于目前孩子基础知识慢慢巩固的前提下，接下里能够巩固提高,同时在初中的时候能够乘胜追击，我们首先要将学生落下的与南阳市语文的学习内容进行补充，并将知识点罗列，从而有个提升。
尤其是小学语文的古诗词和文字的写法等最基本的问题，同时，在语文学习过程中，最容易出现的问题就是阅读和作文,晨旭在进行语文阅读的时候,对文字的提炼不是很精确，对文章整体内容的把控也不是很好。
五、六年级的知识点在小升初的过程中所占的比例是相当的大的，如果孩子一旦跟不上，便很容易对他初中的心理上形成负面影响,导致学生一蹶不振。
在上学期主要是培养学生的学习习惯为基础之上的语文基本知识的渗透，让学生的学习的过程中没有知识点的遗漏，切实做到无懈可击。
从而为接下来的学生阅读和作文知识水平的提高打下良好的基础，让他在上学期得到学校老师的好评，下学期或得学生和老师的青睐。
五、六年级是整个小学的关键，尤其是学习习惯和方法的塑造。
.。
教育学科分析老师：余老师。
初中一对一语文教案教学目标：1. 帮助学生理解课文《背影》的主要内容，体会作者对父亲的深厚感情。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的文学鉴赏能力。
3. 引导学生运用课文中的写作技巧，提高自己的写作水平。
教学重点：1. 理解课文《背影》的主要内容，把握作者的情感变化。
2. 分析课文中的写作技巧，如细节描写、情感表达等。
教学难点：1. 理解课文中的深层含义，体会作者对父亲的感激和怀念之情。
2. 引导学生运用课文中的写作技巧，进行写作练习。
教学准备：1. 课文《背影》的相关资料。
2. 写作纸张和文具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍课文《背影》的作者朱自清，及其背景。
2. 引导学生关注课文标题“背影”，提问：“背影”在文中代表了什么？二、阅读理解（15分钟）1. 学生自主阅读课文《背影》，理解课文内容。
2. 教师提问，检查学生的阅读理解情况，引导学生深入理解课文。
三、内容分析（20分钟）1. 教师引导学生分析课文中的写作技巧，如细节描写、情感表达等。
2. 学生举例说明课文中的写作技巧，并分享自己的感受。
四、写作练习（15分钟）1. 教师布置写作任务，要求学生运用课文中的写作技巧，写一篇关于“背影”的作文。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、作文讲评（10分钟）1. 学生展示自己的作文，分享写作心得。
2. 教师对学生的作文进行点评，给予肯定和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调课文《背影》的重要性和写作技巧的应用。
2. 学生表示本节课的收获，并提出自己的疑问。
教学反思：通过本节课的教学，我发现学生的阅读理解能力有所提高，他们能够较好地理解课文《背影》的主要内容。
在写作练习环节，学生也能够运用课文中的写作技巧，写出有感情、有细节的作文。
但是，部分学生对于课文中的深层含义还需进一步引导和讲解。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对性地进行教学，提高学生的语文素养。
初三语文辅导1对1初三语文1对1辅导一、课前辅导1. 讲解昨天老师上课的内容：在辅导时老师可以帮助学生通过一个新学习的过程，主要提高学生的学习效率，把重点放在学生理解和掌握上，老师可以在辅导中向学生介绍重点，重点段落，重点词语，例句等。
2. 强化记忆：为了让学生能够记忆得加深，老师可以根据学生的不同考试情况进行强化记忆，老师可以用灵活的方法和巧妙的方法，对学生进行“火眼金睛”的记忆，通过深入的思考，可以灵活转换记忆的方式，使学生的学习更加快捷有效。
