云海形成条件

２０１１年第１期　（复总第７９期）　船山学刊　Ｃｈｕａｎｓｈａｎ　Ｊｏｕｍ￣　Ｎｏ．１，２０１１　（ｒｅｓｔ．ｔｏｔ　Ｎｏ．７９）　

五溪文化的形成条件　

李成实　

（怀化市委党校，湖南怀化４１８０００）　

摘要：五溪文化源远流长。依托独特的地理、经济、政治和文化条件，五溪人创造了独具特色的五溪文化。　关键词：文化形成；五溪文化；地域文化　中图分类号：Ｇ１２７　文献标识码：Ａ　文章编号：１００４—７３８７（２０１１）０１－００４３－０４．　

五溪文化的形成主要受到四个方面的影响：地理环　

境、经济基础、政治结构和文化因素。　

一、五溪文化生成的地理环境　

五溪地区东抵雪峰山脉与资水相隔．西北屏嶂武陵山　

系与乌江和澧水相背．西南倚云贵高原和南岭余脉与珠江　

分界．是一个被周边高山所环绕的相对封闭的地理单元。　

这得天独厚、特点鲜明的地理环境，是五溪人民创造独具　

特色的历史与文化所依托的自然条件　

湘、黔、桂、鄂、渝五省边区地质上同属喀斯特地貌，以　

碳酸盐与碎屑岩多次交替沉积的多层结构为主要特色．是　

我国南方岩溶塌陷最发育的地区之一．分布着广泛的石灰　

岩溶洞。在大自然的造化下，这一区域内峰峦叠嶂，怪石林　

立，古木参天，飞瀑高悬，地形崎岖，峭壁峥嵘，到处是奇　

峰、悬崖、峡谷、洞穴。这里既有魏峨挺拔的雪峰山雄居东　

南．逶迤奇险的武陵山绵亘西北，又有妖娆多姿的凤凰山、　

饱含灵气的中坡山卧居五溪之畔。五溪的山不算高．然而　

蜿蜒流经的滔滔沅水却像鬼斧神工的雕刻大使那样把它　

映衬得千奇百怪，浸泡成一片碧绿。这里的山层峦叠嶂。茂　

林修竹郁郁葱葱、饱含生机，在五溪人的眼里既有神秘气　

氛又有浪漫色彩。著名湘西作家沈从文先生在《边城》里对　五溪的山进行过精致地描写：山从雾气中“露出了头．庄严　

而妩媚”．“如新经浣洗过一般。”“两岸多高山，山中多可以　

造纸的细竹．长年作深翠颜色，逼人眼目”。同样，五溪的山　

也会让人望而却步，群山绵延、纵横穿插，在世人眼里一直　

云海形成的原因是什么有什么条件

云海是当人们在高山之巅俯首云层时，看到的是漫无边际的云，这种情景简直像是在天上飞一样，很有意思。下面就让店铺来给你科普一下云海形成的原因，一起来看看。

云海形成的原因

云海，是指在一定的条件下形成的云层。云海的云顶高度低于山顶高度，因此，人们在高山之巅俯首，会看到如大海般波起峰涌、浪花飞溅、惊涛拍岸的漫无边际的云层，故称这一现象为“云海”。云海是山岳风景的重要景观之一，日出和日落时所形成的“彩色云海”五彩斑斓，最为壮观。云海虽为一种自然现象，却蕴含着自由自在、博大精深的精神境界。

云海一般多发生于每年的11月到次年的4月左右，即冬、春季节。这段时间，大气中低层的气温低，层积云的凝结高度也比较低，通常会下降约至800～1200米之间。冬春时，冷空气活动频繁，雨雪天气之后，就会常出现大面积的好云海，尤其是壮观的云海日出。而入夏后，气温逐渐升高，云的凝结高度升到1500米左右，基本超过或接近大部分峰顶，这时候云雾笼罩，就不易看到云海。

想要看到壮观的云海，最好选择高度较高的山峰，在冬、春季节去观赏。在我国，比较著名的云海有峨眉山云海、庐山云海、泰山云海以及黄山云海等。黄山云海是黄山第一奇观，似海非海，山峰云雾相幻化，意象万千，令人称奇。

云海的名称由来

云海是自然景观，是一种人生境界。云海一样的景色，云海一样的境界。

云海是山岳风景的重要景观之一，所谓云海，是指在一定的条件下形成的云层，并且云顶高度低于山顶高度，当人们在高山之颠俯视云层时，看到的是漫无边际的云，如临于大海之滨，波起峰涌，浪花飞溅，惊涛拍岸。故称这一现象为“云海”。日出和日落时形成的云海，五彩斑斓，也称为“彩色云海”，极为壮观。 云海的典型代表

