教材中网站栏目名称与新网站不同的说明ok11-8-29

三年级下册信息技术第11课《网络资源随我搜》说课稿一、教材分析本课是三年级下册信息技术课程的第11课，教材为《网络资源随我搜》。

本课主要介绍如何利用网络搜索引擎进行信息检索和利用网络资源进行研究。

二、教学目标- 知识与能力：- 了解网络搜索引擎的使用方法；- 能够利用网络搜索引擎搜索相关信息；- 能够选择合适的网络资源进行研究。

- 情感态度与价值观：- 培养学生主动探索和解决问题的意识；- 培养学生对网络资源的正确使用和评价的意识；- 培养学生合作研究和交流的能力。

三、教学重点与难点- 教学重点：- 理解并掌握网络搜索引擎的使用方法；- 学会利用搜索引擎搜索相关信息。

- 教学难点：- 如何筛选和评估搜索结果的准确性和可靠性；- 如何避免搜索到不适宜的内容。

四、教学准备- 多媒体课件- 计算机和网络连接- 学生参考资料- 带有搜索功能的练题五、教学流程1. 自我介绍和引入课题（5分钟）- 介绍课程背景和目标- 引发学生对网络资源搜索的兴趣2. 温故知新（10分钟）- 复上节课研究的内容，如利用浏览器访问网站等。

3. 信息检索的重要性（5分钟）- 说明为什么需要利用网络搜索引擎进行信息检索。

4. 演示网络搜索引擎的使用方法（10分钟）- 以百度为例，演示如何输入关键词进行搜索。

- 注意搜索结果的呈现和筛选。

5. 学生操作练（10分钟）- 学生尝试使用搜索引擎搜索自己感兴趣的话题，并选择相关的信息。

- 强调搜索结果的正确与准确性，引导学生评估信息的可靠性。

6. 小组合作研究（10分钟）- 学生分成小组，分享自己搜索到的信息，互相评估信息的可靠性。

- 老师提供指导和帮助，鼓励学生互相研究和交流。

7. 汇报和讨论（10分钟）- 随机选择几组学生汇报他们所搜索到的信息和评估的结果。

- 学生进行讨论和解答疑惑。

8. 总结与评价（5分钟）- 总结课程内容和重点，强调正确使用网络资源的重要性。

- 对学生的表现进行评价和鼓励。

关于网站的改版说明关于内销培训网站的改版说明一、内销培训网站的现状现在内销网站一共有精品课件、内部刊物、公开课程、内训课程、讲师资料、在线考试、培训论坛、培训影集六个一级栏目。

其中：精品课件内含课程体系、精品课件、优秀文章、管理小故事、好书共享五个二级栏目内部刊物里面有营销月刊、渠道管理、技术驿站三个二级栏目公开课程一共分为销售、管理、财务、终端推广、服务、其它、计划物流7类内训课程内含一个周末大课堂讲师资料分为外部讲师、内部讲师、专家专栏三部分培训影集分周末大课堂、新员工、营销系列培训三部分在线考试分我的考试和考试分数两个内容培训论坛含有交流学习园地和专题讨论区两个部分二、培训网站的一些设想：现在比较流行的网站建设方式是大信息量和互动，随着网民的日益增多，大家对于网络的认识在逐步改变，大家在网络上获得信息、帮助和在网络上沟通的兴趣和欲望越来越强。

在国内四大门户网站上，所有的网站都是采取在首页显示大信息量，增加首页的页面幅数，由原来的两到三页，增加到五到六页。

增加互动沟通的平台，完善留言板，论坛，聊天室的功能，增加在线视频，实现由原来的跨时段、不见面沟通向实时沟通、视频沟通方向转变。

1．网站实现的功能：培训网站要实现的功能应该分为信息，服务、互动三个部分。

信息：网站应该为用户提供新闻、培训信息、内部消息、通知等一切不涉及到保密内容，可以公布到外网的信息，为美的员工（尤其是驻外员工）在上不了内网的情况下，尽可能多的收获他想获得的信息（网站现在只能提供简单少量的培训信息，信息量不够，让用户上网之后获得不了他想要的信息，时间长了，严重影响用户对于网站的兴趣）服务：网站应该为用户提供在线学习的服务，根据现在网络的发展趋势，简单的课件教育已经远远不能满足用户的需求，在线视频教育成为将来发展的必然趋势。