3. 注意学习习惯：学习成绩的好坏和学习习惯有很大的关系，老师可以注意并指导学生的学习习惯，提出完善的学习计划，如重点突破，知识相匹配，知识点选定，讨论问题等，以达到尽快掌握总结新学习内容。
二、课堂辅导1.认真讲解：课堂辅导一般以认真讲解为主，老师要根据学生的水平来讲解,及时总结，重点突出，消化剩饭，帮助学生正确的掌握知识点，既可以节省学生的时间，又能对学生的学习作出积极的推动。
2. 探究生动课堂：老师可以在课堂上引导学生探究，教师可以在阶段性指导学生，带领学生思考问题，激发学生的思维，培养学生分析问题的能力，发挥学生自主学习的能力，实现语文学习的深度效果。
3.实践训练：通过实践训练，老师可以根据学生的特点设计不同类型的实践训练，既可以检验学生的学习成果，也可以培养学生的实践技能，通过实践，增加学生学习字词，句型，语法等语文知识的认知，并能把知识运用自如。
三、课下作业辅导1.制定计划：老师可以根据学生的实际情况，为学生制定合理的学习计划，在课下时间会针对学生的弱项，总结学生的学习成果，帮助学生完成作业，提高学生的学习效率。
2.教学练习：针对不同的学生，老师可以根据学生的实际情况，让学生进行分类的课下练习，比如小的作文练习，语法练习，阅读练习，翻译练习等，帮助学生消化和拓展学过的知识，以解决学生各种疑问。
3.诊断练习：老师可以根据学生的实际情况，分析学生本次学习的成果，制定有针对性的学习计划，并安排适当的诊断练习，帮助学生总结知识提高学习的效率。
1对1初中语文个性化辅导方案学校：X中学科目：语文班主任：XXX个性化辅导方案年级：七年级学科教师：XXX课程顾问：XXXXX个性化辅导方案日期：2018年5月3日学员姓名：XX年级：七年级辅导科目：语文报读课时：180班主任：XXX学科教师：XXXXX基本情况优势：聪明机灵，接受能力强；能积极提问，敢于质疑；基础尚可，作文文笔不错。
待提升：1、现代文阅读缺乏文本意识；2、作文在立意深刻、条理清晰方面尚有待进步；3、书写的规范、端正、美观。
XX知识掌握情况反馈序号 | 知识考点。
| 掌握情况 |1.| 文言文翻译的原则。
| 良好。
|2.| 期中复基础。
| 一般。
|3.| 期中复基础&提升。
| 一般。
|4.| 应试作文的写作技巧。
| 良好。
|辅导计划序号 | 辅导内容。
| 预计课时 | 备注。
|5.| 常见错别字举例。
| 3.|。
|6.| 中考语文容易读错的字。
| 3.|。
|7.| 常用的成语。
| 3.|。
|8.| 句子排列。
| 3.|。
|9.| 标点符号。
| 3.|。
|10.| 词类&词性。
| 3.|。
|11.| 句子成分划分。
| 3.|。
|12.| 复句&特殊句子。
| 3.|。
|13.| 修改病句归类训练。
| 3.|。
|14.| 修辞手法。
| 3.|。
|15.| 语言表述&应用。
| 3.|。
|16.| 观点阐述题。
| 3.|。
|17.| 中考课外名著阅读。
| 3.|。
|18.| 文学常识。
| 3.|。
|19.| 古诗文赏析—诗歌。
| 3.|。
|20.| 古诗文赏析—词。
| 3.|。
|21.| 古诗文默写。
| 3.|。
|22.| 文言文实词。
| 3.|。
|23.| 文言文虚词。
| 3.|。
|24.| 文言文词类活用。
| 3.|。
|25.| 文言文停顿。
| 3.|。
|26.| 文言文的句式。
| 3.|。
|27.| 文言文的翻译。
| 3.|。
|28.| 散文的文体知识。
思恩教育●个性化一对一课程思恩教育●个性化一对一课程:一次性交纳4400元以上,且2个月内完成课时优惠说明赠送一个月全方位晚间托管服务(一对一承诺提高班不参与以上优惠)致咨询师的一封信亲爱的咨询师：欢迎你加入学大咨询师的行业，这也说明了你已进入或即将进入学大管理层的行业，这是一个具有很大挑战性的职位。
