花格子小牛课件
- 格式：ppt
- 大小：25.01 MB
- 文档页数：40
下载文档原格式
合集下载
二年级上册美术课件-第十三课 花格子小牛 ︳湘美版(2014秋) (共12张PPT)
天气冷了，我们帮小牛加件格子衣裳吧！
湘教版美术二年级上册
13.花格子小牛
儿歌:
格子红，格子黄， 小牛请你帮个忙。 什么忙，什么忙？ 花格子变新衣裳。
想一想：怎样画不同的格子？
方格子 斜格子
大格子 小格子
小 组 pk
任务：尝试绘画格子
要求： 小组内成员快速的画出不同的格 子，比一比哪组画得又多又好。（时间3 分钟）
评价：给格子种类多的小组点赞。
1.对折纸张
制 作 步 骤
4.格子着色
2.画外形
3.画格子
5.剪外形
思考：怎样小牛站立起来？
评析作业
1、展示学生作品 2、你喜欢哪个花格子小牛. （评析要求：小牛外形简洁、方格排列
变化多样、色彩搭配丰富。）
你喜欢花格子小牛吗？我们
还可以借助这个方法，制作不同 花纹的小动物。请你们课后动手 做一做，玩一玩。
湘教版美术二年级上册
13.花格子小牛
儿歌:
格子红，格子黄， 小牛请你帮个忙。 什么忙，什么忙？ 花格子变新衣裳。
想一想：怎样画不同的格子？
方格子 斜格子
大格子 小格子
小 组 pk
任务：尝试绘画格子
要求： 小组内成员快速的画出不同的格 子，比一比哪组画得又多又好。（时间3 分钟）
评价：给格子种类多的小组点赞。
1.对折纸张
制 作 步 骤
4.格子着色
2.画外形
3.画格子
5.剪外形
思考：怎样小牛站立起来？
评析作业
1、展示学生作品 2、你喜欢哪个花格子小牛. （评析要求：小牛外形简洁、方格排列
变化多样、色彩搭配丰富。）
你喜欢花格子小牛吗？我们
还可以借助这个方法，制作不同 花纹的小动物。请你们课后动手 做一做，玩一玩。
二年级上册美术课件-13.花格子小牛 ｜湘美版(2014秋)(共14张PPT)
请你为小牛设计出花格子衣服，涂上漂亮 的颜色，看谁做的最漂亮！
你还会画其他站立的小动物吗？
通过今天的学习，同学们学会给小动物设计衣服， 学会怎样让小动物站起来了吗？请同学们回家给自己 最喜欢的小动物设计衣服并让他站起来。
请你让他们加入开心农场，一起来唱歌吧！
同学们，都说朋 友之间要相互了 解，那同学们知 道哪些关于牛的 成语呢？
对牛弹琴 目无全牛
注意：牛的造 1.对折 型要饱满，牛
背要和纸的上 沿相连
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3.小牛站立起来
2.画小牛
什么时候我能向小朋友 一样，穿一件漂亮的花 格子衣服呢？
格子可以怎样画？
我的愿望就是像小朋友们一样 穿漂亮的花格子衣服在开心农场 开心的度过每一天！
二年级上册美术《花格子小牛》课件
民族文化艺术传承
《花格子小牛》的创作灵感来源于中 国传统的民族文化艺术，体现了民族 文化的独特魅力和审美价值。
儿童心理与认知特点
教育意义与内涵
通过《花格子小牛》的创作，引导学 生了解民族文化艺术，培养他们的审 美情趣和艺术修养，同时传递积极向 上、勤劳善良的价值观念。
作品以儿童喜爱的动物形象为创作对 象，采用鲜艳的色彩和简洁的线条， 符合儿童的审美心理和认知特点。
3பைடு நூலகம்
确定评价方法
采用量化评价和质性评价相结合的方式，如评分 、等级评定和描述性评价。
学生自评、互评和教师点评相结合
学生自评
引导学生反思自己的作品，发现优点和不足，培养自我认知和自 我改进的能力。
