浅谈高校师资队伍建设

文化视野451浅谈高校辅导员队伍建设王靖晶 西安航空学院摘要：辅导员是高校进行思想政治教育的重要力量，在大学生的学习、生活中起着非常重要的作用。

在日常生活中，引导学生树立健康的人生观和价值观，促使其形成积极向上的心理状态。

目前，大部分高校辅导员队伍都逐步朝着专业化的方向发展。

但同时也存在一些问题，大部分高校辅导员队伍目前具备的条件，仍不能满足当前环境下高校大学生思想政治教育的需求。

关键词：高校；辅导员队伍；建设中图分类号：G451.8 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2017)019-0451-01一、 加强高校辅导员队伍建设的意义1.有利于进一步做好思想政治工作随着经济社会的发展，全球化时代的推进，国内及国外的社会发展，各种观念、文化对当代大学生的影响越来越大，影响着大学生的方方面面，在这种情况下，高校的思想政治教育就更加重要。

而高校辅导员是大学生思想政治教育工作的主力军，其工作职能包涵了学生学习、生活、就业等方面，辅导员的工作直接影响着大学思想状态的发展。

因此，辅导员队伍的建设，辅导员队伍的综合素质是否过硬，直接关系到当代大学生的德育素质发展。

2.辅导员队伍自己发展的需求从一定程度来说，辅导员具有教师和干部双重身份，辅导员要做好其本职工作，就必须具有扎实的基础理论知识和较强的工作实践能力。

目前大部分辅导员并不是科班出身，在心理学、教育学、管理学等方面缺乏专业性的知识，导致辅导员队伍的专业性不足，而随着全球化的发展，在新环境下大学生的成长又面临着更多更复杂的挑战，这就对辅导员队伍提出的更高的要求。

因此，加强辅导员队伍的建设，对加强辅导员队伍的专业化，为社会培养更多德才兼备的高素质人才，具有重要意义。

3.是促进学校长期发展的需要一方面，辅导员队伍是高校重要的人才储备队伍，很多管理岗位的人都有过辅导员经历；另一方面，辅导员肩负着培养、教育学生的重要职责，同时又承担了很多深入细致的日常工作，其工作内容丰富、涉及面广泛、对学生成长的影响重大，从一定程度来说，辅导员队伍也直接影响着学校的长期稳定发展。

ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2010 4浅谈技师学院师资队伍建设文/刘 健技师学院以培养高级工、预备技师、技师、高级技师等高技能人才为主要目标。

高技能人才，是指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺操作性难题的人员。

“打铁先得自身硬”，技师学院的教师应具备更好的职业道德、更强的教学能力和更高的技能水平。

为此，提高技师学院教学质量的关键是用完善的师资培训体系和相应的激励措施确保师资队伍建设。

一、完善的师资培训体系国际国内的知名企业，如海尔、微软、阿里巴巴、伊利等均有一整套的员工培训计划，对新员工进行岗前培训，量身定制职业生涯规划，以此吸引新生力量，传承企业文化，确保产品质量和效益。

笔者认为，技师学院也应该建立一套适合教师发展的培训体系，从技师学院培养目标、师德、教师礼仪、责任心、教育学心理学、技师学院学生的心理、教学方法、教案书写、课件制作到专业课教师的技能培训等。

1.师德和礼仪培训“学富为师，德高为范，身正为表，行端为率。

”新入校的非师范院校的大学毕业生或外聘的实习指导教师，在走上讲台之前，必须参加《教育学》和《心理学》的培训，以便掌握一套较完整的教育理论与教学方法。

同时，应该让他们清楚地知道，技师学院以培养中、高级技能人才为目标，技师学院的毕业生既要懂专业理论又要具备专业技能，更要具备吃苦耐劳的职业道德，拥有奋发图强的健全人格。

技校老师面对的学生，以初中毕业未升入高中者居多，学生的学习基础较差，自信心不足。

把他们培养成企业欢迎、社会认可的高技能人才，是每个教师的职责。

作为老师，要寓教于乐、寓教于教学工作的全过程，言传身教，用自己的爱心培育他们，用自己的胸怀包容他们，用自己的人格魅力感染他们，用自己的行动激励他们。

对新教师的培训，可以请老教师传、帮、带；组织教师收看教师礼仪的光碟，学习教师的着装要求、语言艺术、行为艺术；新教师在教学过程中也要自觉地磨练自己、升华自己、以德育人。