在这里你可以让你的才华得到展现，在这里你可以得到荣誉，在这里你可以得到你所要的车房，为了明天的梦想，你可以在这里燃烧激情，可以挥洒汗水，可以畅播智慧，可以放飞勇气。
进入学大的管理层，你需要面对以往从没遇见的压力，这是勇者的游戏，来自业绩的压力将时刻伴随你身边，为了业绩你可能彻夜不眠，为了业绩你可能多生白发，为了业绩你可能无法与家人团聚。
但为了我们的梦想，为了你能在万科有一个漂亮的大房子，让父母一起和你共亨幸福，为了你不再挤让人窒息的公交而拥有自己的宝马，为了让你成为一个让人尊重的教育工作者，为了学大这个伟大而崇高的职业，你所有的努力都是值得的，人生难得几回搏，此时不搏何时搏。
对于学大的管理人员，要求甚高，要求：品德意识、质量意识、责任意识、服务意识、前排意识、服从意识、危机意识、大局意识、团队意识、完美意识、创新意识、商业意识。
学大管理人员必须以高标准严格要求自己，不断去学习，提高，才能成为一个优秀的咨询师和管理人员。
一一年四月六日0二思恩教育●个性化一对一课程学大管理人员十二大意识1、商业意识企业生存的目的是盈利，只有盈利企业才能发发展，员工才能提高个人收入水平。
做为学大的每一个人需要具备的是商人的意识，这里就是一个做生意的平台，自己就是这个平台的老板，做为老板，你的经营目的首先解决的是盈利问题，利润=收入-支出，所以做为学大的人员，必须想尽办法增加收入，增加收入就是招生，市场这块必不可少，手递手的传递、摆台设点、固定广告牌这些方式必须结合起来做，市场需要“组合拳”。
学生招进来实行1+X计划的实施，前提就是拼命把教学和服务做上去，以过硬的教学质量取得家长的信任度，以优质的服务取得家长的忠诚度，与家长建立良好的朋友式感情，顺利推行1+X计划。
语文一对一辅导计划如果你不会知道自己要什么，别说你没有机会。
下面店铺为大家带来语文一对一辅导计划的内容，希望大家喜欢。
语文一对一辅导计划篇一：学生学习差原因分析及诊断1、性格孤僻冷漠，做事没有积极性，遇到难题时总后退性格比较内向，不喜沟通，对外界事情都没有兴趣，缺乏好奇心，做人做事都很被动。
所以一遇到难题就会往后退。
2、语文学习上有严重的畏难情绪、见到难的就不做了学习上有严重的畏难情绪、见到难的就不做了。
上课不注意听讲。
做阅读题时总是抓不住重点审题不仔细，分析难题的思维能力不够、总是糊糊涂涂的。
基础知识掌握不够牢固。
都模棱两可。
3、不喜欢读、记、背，没有一个有效的学习计划语文基础知识掌握不扎实，总是模棱两可.学习成绩较中等，应用分析能力不强，尤其是对综合运用的题语文阅读作文很差，阅读抓不住重点对语言学科不感兴趣，不喜欢读、记、背，没有一个有效的学习计划。
4、学习上缺乏韧性，学习信心不足在平时基本的做题思路欠缺，课下练习和巩固的程度不够。
该生性格随性，不拘于形式。
目标模糊，缺少坚定。
做事情易于变化。
基础一般，但惰于动笔。
有自己的思维方式，喜欢按照自己的方式做事。
5、上课时不注意到听课，对学习不感兴趣学习上有很大的压力，认为班里的同学都很强，对自己的能力有些怀疑，自信心开始下滑。
做语文阅读题时答题没有方法，做题没有技巧。
畏难情绪比较重。
学习习惯不好，自控能力弱。
进入高中学习以后，没有转换学习方法，没有适应初中的知识跨度，导致学习成绩急剧下降。
天津京翰教育中心高中语文一对一辅导转化策略及解决方案1、在“实战”中寻找不足，积累材料多看名家精短美文，为我所用，在“实战”中寻找不足，总结经验。
在平时中多读课外书为自己充充电。
毕竟多积累一些素材还是很有好处的。
2、重视阅读和记忆的质量，多记忆好段好句运用题记、后记、演讲搞、采访记录、日记体、书信体、小标题等新奇形式来诠释思想，表达意旨。
3、加强综合能力的培养，掌握做题的灵活兴重点做基础题，制定学习计划，培养分析能力，适当的做一下难一点的类型题以便提高综合能力。
