安徽省太和县北城中心学校2016届九年级12月月考语文试卷

安徽省太和县北城中心校2015-2016学年度第一学期12月月考九年级试卷-语文学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、默写(本大题共1小题，共10.0分)1. 默写古诗文中的名句名篇。

(1)补写出下列句子中的上句或下句。

(任选其中6句)①浊酒一杯家万里，。

②，背灼炎天光。

③已是黄昏独自愁，。

④只恐双溪舴艋舟，。

⑤，人迹板桥霜。

⑥过尽千帆皆不是，。

⑦持节云中，？⑧，引无数英雄竞折腰。

(2) 默写辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》的下阕。

二、语言表达(本大题共1小题，共9.0分)2. 阅读下面的文字，完成下列题目。

春天必然是这样的：从绿意内liǎn的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入离落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。

（张晓风《春之怀古》)(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。

内li ǎn ( ) 黄蹼( )(2) 划线句中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”。

(3) “ 山麓”中“ 麓”的意思是，“花面”在文中的意思是。

(4) “ 唱入一只小鸭的黄蹼”会让你想起苏轼的诗句，“唱入软融融的春泥”让你想起龚自珍的诗句。

三、名著导读(本大题共1小题，共4.0分)3. 运用你课外阅读积累的知识，完成下列题目。

……那大和尚相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着，却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株杨柳树带根拔起。

众泼皮见了，一齐拜倒在地……(1) “那大和尚”是谁？这里讲的著名故事情节是(2) 请说说“那大和尚”的性格特点。

四、语言表达(本大题共1小题，共12.0分)4. 近日人教版国学教材正式进入了校园。

学校开展了以“沐浴国学经典打造书香校园”为主题的综合性活动，请你参与解决。

(1)请根据提示补充学校打造书香校园的活动形式。

形式一：学校大力宣传诵读国学经典的意义。

形式二：形式三：形式四：举办“国学经典”师生朗诵会。

(2)这是某同学主持“国学经典”朗诵会中的一段结束语，请你修改。

经典是光明，烛照我们的内心；[A]，；经典是甘泉，洗濯我们的灵魂。

诵读经典，对我们人生观、价值观、礼仪修养的形成，必将产生深刻积极的影响。

我们必将圣贤的教诲融入自己生命成长的历程，树立良好道德观念，形成正确的人生观和道德观。

同学们，让我们[B] ！①请为画线句[A] 补写一个与前后相仿的句子。

②为[B] 补充一句收束语：。

(3) 某同学在家读《论语》，妈妈走过来说：“读这些古书干嘛，它里面讲什么要分享，要有秩序、有礼貌，现在哪有多少用？还不如读些实用的书，免得让别人认为你老实、忍让、怯弱。

”①你觉得妈妈的观点是什么？②假如你是这位同学，你会怎么对妈妈说？五、现代文阅读(本大题共9小题，共39.0分)①时下，许多人都在为成千上万元才买得一平方米的房子劳碌奔波，以至于成了所谓的“房奴”。