浅谈如何加强教师队伍建设曲靖财经学校罗锋随着“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择“的大中专毕业生就业制度实施，学生生源质量与过去大不一样，学生难教、难管、难沟通成为社会的普遍共识，过去那种高分录取，教师轻松管理，潜心教学，学生刻苦学习，顺利就业的统招统分的办学模式已成为历史。

如今中职学校在办学，对学生教育管理以及教师在教学过程中反映出许多实际情况和客观问题，凸显出传统的教育观念、教学手段、教学模式、教育方法已不适应现代教育的需要，也无法满足现在学生的要求。

胡锦涛总书记在全国优秀教师代表在座谈会上强调，教师是人类文明的传承者，推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。

胡总书记鼓励广大教师努力成为无愧于党和人民的灵魂工程师，向广大教师提出四点希望，并要求全社会采取有力措施，高度重视和切实加强教师队伍建设。

总书记的重要讲话，从国家建设、民族复兴和人类文明传承的战略高度阐述了教师队伍建设的重大意义，指明了教师队伍建设的前进方向。

讲话内涵深刻，意义重大，是新时期教育工作及教师队伍建设的思想指南和行动纲领。

教育的核心是“人”的问题，无论是施教还是受教都是围绕“人”而展开的。

教育最主要目的就是培养出满足社会需要的各类合格人才，因此搞好教育工作前提就必须“以人为本”。

在教育办学“施教”与“受教”两个主体中，“施教”更为关键。

只有具备优秀教师队伍的学校，才能吸引大量求学的学子。

党中央提出“科学发展观”的核心就是以人为本，即要求全面协调可持续的稳步发展。

教育发展，教师为本。

由于师资队伍建设是学校一切工作的源头，因此抓好师资队伍建设这一工作就抓住了教育办学全面协调可持续发展的关键点。

在建设一流中职学校的进程中，要提高核心竞争力，要培养高素质的人才，建设自己的校园文化和精神，办出自己的鲜明特色，关键在于提高教师队伍的素质和创新能力。

这是中职学校教育未来改革发展过程中十分关键、十分艰巨的任务。

浅谈高校师资队伍建设的问题和对策[摘要]人才培养与企业和国家的发展关系密切，要培养高素质的人才，必须建设专业化、高素质的师资队伍。

文章分析了我国高校师资队伍建设中存在的问题，如缺乏敬业精神、职业道德下降、知识结构老化、创新思维不足、师资流失严重等，提出加强师资队伍职业道德教育;引进高层次人才，培养在校教师，加强教师梯队建设;完善教师培训制度，改善教师知识结构，提高教师创新能力;完善制度建设，坚持专业化发展，加强教师综合素质培养等措施，促进高校师资队伍的建设。

[关键词]高等院校师资师资队伍建设问题对策经济全球化背景下，日趋激烈的市场竞争对人才的需求越来越强，人才决定了一个企业乃至一个民族的未来。

而培养人才，靠的就是教育。

高校教学水平的高低与本校师资队伍的建设又具有密切的关系，拥有一支高素质的教师队伍，高校才能培养和输送出高质量的人才。

因此，各高校必须给予师资队伍建设足够的重视和关注。

一、当前师资队伍建设中存在的问题1.教师缺乏敬业精神，职业道德下降。

大多高校教师思想政治状况健康向上，热爱本职工作、为人师表，体现了良好的道德风范。

但一切向钱看，拜金主义这样的价值观也在高校日趋泛滥，部分教师思想境界不高，对教育缺乏责任感、事业心，主要精力不在教学科研上，过分追求自我价值和物质利益，缺乏理想、信念、自律，更缺乏敬业精神。

甚至有些老师不择手段谋取名利，违背职业道德，导致学术腐败。

这些现象的产生与高校管理运作中大量运用经济杠杆具有密切关系，教师的人生观、价值观和行为方式因此受到不良影响。

在这样的环境氛围下，高校师资队伍不够稳定，许多老师在金钱利益的诱惑下，辞职到高薪行业;特长专业的教师过多承担社会兼职工作，如在各类美术、体育、音乐、舞蹈等幼儿特长班里担任兼职老师，这样的隐形流失对教师队伍的影响也是不可忽视的。

