高中美术鉴赏第4课对客观世界的主观表达——走进意象美术PPT课件

当时高更的日子过的极为凄惨，贫困交加以及身染重病，使他心 情十分沮丧，他决定自杀以求得解脱，便跑到深山中服下了毒药，他 在被人救起后又突然产生了强烈的创作欲望，一幅反映内心对人生疑 问的哲理性巨作《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》在其 狂热的创作状态下用一个月的时间完成。
对该画，许多理论家解释为画面从左到右代表人生的过去、 现在和未来，即诞生、生活与死亡三部曲。
朱耷，号八大山人，他身为 明朝宗室，正当意气风发之时 ，却遭遇家破人亡，一落为布 衣平民，绝望中郁闷不已，便 装哑扮傻，在门上贴个大哑字 ，不与人语，23岁削发为僧。
他在60岁以前，因狂疾而尽 情发泄内心所压抑的痛苦，形 象往往怪异，而他后期的作品 ，成为古怪幽涩的格调，画品 气格更高一筹。
作者以鹌鹑自喻，着意夸张 了鹌鹑的眼睛，眼圈画的特别 大，眼珠已经顶到了眼眶的上 角，表现出了一种昂首向天， 白眼看人，冷峻孤傲的气质。 表现出一种高傲，冷漠，仇视 现实的精神状态。
欣赏几幅作品，从下面即将展示的作品中， 注意观察分析:
意象艺术的美术作品和我们习惯上对具象艺 术作品的认识在表现形式和手法上有哪些不同。
为什么有的美术作品形象怪异？
如何理解意象艺术：
欣赏：委拉斯凯兹的《教皇英诺森十世》和培根 的《被牛肉片包围的肖像》，两幅作品有何 不同之处？，
教皇英诺森十世
委拉斯凯兹作品
这说明，《马蒂斯夫人像》是画家马蒂斯为 了表达自己的某种观点、看法而故意采取的一种 表现方式。由此我们可以看出，意象艺术中艺术 表现的主观性更为突出。
什么是意象艺术? 意象艺术主要是艺术家对现实的的感觉以及
他们的个人情感、观念和意识的表现密切相关。 因此，艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、 强烈，所产生的艺术形象就可能越怪异。

“半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风； 晚年贫困潦倒，以书画为生。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”
作品笔法奔放、水墨淋漓，开创了大写意 画风，给后世留下了深远影响。 思考：画家表达了什么样的思想情感？
《 墨 葡 萄 图 》
半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风； 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。
思考：画家表达了什么样的思想情感？
《 麦 田 与凡 乌高 鸦 》 蒙 克 《 呐 喊 》
《 麦 田 与 乌 鸦 》 凡 高 《 金 色 的 海 洋 》 吴 作 人
马恩重 你“怪异”的面庞， 蕴涵了情感的荡漾； “荒诞”的外表， 阐释着生命的激昂； 深邃的目光里， 更伸展出魅力和希望。
意象美
凝望金黄的麦田， 我看到天才画家挥霍生命的悲壮； 在呐喊声里， 我聆听蒙克的哀伤和迷茫； 从水禽孤傲的白眼里， 我读懂了没落皇室心中的悲怅与倔强； 咬破深秋的葡萄， 我品嚼青藤壮志难酬的失意与沮丧。 啊！意象之美， 你美在情感的淋漓酣畅，恣意汪洋； 你美在形式的洒脱狂放，个性飞扬； 你美在构思的瑰丽奇谲，放飞想象； 你演绎出喜怒哀乐的千古绝唱； 你谱就人类文明的美丽华章。 你的思想深邃成永恒的太阳！
具象艺术
意象艺术
对客观世界的主观表达
Z O U
J I N
Y I
X I A N G
Y I
S H U

意念 （主观）
物象 （客观）
意象
花 溅泪 鸟 惊心
意象艺术： 对客观世界的主观表达
按照我们所看 到的世界的样子 来描绘对象。 按照我们所想 的世界的样子来 描绘对象。
意象艺术的第一个特征：（艺术形象）
不拘于写实画法，不以客观再现为目的。
得“意”忘“形”
塞尚的静物画

感受？
高中《美术鉴赏》课件第四课 对客 观世界的主观表达--走进意象艺术
讨论：这两幅作品作者所运用想艺术
这说明，《马蒂斯夫人像》是画家马蒂斯 为了表达自己的某种观点、看法而故意采取的 一种表现方式。由此我们可以看出，意象艺术 中艺术表现的主观性更突出。
什么是ห้องสมุดไป่ตู้象艺术？
意象艺术主要是艺术家对现实的感觉以及他们 个人情感、观念和意识的表现的密切相关。因此， 艺术家的感觉和所要表达的意图越来越独特、强烈， 所产生的艺术形象就可能越怪异。
◊◊ 美术不仅可以再现客观世界，而且更 可以表现艺术家的个人情感，观念和意识
◊◊在这种主观性被强调到至高无上的地 位时，就产生了那些经过艺术家主观意识 改造的，各种各样与我们在现实中看到的 世界不同的艺术形象。 ？
◊如何理解意象艺术？
请思考以下问题
■两幅作品的色彩有什么差别？ ■哪一个形象更为真实具体？ ■那一幅作品对你的感触更大？请谈谈你的

（1）艺术家按照“我” 想表现的意图表现世界。
（2）艺术家按照“我” 感受到的样子来表现世 界。
分小组讨论美术作品 1.作品中运用了什么样的艺术 语言和表现手法？你欣赏后 有什么感觉？ 2.查找作者资料，结合背景资 料，说说画家想要表现些什 么？
从三幅中外绘画作品的 入手，对意象艺术进行了初 步认识，并结合课堂活动加 深了我们对意象绘画作品特 征的理解 。 简单来说：意象美术作 品不拘泥于描摹事物的外观， 艺术家运用美术的基本艺术 语言（点、线、面、色）， 创造出独特、夸张的画面效 果，重在表现艺术家的内心 情感。
课堂小结
我们可以从以下两个角度理 解意象艺术：
【问题探究】 比较课件给出的三组美术作品，小组探讨每组 的第一幅和第二幅有何不同？
【问题探究】
从我们学过的“美术作品的基本艺术语言”（点、线、 面、色）的角度，从画面本身具体描述一下《马蒂斯夫 人像》《呐喊》《鹌鹑图》这三幅美术作品。
《马蒂斯夫人像》 《呐喊》 《鹌鹑图》
答
意象：在美术作品中，是相对于“实 象”“写实”而言的 意象性美术作品：艺术家对客观世界存在的事 物，溶入主观分析、经过主观意识的改造后， 所创造的艺术形象偏重于内心感情、情绪的发 泄和主观意念的表现，而不拘泥于视觉特征的 如实描绘。是作者依靠直觉，想象乃至幻觉等 所构成的表象而创作的，着重表现的是形象的 某种寓意，其形象往往具有虚幻和不合生活实 际与思维逻辑的特点。
1.背弃古典传统（表现为：与古典艺术观 念、表现方法、风格面貌、审美趣味等方 面的决裂） 2.表现主体情节（从画家主体出发，表现 观念意识、感情、潜意识、白日梦等） 3.创造个性语言 4.偏执独特风格（均以创造独特的、具有 视觉冲击力的艺术风格为要务） 5.热衷多样探索