学生互评
鼓励学生相互评价作品，学会欣赏他人的优点，提出建设性的意 见和建议，促进交流和合作。
教师点评
教师对学生的作品进行深入分析和评价，肯定成绩，指出问题， 提供改进方向和建议。
所需材料与工具准备
01
02
03
绘画材料
水彩笔、油画棒、彩色铅 笔等适合儿童使用的绘画 工具。
制作材料
卡纸、剪刀、胶水等用于 制作手工的材料。
辅助工具
橡皮泥、彩色纸等可用于 装饰和丰富作品的材料。
观察与欣赏：花格
02
子小牛特点
花格子小牛造型特征
整体形态
花格子小牛呈现出可爱的 卡通形象，身体比例夸张 ，头部较大，四肢短小。
色彩的情感表达
不同的色彩传递出不同的情感，如 红色代表热情、蓝色代表宁静等， 通过色彩的运用表现花格子小牛的 个性和情感。
细节表现与创意点
花格子的变化
花格子小牛身上的格子并非简单 的重复，而是在大小、形状、颜 色等方面有所变化，形成丰富的
湘教版小学二年级上册美术《花格子小牛》课件
展示评价
要求： 1、自评：展示介绍自己的作品。 2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的 色彩装饰？它的方格排列有什么变化？ 3、师评： 方格排列变化多样、色彩搭配丰富奖 励贴纸一个。
课后拓展：
你能给其他小动物也穿上花衣裳吗？
格子红，格子黄，小牛请你帮个忙。 什么忙？什么忙？花格子变新衣裳。
小朋友们好，今天是我 的生日，我希望有一件 漂亮的花格子衣裳，你 能帮我实现这个愿望吗？
岩
杨
口 复
兴 翅学
校
漂亮的花格子是怎么画出来的？
你 发 现 格 子 是 怎 样 排 列 的 吗 ？
小练习
任务：尝试画格子 要求：画出与众不同的格子。（3分钟） 评价：上台展示者奖励贴纸。
双
色
小朋友，瞧吗？
多色格
和谐 五彩缤纷鲜艳
小朋友们，你 有办法让我站 起来吗？
小牛由几部分组成： 1、身体 2、头 3、四肢 4、尾巴
作 业 要 求：
1、简要画出小牛，并
给它添画一件 格子 衣裳吧。 2、注意格子的变化、 色彩要明亮。
花格子小牛课件
小小牛一直在开心牧场生活工作，每天都非 常的快乐。突然有一天，它告诉我，它很烦恼，于 是，我就问它：小小牛，怎么回事呀？
小小牛说：他每天穿着黑白的工作服，有点穿 腻了。不喜欢这件衣服了。有天一群小朋友来到农 场，看到他们身上都穿着漂亮的花格子衬衣，心里 特别喜欢，也想要一件这么漂亮的花格子衣服。
小小牛想换件什么衣裳？
空白演示
单击输入您的封面副标题
二年级美术 苗孟
第一步，细观察、熟悉小牛
头
身体
四肢
尾巴
第二步，构思花格子
花格子的排列
·两条线距离越大格子越大，两条线距离越短，格子越小。
花格子颜色有哪些样式?
双色格子
单色格子 多色格子
涂色规律和不规律的花格子
作 品 欣 赏：
1.画格子
2.格子着色
请你根据小小牛的身体设计出花格子衣服，做 完后我们就请小小牛参加开心农场聚会，看谁做得 漂亮！
Байду номын сангаас
小小牛说：他每天穿着黑白的工作服，有点穿 腻了。不喜欢这件衣服了。有天一群小朋友来到农 场，看到他们身上都穿着漂亮的花格子衬衣，心里 特别喜欢，也想要一件这么漂亮的花格子衣服。
小小牛想换件什么衣裳？
空白演示
单击输入您的封面副标题
二年级美术 苗孟
第一步，细观察、熟悉小牛
头
身体
四肢
尾巴
第二步，构思花格子
花格子的排列
·两条线距离越大格子越大，两条线距离越短，格子越小。
花格子颜色有哪些样式?
