新教育之梦读后感2000读《新教育之梦》有感

读新教育之梦的心得与收获(通用10篇)读新教育之梦的心得与收获篇1最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。

我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。

我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真!书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。

读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。

”朴实的话深深的感染与震撼了，我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗?如果我能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗?从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!又一次偶然间，我无意中打开了“行知论坛”和“教育在线”，我看到了论坛上很多老师的随笔，我用心的读了几篇，就被老师们精彩、真实的*打动了，他们对教育深刻的反思和自己独到的见解令我佩服，他们对教育的执著与真情令我感动。

在和学生的心灵沟通中，我更真切的感受到了将自己融在学生中的快乐，在激情飞扬的文字中，我享受到了教育的幸福，在孩子的童真童趣中，我的心一次次的被感动，是教育随笔，教会我更耐心的倾听孩子的声音。

在这样的学习与反思中，我常常在想，新教育实验的核心理念是师生一起成长，所以，我也一直问自己，在课堂上，我真的关注学生的心灵，体现教育的平等与民主了吗?在课后，我注重教学的反思并落实在以后的教学中了吗?教育随笔我坚持写了吗?在这样的感思中，我不敢也不能将自己定下的目标忘却——从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长!这将是我长期而永恒的追求!感谢《新教育之梦》，她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞，此时我又想起了叶澜教授的爱：每个学生的心灵都是一片绿叶，每一片绿叶下面都是一个绿色的心灵世界。

新教育之梦读书的心得体会（共15篇）篇1：《新教育之梦》读书心得体会最近我读了一本教育专著《新教育之梦》。

我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，觉得紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。

”该书从十个方面谈了理想中的教育。

它有着清新、朴实的语言风格，而字里行间无不浸润着对教育理性的思考，充满着对教育热爱的激情。

这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识!该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇——德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。

这是一本写给“教育”的书。

它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即理想中教育。

它像一盏明灯，为我们的教育导航。

如《理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师》一篇中这样一段话：一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。

因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。

教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。

当一个教师停止了撞击，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。

给了我激励和希望。

从的自我简介中知道，特殊的时代给了特殊的经历，他能从一个普通人成为一位教育家，这是他撞击成功的结果。

为什么我就不能呢?我怎样去撞击成功呢?我应该怎么提高挑战自己?我正在思考着。

这些都是我以前所没有想到的问题，它给了我启示，为我今后的教育生涯找到了目标。

我的目标是不断寻求突破，找寻适当的教育方法。

其中又有这样一段：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

新教育之梦读书心得(精品10篇)新教育之梦读书心得篇1《新教育之梦》是朱永新教授编著的，今年暑假我有幸得到了这本书，经过一个月的时间，断断续续将这本书拜读完了。

掩卷沉思，真真切切地感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。

这本书让我感触颇深，同时也收获颇大，我只能就自己感触很深的几点写一写我的感受。

书中写道：“人要会做梦。

优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。

当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义”。

确实，没有梦想，就没有追求，没有梦想，就没有前进的动力，尽管说梦想与现实之间的距离有些遥远，但我们怀有梦想，才会努力去实现。

在书中朱永新教授明确指出：“知识不过是智育的载体，学生学习知识固然重要，但更重要的是学生在获取知识过程中所得到的获取知识的能力。

教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩子们的思维能力、想象能力和创造能力得以发展。

通过智育，让学生养成良好的学习习惯和自学能力，并具备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习意志，为他们今后终身学习奠定坚实的智力和能力的基础。

”作为教学在第一线的教师，更应该积极去尝试，去摸索，去总结，去反思，在实践中不断探索“理想智育”的美好境界。

现在的教学改革，同样也需要我们教师具有创新精神，不能单靠以往的“经验”来进行一如既往的教学。

这也正如书中讲到的，“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子;有些人，实实在在地教了五年。

一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。

因此，我们要在教学过程中不断探索，不断创新，用精彩与快乐去吸引学生，让课堂充满生气与活力，让学生成为“学习的主人”。

理想的教师这一章节也让我感受颇深。

朱永新教授以诗一般的语言向我们描述着他的“理想的教师”：理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师。