尽管房子不代表家，不意味归宿，但终究是人物质上的必需，有总比没有好。

只是，繁忙之余，似乎也该将自己的心灵之所好好装修一番。

②装修心灵之所需要善良。

哲学家罗素说：“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。

”是的，如果没有了善良，人也就成了一具躯壳，失去了在这个世界上行走的意义。

试想，一个满脑子阴谋诡计的人，满肚子恶毒心肠的人，是多么可怕、可鄙；而我们与之相处，又是多么可怜、可悲。

相反，善良的人，不自欺，不欺人，送真诚，给关爱，让人际和谐，让社会温暖，让我们的生活充满阳光，这是多么美妙。

一个人善良，才无愧于人的称号，才是作为真正的人在世间生活。

拥有善良，心灵之所才显得质朴，才有纯净的营养为心灵供给。

③装修心灵之所需要宽容。

宽容，就是想得开，拿得起，放得下。

心灵之所实际上是一个容器，而且是一个没有固定容量的容器。

换言之，心灵之所可大可小，大到可以容纳整个宇宙，小到容不下一粒细沙。

容量有多大，取决于心有多大。

如果能容人之长，容人之功，容人之得，容人之仇，容难容之人、之事、之物，那必是心比天大。

怀宽容，心灵之所才显得敞亮，才有足够的空间任心灵翱翔。

④装修心灵之所需要知足。

人常常有嫉妒，有愤怒，有怨恨，主要缘由就是没能突破功名、利禄、权势、尊位种种。

不是说这些东西不好，而是说不要被这些东西乱了心智。

一旦被迷住，就会驰骋追逐于其中，不能止步，不能自拔，最后往往一无所获，还害人害己。

古往今来，这方面的教训实在惨痛而深刻。

所以，还是那句老话——知足常乐。

有了知足的心态，有了超然的心态,自然能在眼花缭乱、光怪陆离的世态百相中凝神静气、心宽体胖。

这时，看山山青，看水水秀，看树树朴，看星星明……懂知足，心灵之所才显得宁静，才有舒适的氛围供心灵享受。

⑤装修心灵之所需要期待。

人和动物的一个区别是，动物只是自然地生长，而人能够设想明天的到来。

虽然很难说清存在与活着的目的、意义，但我们能够期待，有所期待，便是我们继续人生的动力。

期待父母健康，期待家庭和睦，期待子女成长，期待人类和平……总之，生活永远值得我们期待。

能期待，心灵之所才显得灵动，才有清新的空气保心灵鲜活。

⑥当然，装修心灵之所还需要正直、热情、勇气、风趣……只要你认真思考，巧妙点缀，你的心灵之所就一定能成为心灵最好的去处。

5. 文章第一段写房子装修，作用是什么？作者认为装修心灵之所需要什么？6. 第②段和第⑤段的画线句分别运用了什么论证方法？有何作用？7. 请简述本文的论证思路。

8. 本文说理透彻，生动形象，但是缺少典型的事实论据。

请你为第③段的分论点补充一个事实论据。

冬夜的棉鞋①“快……公、社大、大、大会堂……有、有电影……”弟弟上气不接下气的声音由远而近。

②我闻声从灶膛后绕出来，双手大人似的在围裙上擦擦。

妈妈每天晚上七点之后才从镇上下班，烧晚饭的事就落到我的肩上。

弟弟正好站到我面前。

因为跑得急，他显得很狼狈：棉帽子一只护耳竖着，另一只耷拉着：一只胳膊夹着书包，另一只手提着断了的带子；一只棉鞋系着鞋带，另一只棉鞋带拖在地上。

③我看看黑下来的天：“你能肯定啊？”④“能的，”弟弟让书包掉在脚边，两只衣袖左右开弓擦了擦鼻涕，“是才拿到的片子，国胜他们说的。

我又跑到公社去看了，已经有人去了。

”⑤看电影是大事！我不看可以，弟弟却不能不看，我不想让他第二天在大家说电影里的情节、学电影里的人物的时候一无所知。

我把烧得半生不熟的山芋粥盛到脸盆里，端到屋外一勺一勺地扬起降温。

弟弟每听到有人从门前走过，就要冲到路边，再一次次焦急地冲回来，那松了鞋带的棉鞋几乎是在地上拖：“不好不好，荣兴也走了。