双色格子
单色格子 多色格子
涂色规律和不规律的花格子
作 品 欣 赏：
1.画格子
2.格子着色
请你根据小小牛的身体设计出花格子衣服，做 完后我们就请小小牛参加开心农场聚会，看谁做得 漂亮！
Байду номын сангаас
第13课 花格子小牛ppt
• 要求： • 注意线条之间的距离，太密和太疏都 不好看哦！ •
两种颜色搭配
颜色相近的 渐变搭配
多种颜色搭配
请给你的小牛的格子衣裳涂上美丽 的颜色吧！ 温馨提示：
注意格子Байду номын сангаас变化和色彩的搭配哦！
小 牛 由 哪 几 个 部 分 组 成 的 ？
身子
头 尾 巴 腿
你能快速地在卡纸上画出一头小牛吗？
注意：小牛的脊背一定要挨着卡纸的边缘 哦！牛要画的饱满，尽量把整张纸占满。
小组讨论： 格子可以有哪些变化？
大、小变化
宽、窄变化
大小、宽窄组合
线 的 变 化
给小牛帮忙
• 任务： • 你能给小牛穿上一件漂亮的、与众不 同的格子衣裳吗？
花格子小牛课件
富有童趣
故事语言充满了童趣，符合儿童 的阅读习惯和兴趣。
故事中的修辞手法与表达技巧
比喻
故事中运用了大量的比喻手法，如“像一只大花猫”、“像一只 大老虎”等，使故事更加生动形象。
拟人
故事中的动物被赋予了人类的特征和情感，如“小牛很生气”、“ 小牛很开心”等，增加了故事的趣味性和可读性。
反复
故事中运用了反复的手法，如“小牛跳呀跳”、“小牛叫呀叫”等 ，增强了故事的节奏感和韵律感。
05
故事教育意义与启示
故事教育意义阐述
培养孩子独立自主的品质
01
故事中的小牛通过自己的努力学会了穿衣服，这告诉孩子们要
学会独立思考和自主行动。
增强孩子的自信心
02
小牛虽然开始时不会穿衣服，但是它通过不断的尝试和努力最
终成功了，这可以激励孩子们在面对困难时保持自信。
培养孩子的创造力和想象力
03
故事中的小牛用各种不同的方式来穿衣服，这可以激发孩子们
对家长们的启示与指导作用
鼓励家长培养孩子的独立自主品质
家长应该注重培养孩子的独立自主品质，让他们在日常生活中更加独立和自主。
引导家长鼓励孩子勇于尝试和面对困难
家长应该鼓励孩子勇于尝试和面对困难，让他们在面对挑战时更加勇敢和坚定。
指导家长如何引导孩子发挥创造力和想象力
家长可以通过这个故事学习如何引导孩子发挥创造力和想象力，让他们在日常生活中更 加富有创造力和想象力。
采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论 等，能够让幼儿在互动中学习，提高教学 效果。
实践应用案例分享与展示
案例一
花格子小牛手工制作
目标
让幼儿在手工制作中体验花格子小牛的形象和特 点，培养幼儿的动手能力和创造力。
二年级上册美术课件-第13课 花格子小牛｜湘美版2
你们今天有什么收获？
通过今天的学习，同学们学会给小动物设计衣服， 学会怎样让小动物站起来了吗？请同学们回家给自己 最喜欢的小动物设计衣服并让他站起来。
猜一猜：
身笨力气大， 干活常带枷， 春耕和秋种， 不能去少它。
（打一动物： ）
牛豆豆，你穿这 么漂亮要干什么
去呀？
我要去参加 花格子舞会。
任务一：
请同学们打开课本第27页， 看看怎样制作花格子小牛，然后和 组里的伙伴们讨论：
1、制作花格子小牛用几步？
2、图中用什么方法让小牛站立 起来的？
第三步 花格子
如何给小牛挑选出漂亮而又独特的颜色呢？
可以调近家族的，或者相对家族的
你会用几种颜色画漂亮的花格子？
1
2
4
3
小牛们的愿望就是像牛豆豆一样穿着漂 亮的花格子衣服去参加舞会。小画家们， 你们能帮小牛们实现这个愿望吗？
任务二：
请同学们简单画 出小牛的外形，并给 小牛添画一件漂亮的 花格子衣服。再把它 剪下来。
《花格子小牛》PPT课件
叙事角度转换及其意义探讨
第一人称叙事
通过小牛的视角来讲述故事，让 读者更加深入地了解小牛的内心 世界，增强了故事的真实感和代
入感。
第三人称叙事
从旁观者的角度来讲述故事，提 供了更广阔的视野和更客观的评 价，使得故事更加丰富和多元。
视角转换的意义
通过不同视角的转换，展示了故 事中不同角色的内心世界和情感 体验，使得故事更加立体和生动
将故事中的情节按照起因、经过、结 果进行分类，并用箭头表示情节之间 的逻辑关系。
04 文学手法与技巧运用
修辞手法举例及效果分析
比喻