新教育之梦读书心得体会范文汇总《新教育之梦》是人民教育出版社出版的一本教育散文集，其中包含了作者苏晓康大量的读书心得体会。

该书通过对教育问题的探讨和思考，呼吁人们改变传统教育观念，追求一种全新的教育理念。

在阅读《新教育之梦》这本书后，让我对教育产生了深深的思考和感悟。

以下是我对其中几篇文章的读书心得体会：第一篇文章是《用心之心教》。

这篇文章主要讲述了一个教师心灵与学生心灵的对话，强调教育的核心是要用心去教，用心去传递知识和智慧。

在这篇文章中，作者通过描写一个教师的付出和思考，告诉我们教育的真正意义不仅在于传授知识，而更重要的是在于引导学生全面发展。

我从这篇文章中领悟到教育的本质是通过为学生营造良好的成长环境，激发他们的学习兴趣和学习动力，培养他们的创造力和创新思维。

只有用心去教，才能真正改变教育的现状，让每个学生都能实现自己的梦想。

第二篇文章是《教师是孩子心灵的明灯》。

这篇文章讲述了一个教师对学生心灵的引导和关怀。

在这篇文章中，作者通过讲述自己从小学到大学的教师对他的帮助和影响，告诉我们一个好的教师不仅要有出色的专业知识，还要有良好的师德修养。

我从这篇文章中认识到教师的责任不仅是传授知识，更重要的是引导学生走向正确的道路，做出正确的选择。

一个教师的言行举止会对学生的成长产生深远的影响，所以每个教师都应该把自己放在学生的位置，用心去关怀每一个学生的成长。

第三篇文章是《教育要有关爱和尊重》。

这篇文章主要探讨了教育中的两个重要因素：关爱和尊重。

在这篇文章中，作者通过描写一个教师与学生的互动，告诉我们教育中的关爱和尊重是相互的。

一个好的教师应该给予学生关怀和尊重，引导他们自尊自爱，同时也要尊重学生的个性和特点，理解他们的需求和困惑。

我从这篇文章中领悟到，教育不仅仅是灌输知识，而更重要的是培养学生的社会情感和人与人之间的关系意识。

只有通过关爱和尊重学生，才能真正建立良好的师生关系，促进学生全面发展。

第四篇文章是《让孩子重回自然》。

2024年新教育之梦读书心得总结在假期期间，我有幸阅读了《新教育之梦》一书，此书引发了我深深的思考，内心犹如波涛汹涌的海洋，思绪如繁星点点。

作者以平易近人且深思熟虑的笔触，从人文科学、现实生活和教育实践等多个角度进行了全面的探讨。

其中，第127页中提到的“理想的教师应是细心的观察者……通过记录教育的点滴，串起这些‘珍珠’，将形成一条无比美丽的项链。

”这段话对我影响深远，因此我决定记录下小班幼儿在园中的日常生活。

____月____日星期二清晨，我尚未踏入教室，便已听到楼上震耳欲聋的哭喊声，原来是陈智高，他抗拒着不愿来幼儿园。

进入教室后，我发现他紧紧抓住窗框，一边哭泣一边在地面上跳跃。

我走近他，轻抚他的头，并递给他纸巾，然而他并未理会，继续他的“哭唱”。

此时，朱老师开始组织队伍外出，他看到后立即停止哭泣，跟随着其他孩子快乐地走出教室。

在户外，他仿佛变了一个人，不仅与伙伴们玩耍，还随着早操音乐翩翩起舞。

早操结束后，回到教室，他的哭声减弱，变得断断续续。

随着老师生动的故事讲述，他的脸上渐渐浮现出笑容。

处理完陈智高的情况，我原本期望能稍事休息，不料崔诚铭又出现了状况，他不停地哭闹着要回家，声称想念奶奶。