2.教师知识结构老化，缺乏批判思维和创新能力。

应试教育背景下，学习与考试密切相关，学生得不到真正的素质培养。

浅谈普通高校教学管理队伍建设【摘要】教学管理队伍的建设在普通高校中起着至关重要的作用。

本文从建设高素质队伍、完善激励机制、加强培训与发展、优化组织结构、提升服务意识等方面进行了探讨。

通过构建高素质队伍，完善激励机制，加强培训与发展，优化组织结构，提升服务意识等措施，可以有效提升教学管理队伍的整体素质和服务水平。

在未来，应重视教学管理队伍建设的全面性和长远性，积极应对教学管理队伍面临的挑战，并不断创新发展方向，以更好地适应和引领高等教育的发展。

普通高校教学管理队伍的建设需要不断改进和完善，只有如此，才能更好地服务于学校和学生，推动教学质量和管理水平的全面提升。

【关键词】关键词：普通高校、教学管理、队伍建设、高素质、激励机制、培训与发展、组织结构、服务意识、关键作用、发展方向。

1. 引言1.1 概述普通高校教学管理队伍建设的重要性随着教育领域的不断发展和进步，普通高校教学管理队伍建设逐渐成为一个备受关注的话题。

教学管理队伍作为高校教学管理的中坚力量，对于推动教育教学工作的改革和发展起着至关重要的作用。

建设高素质的教学管理队伍是提高教育质量的关键。

优秀的教学管理队伍具有专业知识和管理技能，能够有效指导和管理教师队伍，提升教学质量，推动课程建设和教学改革。

完善教学管理队伍激励机制可以激励队伍成员更好地发挥自己的优势，激发工作热情和创造力，提高整体管理水平和效率。

加强教学管理队伍培训与发展是保持队伍活力和竞争力的关键。

通过不断学习和提升，教学管理人员能够跟上教育发展的步伐，掌握最新的管理理念和技能，提高工作能力和影响力。

优化教学管理队伍的组织结构可以更好地发挥队伍成员的协同作用，提高管理效率和执行力，实现教学管理工作的协同合作和高效运转。

提升教学管理队伍的服务意识可以更好地满足学校师生的需求，提高教学管理的针对性和贴近性，为教师和学生提供更好的服务和支持。

普通高校教学管理队伍建设具有重要意义，是促进高校教育教学事业发展的重要保障。

浅谈当前高职院校师资队伍建设随着科技的进步和经济的发展，高职院校在人才培养方面扮演着越来越重要的角色。

而作为高职院校的核心力量，师资队伍的建设直接关系到学校的发展和学生的教育质量。

因此，加强师资队伍建设，提高教师素质和能力，是当前高职院校面临的重要任务。

随着高职院校招生规模的扩大，教师数量相对不足，导致教师教学任务繁重，教学质量难以保证。

部分教师的教育观念、教学方法和手段落后，不能满足学生的学习需求。

同时，一些教师缺乏实践经验和行业背景，难以胜任实践教学任务。

随着科技和经济的发展，新的知识和技能不断涌现，对教师的知识和能力提出了更高的要求。

然而，一些教师缺乏学习和进修的渠道和机会，知识和能力更新缓慢。

通过制定优惠政策和提供良好的工作环境，吸引高层次人才来校任教。

同时，注重引进具有行业背景和实践经验的人才，提高教师的整体素质。

通过组织各种形式的培训和学习活动，提高教师的教育观念、教学方法和手段。

同时，鼓励教师参加学术交流和行业会议，提高学术水平和行业背景。

通过建立激励机制，鼓励教师积极进取，提高自身素质和能力。

例如，设立教学成果奖、科研成果奖等奖励措施，激发教师的工作热情和积极性。

通过校企合作，让教师深入企业实践，了解行业最新动态和需求，提高教师的实践能力和行业背景。

同时，通过校企合作，将企业的先进技术和设备引入学校，提高学校的实践教学水平。

加强高职院校师资队伍建设是提高学校教育质量和人才培养水平的关键。

只有通过加大人才引进力度、加强教师培训和学习、建立激励机制以及加强校企合作等措施，才能建设一支高素质、高水平、高能力的师资队伍，为学校的发展和学生教育质量的提高提供有力保障。