”看电影的乐趣，并不完全在电影本身，开映之前，大家可以在主席台爬上跳下地打闹，即使是坐着，也可以吃瓜子、蚕豆，还能趁人不注意把蚕豆当武器砸着玩。

我能想象得出大会堂里开心的情景，坚持不住了，放下盆子一声令下：“走！”⑥能容纳千把人的大会堂在放电影的时候能塞进三四千人。

大家都恨不得削尖脑袋挤进去，人贴人，我们甚至用不着走，双脚腾空也能向前移动。

大会堂里忽然一暗，电影开场了。

我在一个个大人身后，什么也看不见。

我看不到无所谓，只担心弟弟是不是能够看到。

想到弟弟已经去了前面，心里又存在着一种侥幸。

过了一会儿，前面有动静，我感觉是有人在使劲向后挤，万万没想到的是，拼命挤回来的居然是弟弟。

⑦“我……一只鞋……掉、掉了。

”弟弟失魂落魄地说。

⑧我忙问：“哪只脚？”⑨“这边。

”弟弟用力动动左肩。

⑩我想都没想就说：“你把右脚提起来。

”我蹲下身子，顺着弟弟的右脚摸到了鞋子。

“你把鞋子提在手上。

”我在底下说。

弟弟不明白为什么，老老实实地服从了。

我接着就向前爬，边爬边摸。

地上尽是瓜子壳、香烟屁股，抓得满手都是。

有些人不知道下面发生了什么事，顺着就踢了我一脚，还有的不知有意还是无意，踩住我的头，使我的嘴贴在肮脏的地上。

我不管这些，只顾爬，只顾摸。

我从无数条腿之间爬过去，没摸到鞋，再爬过来，还是没有摸到。

我在下面失去了方向，心里想着向哪里爬，实际上不知爬到了哪里。

上方全是人，我无法站起来，也不想站起来。

只要架木头的砖头一塌，我肯定会被大家坐死，但我一点不害怕，一心想着的只有鞋子。

我几次半夜醒来，都能看到劳累一天的妈妈在油灯下纳鞋底、缝鞋帮。

妈妈做一双鞋不容易啊，少了一只，另一只就失去了意义，我一定要找到丢的那一只。

⑾简直无法相信，我终于在电影散场的时候摸到了那只鞋。

⑿我高兴极了。

找到这只鞋，妈妈就可以少熬几个夜晚，多睡一点觉。

而且我觉得，为了证明我这个哥哥是管用的，也应该找到这只鞋。

我把这只鞋咬在嘴里，顺着散场的人堆向外移。

弟弟已经被冲出门，在院子里死死地抱着一棵树。

巧的是，他也把鞋咬在嘴里。

等人走得差不多了，我让他穿鞋子，他一下子瘫在地上。

他的双脚被冻麻木了——他—双脚竟然是光着的。

⒀“你的袜子呢？”我奇怪而紧张地问。

⒁弟弟得意地从棉裤袋里掏出袜子说：“在这里，我怕袜子也被踩掉了。

”⒂我猛地抱住了弟弟。

这时候妈妈找我们来了。

她如逆水行舟，艰难地避开退场的人流，向我们靠近。

听了我们骄傲的叙说，她把我们紧紧地搂在怀里。

⒃这一年我不到八岁，弟弟刚六岁。

9. 文章第①段采用了什么写法技巧？有何表达效果？10. 第②和第⑤段两次提到棉鞋的鞋带，请说说其作用。

11. 请从修辞表达和内容方面赏析第⑥段画线句子。

12. 试分析文中“我”的形象。

13. 第⒂段妈妈把我们紧紧地搂在怀里，请补写出她当时的心理活动。

六、文言文阅读(本大题共4小题，共16.0分)《出师表》（节选）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣！先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激！14. 解释下列下划线在文中的意思。

（1）躬耕于南阳躬: （2）先帝不以臣卑鄙卑鄙:（3）夙夜忧叹夙: （4）愿陛下托臣以讨贼兴复之效效:（5）以彰其咎咎:15. 翻译下列句子。

（1）由是感激，遂许先帝以驱驰。

（2）庶竭驽钝，攘除奸凶。

16. 选文追忆了哪些往事，这些与“出师”主题有何关联？17. 找出最能集中体现对先帝及后主思想情感的一个句子，并分析作者的思想情感。