尊敬的各位家长：你好！2015__2016学年度新学期即将开始了，今年小学教学全面采用新教材，学生学习难度增加，为减轻您的负担，让您安心工作，我们特别推出“作业辅导吧”。
一、辅导对象：小学一至五年级在校生。
二、辅导内容：一、二年级语文、数学作业，三、四、五年级语文、数学、英语作业。
简笔画、儿童绘画、铅笔字、钢笔字规范书写等。
三、辅导目标：（1）辅导家庭作业：帮助和督促学生按时、按质、按量完成学校老师布置的当天作业。
因材施教，结合每一位学生的特点进行辅导。
（3）启迪思维、一题多解，达到同步辅导的极佳效果。
帮助学生掌握正确、高效的解题方法。
培养综合能力。
四、师资力量；具有教师资格证，有爱心，有耐心，长期从事教学一线工作，有丰富教学经验。
上课时间：周一------周五下午（17：30-----19：00）收费标准：一、二年级每生一学期元、三、四、五年级元。
报名地址：联系电话：联系人：琢玉辅导班招生启示尊敬的家长：是不是还在为孩子不能自觉完成每天的家庭作业而忧愁？是不是因为自己工作太忙而疏忽孩子的学习而苦恼？是不是在辅导孩子的作业时感到力不从心呢？现在琢玉辅导班帮您来啦！一、对象：作业辅导班：一年级到六年级学生周末提高班：小学至初中二、辅导地址：三、辅导时间：周一到周五（每晚7点—9点）四、服务内容： 1.辅导语文、数学、英语2.督促学生预习、复习、检查、辅导家庭作业3.为学生解难答疑，传授良好的学习方法4.帮助学生养成良好的学习习惯五、收费标准： 250元/月六、联系电话：小学作业辅导班招生简章亲爱的家长们，您还在为工作繁忙而无暇顾及孩子的功课作业而担忧吗？您还在为孩子的成绩提不高而发愁吗？还在为老师经常给您打电话而困扰吗？针对以上问题，小学生家庭作业辅导班全面为您解忧。
辅导特色：（1）全程督促孩子完成家庭作业，并引导孩子独立完成作业（2）小班教学，以游戏，竞赛，问答等方式激发孩子的学习兴趣（3）根据年龄和性格特征，有针对性的进行。
1对1项目话术整理1、什么是1对11对1是针对学员年级、学科、性格、习惯等制定一个学员一套教学方案的教学辅导2、1对1的师资（1）巨人雷式学校的专职一线教师（2）巨人雷式学校优秀骨干教师（3）公办中学一线教师3、1对1的教学模式1对1的教学根据学员情况，制定符合学员的教学计划，实施基础4、1对1的教学方式教学：常规计划性教学，根据每个学员学习习惯及特点，进行有针对性的教学与提升深进：扎实基础知识的情况下，加深课程难度，掌握良好的学习方法及学习技巧拓展：加强课外知识的学习，拓宽学习的思路与视野反馈：任何环节出现问题，我们都将停下课程进度来进行反馈式教学，直至完成规定内容；无论在任何时候发现有部分知识有薄弱或者遗忘，我们也将停下课程进度来，进行反馈式教学5、1对1的教学目标以小、中、高考进入重点中学与大学为目标，以培养学员优秀的思维能力与解题能力为目标，协同家庭教育与学校教育，提升学员的学习成绩和学习能力。
6、1对1的收费1对1是个性化辅导，每个学员一套辅导方案，所以收费是根据学员的学习计划来定的，每个学员的起点不一样，学习科目学习周期不一样，收费情况也不一样。
（建议家长，秉着对孩子负责任，让家长也更加了解孩子的学习状况，带孩子做一个全面的测试）7、1对于1的效果再次强调我们的教学方式：教学、深进、拓展、反馈再次强调我们的教学目标:以小、中、高考进入重点中学与大学为目标，以培养学员优秀的思维能力与解题能力为目标，协同家庭教育与学校教育，提升学员的学习成绩和学习能力。
8、1对1的承诺增分承诺，签订合同，不达目标分数，按合同比例退费；我们能保证您孩子一定会有进步，因为我们对孩子的培养不重在分数和成绩的提高，而是全面综合的培养，孩子的学习习惯，学习能力是影响孩子一生的价值所在，我相信您也不是重在要短期内孩子的一个分数或者应付一场考试吧，学习的过程是静态的，而分数的动态的，所以家长，要承诺和保证只是您的心理作用，你既然抱着希望来我们学校，就应该放心的孩子交给我们。