随着经济全球化和产业结构的升级，高等职业教育在国家人才培养体系中的地位日益凸显。

高职院校师资队伍建设作为提升教育质量的关键环节，亟待深入探讨与研究。

本文旨在分析高职院校师资队伍的现状、存在的问题及原因，并提出相应的对策，以期为高职教育的持续发展提供参考。

浅谈民办高等院校专业化教师队伍的建设随着教育产业的不断发展，民办高等院校在中国的教育体制中扮演着越来越重要的角色。

与公办高等院校相比，民办高等院校具有更灵活的办学机制和更加市场化的运作模式，因此在一定程度上更能迅速地满足社会对高等教育的需求。

而民办高等院校的专业化教师队伍建设，正是关系到学校的教学质量和办学水平的核心问题之一。

下面就从教师队伍的构成、培养和引进、激励机制等方面浅谈民办高等院校专业化教师队伍的建设。

一、教师队伍构成在民办高等院校中，教师队伍的构成主要分为校内教师和兼职教师两个方面。

校内教师是民办高等院校的骨干力量，他们是学校教学科研工作的主力军。

在专业化教师队伍建设中，学校应该重视校内教师的队伍建设，提高他们的教学水平和科研能力。

鼓励他们参与学术研究，开展教学创新，并通过给予良好的工作待遇和晋升机会来激励他们的积极性。

兼职教师在民办高等院校中也扮演着重要的角色。

他们来自于社会各界，具有丰富的实践经验和专业知识。

在专业化教师队伍建设中，学校可以通过积极引进优秀的兼职教师来弥补学校教师队伍的不足之处，丰富学校的教学资源。

学校也要加强对兼职教师的管理和指导，确保他们在教学工作中能够充分发挥自己的特长和优势。

二、教师队伍培养和引进学校还应该在引进优秀教师方面下足功夫。

通过设立优厚的薪酬待遇和良好的工作环境，吸引高水平的教师加盟学校，丰富学校的教学资源。

学校还可以通过与国内外知名高校和机构合作，引进国内外一流的教学资源，提升学校的教学水平和办学品质。

三、教师队伍激励机制对于兼职教师来说，学校也可以通过提高待遇和给予职称评定，吸引更多具有丰富实践经验和专业知识的人才加入学校，丰富学校的教学资源，提升学校的专业化程度。

学校还可以通过建立健全的教师评价和考核机制，激励教师不断提高自身的教学能力和专业水平。

通过设立教师教学竞赛和评优奖励，选树教师榜样，营造良好的教书育人氛围，提升学校整体的教学水平和声誉。

浅谈民办高等院校专业化教师队伍的建设民办高等院校专业化教师队伍的建设是提高教学质量、促进学校发展的重要环节。

下面我将从适应市场需求、培养专业教师、提供良好发展环境等方面对此进行浅谈。

民办高等院校要根据市场需求来建设专业化教师队伍。

随着经济的快速发展和社会需求的不断变化，各行各业对人才的需求也在不断变化。

院校应该积极跟踪市场需求，了解各行业对人才的需求趋势，并根据这些需求来培养和招聘专业化教师。

只有专业化教师队伍能够更好地满足市场需求，提供具有实用性和创新性的教育。

民办高等院校应该注重培养专业教师。

培养专业教师需要从以下几个方面着手。

要加强教师岗前培训，使教师具备教学技能和专业知识。

这包括丰富的教育理论知识、教学方法和能力、教学资源的运用等。

要建立健全的教师培训机制，提供教师持续学习的机会和平台。

教师要时刻跟进行业最新发展，提高自身的专业水平。

还要重视教师的职业发展，为教师提供晋升和发展的机会，激励教师积极进取。

只有不断培养和提升教师的专业化水平，才能提高教学质量和满足学生的需求。

民办高等院校应该提供良好的发展环境来吸引和留住优秀的专业化教师。

在建设专业化教师队伍时，学校应该为教师提供良好的工作环境和发展机会。

学校可以通过建立良好的师资体系、提供合理的薪酬福利、丰富的教学资源、开展教育科研等方式来吸引和留住优秀的教师人才。

学校也需要加强教师之间的交流与合作，鼓励教师互相学习和共同进步。

民办高等院校专业化教师队伍的建设是提高教学质量和促进学校发展的关键环节。

学校应该根据市场需求来建设教师队伍，注重培养专业教师，提供良好的发展环境来吸引和留住教师人才。

只有通过这些举措，才能够建设出具有专业水平和创新能力的教师队伍，提供优秀的教育资源和更好的教学质量。