尽管老师尽力安抚，他的哭闹持续不断，直至午餐时间。

我们决定采取冷静处理的方式，出乎意料地，这种方法起到了良好的效果。

日暮时分，家长们纷纷询问孩子在园的一天，同样，我们也感到疲惫不堪……作为幼儿园教师，我们的工作繁重，除了教育和备课外，还需承担起保育的职责，如穿衣、喂食等。

回到家中，我们还需照顾自己的孩子，处理家务琐事。

生活的种种琐碎事务使我们忙碌不堪，仿佛上了发条的时钟，想要停歇却无法停下。

这让我想起鲁迅先生的名言：“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总会有的。

”这句话让我对曾经抱怨“忙”感到愧疚不已……2024年新教育之梦读书心得总结（二）在寒假期间，我有幸深入研读了朱永新老师的著作《新教育之梦》，对其内容进行了细致的品味与反思。

新教育之梦读书心得体会总结篇（精选24篇）新教育之梦读书总结篇篇1朱永新的《新教育之梦》，初步了解了他的教育理想。

读朱永新的《新教育》，我对新教育的理论有了进一步的了解，感受颇深。

新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动为途径，帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

从师范院校走进中小学校园的年轻老师，都满怀教育的理想:按照自己对“教室”的定义，打造和学生一起快乐成长的“完美教室”。

和学生共同学习，教学相长，体验成长的汗水与欢笑。

可是教育的现实很残酷，因此对教育理想的坚守就很悲壮。

坚守内心教育理想的老师们，要么为理想英勇地死去，要么为理想卑贱地活着。

在现实面前输得一塌糊涂，理想被生活磨得面目全非。

于是，大多数老师更会选择一种更适应现实的方式:为了生存和生活而背叛心灵，放弃理想。

相信每个走进教师职业的人都曾拥有过教育的理想，那个时候我们很年轻，不成熟，在残酷的现实中，那个理想太过遥远，来不及努力就已经成熟了。

成熟就意味着放弃，放弃掉有过的美好理想，然后我们就这样没心没肺地活着。

一直怀揣的梦想，难道就是人生的枷锁?放弃梦想，却又心有不甘。

谁能够告诉我们，这种悲壮的坚守，价值何在?教育理想之路，究竟在何方?毕淑敏在《蓝色天堂》中说，旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好地懂得去爱、去珍惜。

旅行让你以另外一种身份开始一种新的生活，进行新的尝试，让你重新发现自己。

其实，学习也是一种旅行，从一个已知世界到未知世界的旅行。

学习是一种相遇，是对话，与陌生世界、他人相遇，与自己相遇;与新的世界对话，与新的他人对话，与新的自己对话。

康德写过一篇文章《什么是学习》，福柯也写过一篇文章《什么是学习》，他们都认为学习是与客观世界的对话，与他者的相遇和对话，与自己的相遇和对话。

按照这些关于学习的理论，我们就会发现，学习也是一种旅行。

（5篇）读《新教育之梦》心得体会读《新教育之梦》心得体会（一）《新教育之梦》是一本以教育为主题的书籍，利用作者丰富的教育经验和深入的研究，探讨了当今教育体制存在的问题，并提出了一些创新的教育理念。

