北航疲劳强度课件 4-第四章
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第四章计数法与载荷累计频次分布一、为什么要计数计数的结果分布状态----累计频次分布二、单参数计数法1.峰值计数法这种计数法实质上只将载荷峰值按大小排列起来,不能提供有关应力极大值和极小值的顺序信息。
2.穿级计数法统计载荷的上升边或下降边穿过某一级的次数。
由于穿级计数法统计的是某一给定等级的应力边通过的次数,故这种计数法不能给出载荷的幅值与中值信息,也没有载荷的顺序信息。
3.量程计数法量程计数法统计的特征事件是应力的变化量。
量程的定义为应力曲线从极小值到随后的极大值(正变程)或从极大值到随后的极小值(负变程)的长度。
量程计数丢失了变程的实际位置和它们的实际大小值。
4.程对计数法程对计数法是量程计数法的发展,它统计的是应力的循环,而不是单边变程。
程对的定义为,以对连续的具有同样给定量值的应力增量和应力减量,而不考虑它们的具体位置。
上图中,共出现6对程对,其中:7级1对4级1对3级2对2级1对1级1对配成程对后还有1个7级上升边、1个6级下降边、1个3级上升边没有形成程对。
称为剩余边。
三、双参数计数法1.程均计数法程均计数法是在单参数的量程计数基础上,同时将每一个量程的均值计下来,并将结果存放在以量程和中值等级为参量的数表中。
这个计数法是由A. Techmann在1941年提出的,过渡矩阵计数法出现后,它就失去了存在的意义,因为程均计数法的参数都可以从过渡矩阵中获得。
2. 过渡矩阵计数法过渡矩阵不仅计下了每个载荷边的起、止等级,同时也计下了载荷的中值和幅值,如与主对角线平行的元素ijC ,它们的幅值相等: j i a -=与主对角线垂直的连线上元素ij C ,它们的中值相等:)(21j i m += 3. 雨流计数法(1) 基本过程1968年雨流计数法首先在日本提出。
雨流计数法计下的是形成了封闭环的载荷(应力)边,将未形成封闭环的载荷边作为剩余边而不加考虑。
确定封闭环的载荷边不仅仅是局部相邻的两个边,它有可能跨若干个载荷边,并有多个载荷边的部分组成。
飞行员疲劳管理复训课件飞行员疲劳管理复训课件教学内容1.什么是飞行员疲劳管理2.飞行员疲劳对飞行安全的影响3.飞行员工作和休息时间的管理4.疲劳识别和管理策略5.疲劳管理方案的制定和实施教学准备1.PPT演示文稿2.案例研究材料3.班级讨论问题的提示4.班级学习资料的复印件教学目标1.了解飞行员疲劳管理的重要性和必要性2.掌握飞行员工作和休息时间的管理方法3.能够识别和管理疲劳问题4.能够制定和实施有效的疲劳管理方案设计说明此课件以PPT演示文稿为主要教学工具,通过讲解、案例研究和班级讨论的形式,引导学生深入理解和应用飞行员疲劳管理的知识和方法。
教学过程1.介绍飞行员疲劳管理的概念和背景–通过简洁明了的语言,向学生介绍飞行员疲劳管理的定义和重要性。
–引导学生思考疲劳对飞行安全的潜在危害和影响。
2.飞行员工作和休息时间的管理方法–向学生介绍劳动法规对飞行员工作时间的限制和要求。
–分析飞行员休息时间的重要性和影响。
–讨论实际操作中的困难和挑战,并提出解决方案。
3.疲劳识别和管理策略–讲解各种疲劳识别工具和方法,如疲劳评估问卷、飞行记录和生物节律等。
–分析各种疲劳管理策略的优缺点,如睡眠管理、营养补充和休息计划等。
4.疲劳管理方案的制定和实施–引导学生通过案例研究,制定和实施疲劳管理方案。
–对学生的方案进行评估和反馈,并提出改进建议。
课后反思1.汇总学生们的讨论和案例研究,并总结疲劳管理的关键要点。
2.分析课堂教学的效果,了解学生对课程内容的理解和掌握程度。
3.总结教学过程中的问题和挑战,为下一次教学做好准备。
4.根据学生的反馈和评估结果,不断优化教学方法和内容,提高课堂效果。
以上是一份针对“飞行员疲劳管理复训”的课件,根据教学内容、教学准备、教学目标、设计说明、教学过程和课后反思,整理出了一份简洁明了的课件安排。
通过多样化的教学形式和案例研究,可以帮助学生深入理解飞行员疲劳管理的重要性和方法。
教师在课后的反思中可以不断改进教学方法,提高学生的学习效果。
飞行员疲劳管理复训课件(一)飞行员疲劳管理复训课件教学内容1.介绍飞行员疲劳管理的概念和意义2.飞行员疲劳的危害和影响3.疲劳管理的基本原则和方法4.飞行员疲劳管理的工具和技术5.实际案例分析和讨论教学准备1.课件制作好,包括相关的文字、图表和案例2.确保教室设备正常运作,包括投影仪和音响设备3.为学员准备纸和笔,以便做笔记和参与讨论4.准备相关的讲义和练习题,以检验学员的学习效果教学目标1.了解飞行员疲劳管理的重要性和必要性2.掌握飞行员疲劳管理的基本原则和方法3.熟悉飞行员疲劳管理的工具和技术4.能够分析和解决实际飞行中的疲劳管理问题5.培养学员对飞行员疲劳管理的重视和意识设计说明1.结合理论和实践,通过案例分析和讨论,增加课程的实用性和互动性2.讲解重点和难点时,使用图表和示意图等辅助工具,提高学生的理解和记忆效果3.充分利用学员的经验和知识,进行小组讨论和分享,促进彼此的学习和思考4.鼓励学员主动提问和参与,加深对疲劳管理理念和方法的理解和应用能力教学过程1.引言部分–介绍课程目标和内容,激发学员的学习兴趣和疑问–提出一个案例,让学员思考疲劳管理的重要性和影响2.飞行员疲劳管理概念和意义–分析疲劳对飞行员和航空安全的影响–解释疲劳管理的定义和目标3.疲劳管理的基本原则和方法–介绍疲劳管理的基本原则,如休息、调整作息时间等–讲解常用的疲劳管理方法,如睡眠监测和工作安排4.飞行员疲劳管理的工具和技术–介绍常用的飞行员疲劳管理工具,如疲劳风险评估和警告系统–讲解相关的技术,如流量管理和计划航线设计5.实际案例分析和讨论–提供一些真实的飞行员疲劳管理案例,让学员进行分析和讨论–引导学员思考解决问题的方法和策略6.总结与展望–简要总结课程内容和学员的学习收获–展望飞行员疲劳管理的未来发展和挑战课后反思1.回顾课堂教学的效果和学员对于课程的反馈2.总结教学过程中的成功和不足之处3.评估学生对于飞行员疲劳管理的理解和应用能力4.针对不足之处,提出改进教学方法和内容的建议5.查阅最新研究和资料,不断更新和改进飞行员疲劳管理课程的内容和教学方法。