关于切开水果变色问题的研究

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关于切开水果变色问题的研究
指导制定实验计划(详案)
教学目标;
1.引导学生探究制定试验计划涉及的内容,初步认识试验计划。

2.引导学生初步了解实验法,通过合作探究,制定试验计划,
使之趋于完善。

3.培养周密严谨的科学态度及虚心听取他人意见或敢于坚持自
己看法的科学精神。

教学重点:
指导学生制定试验方案。

教学难点:
通过讨论交流,探究如何使研究方案更加科学完善。

学生活动:
1.回顾上节课的活动内容,汇报本组的课题,及选用的研究方
法。

2.了解观察实验法的意义,讨论制定试验活动方案所应涉及的
内容。

3.小组合作,分别讨论制定实验的时间、实验的场所、实验的
工具、实验的步骤、实验的分工等。

4.全班交流,讨论完善实验方案。

5.总结本节课收获,评价课堂表现。

教师指导重点:
1.导入
(1)今天这节课,老师很高兴继续和大家一起研究有些水果切开后为什么会变色这个有趣的问题。

咱们先来回忆一下,在上次研学课上,我们都做了些什么?(回顾与承接,巩固对研究活动的一般程序的认识)
(2)根据学生的回答,以表格的形式呈现板书:小组研究方式(3)引导学生分析对研究方式选择的分析,肯定大家的选择,对选择查找资料的同学给予提示:查找资料是我们以前经常运用,掌握的比较熟练的一种研究方法,它是一种非常快捷有效的方法,希望选择这种方法的同学恰当的使用这种方法,继续进行课题研究(对学生熟悉的研究方法进行略处理,只给予适当的鼓励与提示)
(4)交代本节课的主要任务:
师:我们注意到,还有一部分同学选择了观察法和实验法,这对于我们四年级的同学来讲,还是比较陌生的,这节课,咱们就跟这部分同学一起,研究一下怎么用这样的方法进行研究,咱们都要做些什么,好不好?(明确本节课的主要学习任务)
2指导学生通过讨论,了解观察实验法所要涉及的一般内容。

(1)思考与讨论
师:我们要了解水果切开后会变色的原因,除了查找资料,就是要看一看和试一试了,这也就是我们同学选择的观察法和实验法。

在这个活动中,我们是把观察和实验结合起来运
用的,那咱们就先把它们合在一起来讨论,现在我想提出一个问题咱们一起来考虑:如果让你来进行观察和实验,你觉得我们都要做哪些事情呢?大家还是讨论讨论吧。

(杜绝填鸭式的灌输,启发学生自己设想实验方案的内容)
(2)归纳与梳理
根据学生的发言进行板书,相机提醒学生没有考虑到的问题,给予提示和补充。

重点指出实验假设的重要性:是实验的目的。

是关键点,整个实验实际上都是围绕着这个观点进行的。

(因为新接触的内容,要体现扶放结合,适当的提醒点拨很必要)板书:实验假设实验时间实验地点实验工具实验步骤实验分工实验记录
(3)指导讨论:我们怎样进行实验研究呢?咱们分组进行一个方面的设计,然后再进行汇总。

自己的内容讨论完了,也可讨论其他的内容(学生分组讨论,教师巡视指导)
(4)指导全班交流。

激发讨论热情,鼓励大胆质疑,可指导的重点:A对比实验,步骤严密。

B时间的连续性。

C结论的反复多次多样验证。

D工具选择合理教师相机板书时间合理适当地点方便安全步骤严密合理分工详细合理记录形式多样。

(5)学生修改方案,教师巡视。

(6)参与学生总结本节课收获。

结合板书,梳理强化。

鼓励学生综合评价表现。

板书设计:
变色的水果
小组研究方法实验的假设科学合理资料查询实验法观察法实验的步骤设计严密
1 实验的工具考虑周全
2 实验的时间恰当合理
3 实验的地点安全方便
4 实验的记录形式多样
实验的分工明确具体。