品社《我学会了》教学设计
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《我学会了》教学设计
活动一：献歌引题
同学们，今天上课，大家一定发现了我们的教室里，还有其他的老师，为了表示对他们的欢迎，老师建议，让我们一起来为他们唱一首歌，好吗？（幸福拍手歌）
这歌是什么时侯学的呀？
活动二：本领汇报会
1、那除了这首歌，你们还学会了哪些歌呢（随意指名说）会唱这么多呀，你们可真不错！
2、有的同学也许会想，唱首歌算什么呀，我们的本领还多着呢。
老师今天有个设想，就是为我们班开个“本领汇报会”，大家觉得好不好？
师：三、三班本领汇报会”正式开始！时光老人的脚步总是匆匆又匆匆，转眼间，我们已经从幼儿园的小娃娃变成光荣的少先队员了。
进入新学校，我们每天都在学知识，练本领。
有了老师的辛勤教育，有了每一个同学的努力，我们三、三班的同学们赢得了一次又一次的荣誉。
我想，同学们从一年级到现在，一定学到了很多的知识，也练出了自己的本领，那我们做个小游戏考考大家。
词语接龙
游戏规则：
1)词语接龙游戏:每人一个词语,一人接一人传接下去。
2)在别的同学说的时候其他同学要认真地听，不许互相提醒。
3)在接词的过程中不许出现重复的，否则视为犯规。
师问:你们是怎样学会这么多的词语的?
同学回答。
师小结:同学们真是太棒了，,通过那么多途径去学习和掌握词汇。
（为我们自己鼓鼓掌）
师：短短两年多时间里，我们学会了这么多的本领，为了让每个同学都有说出自己本领的机会，下面，就请大家在同桌之间说说自己的本领。
好吗？开始。
（课件出示我学会了……）
师：谁想和大家一起分享你的本领？指名回答。
（课件出示我真棒）（适时鼓励，提醒大家学习有危险的本领的的时候要注意安全）
师：从同学们兴奋的表情上，老师看得出，每个同学都有自己的本领，都有自己的长处，真是说也说不完。
活动三：我的第一次
技能展示台
你们还想不想接着展示自己更多的本领啊？老师给大家准备了一个“技能展示台”。
（出示：技能展示台）在技能展示台上，同学们可以展示自己两年多以来第一次学会的本领，这些本领可以是在学校学的，也可以是在平时的生活中学的，你可以说说自己第一次学会了哪些知识，可以展示自己第一次优秀的作业，也可以展示自己第一次获得的荣誉证书，奖状，还可以现场展示一下自己第一次学到的本领。
大家说好吗？下面我们就以小组为单位，在组内先展示，待会我们再集体汇报。
（学生自由汇报，展示本领（说说自己是怎么学会的，期间遇到了那些困难，是怎样克服的）。
并把自己的成果贴到技能展示台。
）（可以板书）
师：孩子们你们真是太棒了。
老师佩服你们，通过刚才的“技能展示台”活动，老师看到了同学学到的知识和掌握的本领。
大家的这些特长，都是经过努力才得到的。
电脑展示：我的第一次
师：刚才大家都展示了自己第一次学会的本领，有几位小朋友也想展示一下自己第一次学会的本领，我们请他们出来好不好？（出示四位图片适时讲解他们第一次遇到困难但是并没有放弃）我们每个人都有第一次失败的烦恼和第一次成功的喜悦，当我们遇到挫折的时候最主要的就是不放弃、不退缩。
下面还有一个小朋友他的经历更有趣，也按耐不住想要出来跟大家分享他第一次学会的本领。
（出示电脑动画1：小明跳出来，说：“你们说完了，我也说说。
我经历的内容更有趣，也要告诉大家，你们想听吗？”那么，我就告诉大家吧！一边演示日记内容，一边演示种花生的过程。
）
老师在课下也搜集了一些别的小朋友第一次学会的本领，我们一起来看一下好吧？（图片展示）
刚才我们看到的小朋友们的本领有的是在学校里学到的，有的是在生活中学到的。
活动四：成长记录袋
孩子们，学到本领是快乐的，也是值得回忆的。
同学们，你们想不想把自己学到的本领，一样一样地记下来呢？当然，如果你学会的本领实在是太多了，那怎么办呢？（可以挑选几件最让你自豪的事来记。
）老师给大家准备了一个成长记录表，我们先听清填表的要求，待会再填。
下面我们就把老师发给你的那张“成长记录表”拿出来，，在这张表上，你可以记下你最引以为豪的本领。
怎么记呢，老师这里就给大家先举个例子。
（填表要求：你可以从老师给的选项中选出你自己的那几项如果选项中没有你想写的那一项你可以自己写一下）
下面让我们看看几个同学写的成长记录表。
（展示成长记录表）我们真是太棒了，让我们同桌之间鼓励一下吧！
总结
下课后，同学们,可以把这份填好的记录表，连同自己最满意的作业，奖状等等一同装入成长记录袋。
如果以后你又学会了什么新本领，取得了新进步，随时可以往上记上一笔。
本节课通过同学们的展示，老师了解到大家在不断的学习中增长了知识，掌握了本领，也使我感到：只有通过不断的努力，才能增长我们的本领。
（板书）
最后，老师愿这美好的记录，愿这一次次的成功，带给同学们更多的自信和勇气，激励着你们学会更多的本领！。