将小牛比作花格子，生动 形象地描绘了小牛的外观 特征，增强了读者的感官 体验。
拟人
赋予小牛以人的情感和动 作，使得小牛的形象更加 鲜活，拉近了与读者的距 离。
排比
运用相似的句式和词汇， 形成强烈的节奏感，增强 了语言的感染力和表现力 。
《花格子小牛》PPT课件
目 录
• 介绍与背景 • 角色分析与人物关系 • 情节梳理与故事发展 • 文学手法与技巧运用 • 主题思想解读与价值体现 • 艺术特色与审美体验
01 介绍与背景
《花格子小牛》概述
《花格子小牛》是一部经典的儿 童文学作品，以生动的情节和丰
富的内涵深受孩子们喜爱。
故事主要讲述了一头与众不同的 小牛，通过经历各种挫折和困难 ，最终找到真正属于自己的价值
引发对跨文化交流背景下文化传承与创新的思考
作品在跨文化交流背景下进行创作与传播，不仅有助于弘扬中华民族优秀传统文化，同时也引发了对于如何 在全球化背景下进行文化传承与创新的深刻思考。
06 艺术特色与审美体验
作品艺术特色概述
1 2 3
独特的绘画风格
二年级上册美术课件-第13课 花格子小牛｜湘美版5 (共15张PPT)PPT课件 图文
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
--精品--
9-1
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
请画上单色格子衣裳
--精品--
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
请画上单色格子衣裳
单色格子
--精品--
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
--精品--
视频导入
--精品--
1-1
分小组观察A、B两组范作，看看每组作品是 怎样改造纸杯，使纸杯变成各种小动物的？
A组：
B组：
-、装饰杯身
步骤：
--精品--
3-2
B组方法：
剪切、改造纸杯
步骤：
--精品--
3-3
--精品--
图形联想
想一想，说一说，你还能够用其他方法制作出不同
--精品--
4-4
谢谢观赏！
--精品--
--精品--
--精品--
--精品--
--精品--
--精品--二年级美术 程佳萌
--精品--
3-1
第一步，细观察
小牛牛是怎么站起来的？
答案：把纸对折 --精品--
--精品--
6-4
第二步，画小牛
--精品--
第二步，画小牛
头
胖胖的身子
细细的尾巴
--精品--
第三步，设计花格子
--精品--
--精品--
6-2
--精品--
6-6
请你画出小牛牛的身体并设计出花格子衣服，图上漂亮的颜色
并沿着边缘线剪下来，给同学们15分钟的时间做完，我们就请
小牛牛参加开心农场聚会，看谁做得漂亮！
用剪刀请注意安 全哟！
--精品--
1-1
谢谢观赏！
--精品--
-长-精沙品-市- 岳麓区望月湖二小 彭敬
欣赏导入 方法探究 创作、练习 拓展延伸 长沙市雨--花精品区-- 新世纪小学 谢玉姣 刘勇
的动物么？
--精品--
3-1
活动：
以纸杯为主要材料，运用粘贴、裁剪等方法， 把纸杯变成神态各异的小动物，并装饰漂亮。
--精品--
3-2
评一评，说一说：
谁的作品最有趣？ 你最喜欢哪个作品？
--精品--
3-3
拓展延伸
--精品--
4-1
拓展延伸
--精品--
4-2
拓展延伸
--精品--
4-3
拓展延伸
请画上单色格子衣裳
单色格子
请画上双色格子衣裳
--精品--
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
请画上单色格子衣裳
单色格子
请画上双色格子衣裳
双色格子
--精品--
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
请画上单色格子衣裳
单色格子
请画上彩色格子衣裳
请画上双色格子衣裳
双色格子
--精品--
9-2
花格子有哪些样式？ 该怎么排列？
请为我画上不同样式的花格子衣裳吧！
请画上单色格子衣裳
单色格子
请画上多色格子衣裳
多色格子
请画上双色格子衣裳
双色格子
--精品--
9-2
--精品--
9-9
--精品--
6-1
1.对折纸张
2.画外形
3.画格子
4.格子着色
5.剪外形