读完这本书后，我深感教育的重要性和必要性，也对传统的教育方式产生了一些思考。

首先，书中强调了教育的目的是培养学生的综合素质而不仅仅是学习知识。

现今的教育体制过于功利化，很大程度上只关注学生成绩的提高，忽视了学生其他方面的发展。

然而，教育的真正目的应该是培养学生的思维能力、创新能力、人际交往能力等，以便他们能够在社会中全面发展和应对各种挑战。

其次，书中提到了创新的教育方式和实践。

传统的教育方式往往是一种“灌输式”的教学，学生被动接受知识。

而新教育则强调学生的主动参与和创造性思维。

通过鼓励学生提出问题、探索答案、合作学习等方式，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

这种教育方式有助于激发学生的学习兴趣，培养他们的学习动力和自信心。

再次，书中还提出了个性化教育的理念。

每个学生都是独一无二的，他们有不同的学习方式、兴趣爱好和能力水平。

因此，教育应该根据学生的特点和需求来制定个性化的教学计划，并提供相应的资源和支持。

这样可以更好地发挥学生的潜力，满足他们的发展需求，使他们能够实现自己的教育梦想。

最后，书中呼吁教育改革的重要性。

教育是社会发展的基石，但传统的教育体制已经无法满足当今社会的需求。

为了培养适应社会的新一代人才，教育需要不断更新与创新。

这需要政府、学校、家庭和社会各方的共同努力，提供更好的教育环境和机会，以及改革教育制度和课程设置，促进教育的多元化发展。

总之，读完《新教育之梦》，我对教育有了新的认识和理解。

教育不仅仅是学习知识，更是培养学生的全面素质和发展潜力。

创新的教育方式和个性化教育的实践，为学生提供了更广阔的发展空间。

同时，教育改革也是迫在眉睫的任务，我们需要共同努力，为下一代打造更美好的教育环境。

《新教育之梦》读书心得体会最近读了朱永新教授的《新教育之梦》，这本书让我对教育有了更深层次的理解和思考。

在书中，朱教授用朴实而真挚的语言，描绘了他心中理想的教育蓝图，让我仿佛看到了教育的新希望和新方向。

朱教授在书中强调，教育的本质是培养人的精神世界，是让人成为有灵魂、有思想、有情感的个体。

这让我深刻地认识到，我们的教育不能仅仅停留在知识的传授上，更要关注学生的心灵成长和人格塑造。

在传统的教育模式中，我们往往过于注重学生的成绩和分数，而忽略了他们内心的需求和感受。

然而，真正成功的教育应该是能够激发学生的学习兴趣和热情，培养他们的自主学习能力和创新思维，让他们在学习中找到快乐和自信。

书中还提到了理想的学校、理想的教师、理想的学生等内容，让我对教育的各个方面都有了全新的认识。

理想的学校应该是一个充满人文关怀和文化气息的地方，是学生和教师共同成长的乐园。

在这里，学校不仅要有优美的环境和先进的设施，更要有良好的校风、教风和学风，让每一个人都能感受到学习的氛围和成长的力量。

而理想的教师则应该是一个有爱心、有智慧、有责任感的教育者，他们不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更要有高尚的师德和良好的教育素养，能够用自己的言行去影响和感染学生。

理想的学生应该是具有积极向上的心态、良好的品德和行为习惯、扎实的基础知识和综合能力的个体，他们能够在学习和生活中不断地挑战自我、超越自我，成为社会的有用之才。

在阅读的过程中，我不禁反思自己的教育教学实践。

作为一名教师，我是否真正关注到了每一个学生的发展？是否给了他们足够的关爱和支持？是否激发了他们的学习兴趣和创造力？我发现，在很多时候，我还做得远远不够。

比如，在课堂教学中，我有时会为了完成教学任务而忽略了学生的反应和需求，没有给他们足够的时间去思考和探索。

在对待学生的错误时，我有时会过于严厉，没有从学生的角度去理解他们的想法和感受。

这些问题都让我意识到，我需要不断地学习和改进自己的教育教学方法，以更好地适应学生的发展需求。

新教育之梦读书心得体会总结《新教育之梦》是一本关于教育发展和教育改革的著作，作者王烁以自己多年从教的经验为基础，深入分析了当前教育存在的问题，并提出了一些创新的教育理念和方法。