在线视频不仅包括视频课件的下载，还包括在线上课这种学习方式。

另外为了便利网民上网出现的一时困难、一时之需，网站还应该为用户提供常用软件的下载，列车时刻查询，手机所属地查询等简单便捷的服务。

例题8：请简述网络信息安全的个人保护措施。
解答：
1. 使用复杂的密码，并定期更换。
2. 不在公共场合泄露个人信息。
3. 谨慎点击不明链接和下载未知软件。
4. 安装并定期更新防病毒软件。
5. 了解并遵守网络安全法律法规。
例题9：请列举至少三种网络行为规范。
解答：
1. 不发布或传播虚假信息。
2. 尊重他人的知识产权，不侵犯版权。
4. 关注教育机构和专家的博客或社交媒体，获取最新教育资讯。
5. 使用在线教育工具和平台，进行自主学习和技能提升。
九．教学评价与反馈
2. 小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的成果，包括讨论的主题、分析的角度、提出的观点和建议。通过学生的展示和讲解，了解他们的合作能力和问题解决能力。
⑦ 板书采用图文结合，使用不同颜色粉笔突出重点，增强视觉效果。
⑧ 设计有趣的网络元素图标，如小型的浏览器、搜索框等，增加趣味性。
⑨ 展示学生作品或创意点子，以漫画或简笔画形式呈现，激发学生兴趣。
八、典型例题讲解
例题1：请简述浏览器的基本操作有哪些？
解答：
1. 打开和关闭浏览器。
2. 切换标签页。
3. 输入网址并访问网站。
- 学生认识到了网络信息的选择性和倾向性，培养了批判性思维，对待网络信息更加理性和审慎。
- 学生增强了网络道德意识，认识到网络安全的重要性，自觉遵守网络行为规范，积极营造健康、文明的网络环境。
4. 创新与拓展：
- 学生在小组讨论中，提出了关于网站未来发展的一些创新性想法，如基于人工智能的个性化推荐、虚拟现实技术的应用等。
例题3：请列举至少三种搜索引擎，并简要说明能力。
2. 谷歌：全球最大的搜索引擎，提供全面的搜索服务。

《制作网站首页》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：掌握网站首页的制作基本流程，包括首页的布局、配色、图片处理等技能。

2. 过程与方法：通过实践操作，学会使用相关软件进行网站首页的制作。

3. 情感态度价值观：培养学生对信息技术的兴趣，激发创新精神，提高合作意识。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握网站首页的制作基本流程，熟练使用相关软件进行操作。

2. 教学难点：根据主题创意设计首页布局，合理搭配色彩和图片处理。

三、教学准备1. 制作教学PPT，包含首页制作的基本步骤和相关软件操作演示。

2. 准备相关素材，包括图片、音频、视频等，以便学生实践操作。

3. 准备网络服务器或虚拟主机，以便学生完成作品后进行展示。

4. 安排好课堂纪律，确保学生能够专注于学习，不受外界干扰。

四、教学过程：（一）组织教学，导入新课1. 自我介绍，出示本节课教学目标。

2. 提出课堂纪律要求。

3. 观看优秀网站首页作品，激发学生学习兴趣。

（二）任务驱动，合作探究任务一：设计网站首页的页面结构1. 引导学生讨论网站首页常见的页面结构，教师总结。

2. 提出任务要求：在“我的网站”中设计一个简单的首页结构。

3. 学生分小组设计首页结构，教师巡视并给予指导。

4. 各小组展示设计成果，并说明设计思路。

任务二：选择合适的网页元素1. 教师出示各种类型的网页元素（图片、文字、动画、视频等），学生挑选适合“我的网站”首页的元素。

2. 学生尝试将选中的元素插入到“我的网站”中相应的位置。

3. 教师巡视指导，强调操作规范。

任务三：学会设置文字属性1. 教师出示常见文字效果，如：加粗、倾斜、下划线、颜色、大小等，学生尝试操作。

2. 学生尝试在“我的网站”中设置文字效果。

3. 教师巡视指导，强调操作规范，对学生在设置文字属性过程中出现的问题进行总结。

（三）课堂小结，拓展延伸1. 教师总结本节课所学内容。

2. 针对本节课所学内容，布置课后作业。