通过阅读这本书，我对教育的本质和目标有了更深入的理解，同时也对教育改革的方向和方法有了一些新的思考。

以下是我对《新教育之梦》的读书心得体会总结。

首先，作者在书中提到了传统教育与现代教育的差异。

传统的教育注重的是知识的灌输和应试的技巧，而现代教育应当更加注重学生的素质和个性的培养。

这一点对我来说是非常重要的启示。

在传统教育中，我们常常只看到了学生的学习成绩，而忽视了他们的兴趣、思维和创造力的培养。

而现代教育应当更加注重学生的个性化发展，培养他们的创造力和综合素质。

其次，作者对教育改革提出了一些创新的观点。

他认为学生是教育的主体，学校应当是学生的家园。

学校应当营造积极、和谐、公正的教育氛围，充分尊重学生的个性和需求，让学生能够自主地学习和发展。

这对我来说是一种全新的教育理念，它提醒我们要反思传统的教育方式和教学模式，要更加注重学生的主体地位和学习的乐趣。

再次，作者提出了教育的本质是爱与关怀。

他认为教育是一种人文关怀的行为，要以爱心和理解来对待每一个学生。

这一点深深触动了我，因为在我自己的教学中，我常常感到自己对学生缺乏足够的关怀和理解。

在忙碌的教学工作中，我常常只关注学生的学习成绩，而忽略了他们的情感和需求。

但是通过阅读这本书，我意识到要成为一名好老师，我需要更多地去关心和理解学生，让他们感受到我的关怀和爱心。

最后，作者在书中还提到了教育应该是一种创造性的行为。

他认为教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力和创新能力。

这一观点让我重新认识到教育的目标应该是培养学生的综合素质和创造力，而不仅仅是追求高分数。

作为一名教师，我应该更加注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们成为有独立思考能力和创造力的人才。

通过阅读《新教育之梦》，我对教育的本质和目标有了更加深入的理解，同时也对教育改革的方向和方法有了一些新的思考。

新教育的心得体会(6篇)新教育的心得体会篇1 《新教育之梦》是一本洗涤心灵的书籍。

吸引我的，是那平凡而细腻的笔触中展现的当代教育的现实所在。

《新教育之梦》在诉说着一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。

虽然我们每个人的人生阅历不同，但是阅读此书我们都会从书中体会到曾经经历过的那些类似的情感、事例，它让我们感动的同时也引发了我们对于教育的一些思索：理想的师生关系、理想的课堂、理想的教师……这么多理想中的教育，难道就只能成为理想年少时，我们每个人都拥有很多的梦想，而且梦想纯真，比如曾决心努力学习考上一所好学校，追求作者笔下的浪漫爱情，向往城市的现代生活……后来，我们的梦想一点一点地实现了，如今我们早已踏上了工作岗位，自己在教师这一工作岗位上也已经工作了二十余年，年轻气盛也在随着时间的流逝而慢慢地消磨退尽，自己也已经成为芸芸众生里，那种注重现实，不赶浮想联翩的人了!然而我常想：我们终日忙碌的可有价值价值有多大朱永新老师说过：”一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。

“用心是什么用心就是”爱“，爱教师这一职业，爱每一个学生，爱身边的每一个朝夕相处的同伴，既要爱在心中，也要让人看得见，感受得到。

我们都应该选择微笑为溶合剂，用微笑来传递着对学生、对同伴等的关爱，显示着对他们的信任，表达着对他们的理解! 理想，是对未来事物的想像或希望。

朱永新教授凭着对教育的至爱和理解，利用自己游学讲学、出访考察的机会，以教师、教育研究者专业的眼光，为我们描绘了一幅幅理想教育图景：比如在《理想的师生关系》中向我们讲述了教师可以和学生这样靠近;在《理想的课堂》中向我们展现了怎样的课堂才富有生命气息;在《理想的教师》中借各位教师的美文向我们阐述着理想的教师就是一个胸怀理想和诗意的教师;是一个自信、自强、不断挑战自我的教师;是一个追求卓越、富有创新、勤于学习、不断充实自我的教师……它山之石，可以攻玉，理想之所以不是空想或幻想，就在于它是有根据的，它是合理的。