云海是黄山第一奇观，黄山自古就有云海之都之称。黄山的四绝中，首推的就是云海了，由此可见，云海是装扮这个“人间仙境”的神奇美容师。山以海名，谁曰不奇?奇妙之处，就在似海非海，山峰云雾相幻化，意象万千，想象更是万万千千!!按地理分布，黄山可分为五个海域：莲花峰、天都峰以南为南海，也称前海;玉屏峰的文殊台就是观前海的最佳处，云围雾绕，高低沉浮，“自然彩笔来天地，画出东南四五峰”。

原电池的形成条件

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课 题 原电池的形成条件 课 时 第二课时(30分钟)

课 型 新授课 授课对象 高二学生

教学方法 实验探究法、多媒体辅助教学法等

教 材 人教版化学必修二第二章第二节化学能与电能(第41—43页)

教

学

目

标 知识与技能 掌握原电池的形成条件及其本质，提高科学探究能力。

过程与方法 通过教师创设情境提出问题,学生自主实验合作探究得出原电池的形成条件及其本质。学习控制变量的实验方法。

情感态度

与价值观 在自主实验、合作探究原电池形成条件的过程中，养成严谨求实的科学态度，体会生活中处处有化学,激发化学学习的兴趣 。

重 点 形成原电池的条件及其本质。

难 点 “探究形成原电池的条件”的实验方案设计。

教

材

分

析

本节内容选自必修（2）第二章《化学反应与能量》中的第二节化学能与电能第二课时,该节内容为高中电化学的开始,在此之前学生学习过氧化还原反应，电解质溶液，金属活泼性等化学知识，上节课学习过的原电池原理，已为本节课的学习做好了一定的知识储备。原电池的形成条件又为后面金属的腐蚀和防护，其它常见电池及电解原理等重要电化学知识的学习奠定了基础。

学

情

分

析

高二的学生具备了电解质、氧化还原反应、能量守恒原理的相关理论知识以及物理电学知识。对日常生活中的化学电池有很深的感性认识，但由于之前没有电化学的基础，所以在理解原电池形成条件及其本质时有一定的难度。此阶段的学生已具备了一定的分析问题以及实验探究能力，但学生的抽象思维和探索能力还处于初级阶段，尚不成熟，这就决定了他们还不能成为完全独立的探索主体，探索活动需要在教师的组织引导下，有目的有计划地进行。

教学设计思路

通过播放橙子也能给iphone充电视频，提出问题为什么橙子能给iphone充电，设置悬念,引起学生探究的兴趣。继而回顾上节课铜锌硫酸原电池的实验,学生分析实验现象,解说原电池原理的微观过程,教师通过分析铜锌硫酸原电池的组成部分,提出课题,并给出实验器材，学生通过对比铜锌硫酸原电池自主探究原电池的构成条件。教师点评学生的实验,学生自己得出结论并解开橙子能给iphone充电之谜,教师要求学生利用原电池原理自主设计水果电池以巩固原电池的形成条件。最后教师介绍化学电池在社会生活的各个方面的广泛应用,要求学生为荒岛上的灯塔设计电源，将所学的知识应用到生活，体会生活中处处有化学，进一步提高学习化学的兴趣。本节课主要采用创设情境—实验探究—讨论归纳—应用巩固的教学模式，学生主要通过自主实验、小组讨论、归纳总结、得出结论、巩固应用解决实际问题的学习方法。

2023年高频考点 分析黄山云海的形成

①黄山属亚热带季风气候区，雨量充沛。②山高谷深，林木茂密，日照时间短，

湿度大，水汽多易成云致雾。③峰顶和谷底、向阳处和背阴处温差大，水分蒸发速度快，受山谷风的影响，云雾变幻诡谲。

【拓展提升】

空气的相对湿度是指某温度条件下空气中水汽含量与该温度下饱和空气水汽含量的比值。空气达到饱和时水蒸气开始变为液态或固态，空气饱和度与温度和气压有关。读空气饱和曲线图（下左图）和云瀑景观图（右图），据此完成下面小题 1．M点空气的相对湿度最接近（ ）

A．10% B．30% C．50% D．70%

2．四川盆地冬季多雾，一天中雾的形成通常是上图过程中的（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

3．站在高处俯瞰浓雾顶部类似云海，其越过垭口时形成云瀑（图3）当下沉到山腰时逐渐消散，消散的主要原因是（ ）

A．气压降低 B．水汽减少

C．凝结核增多 D．气温升高

【答案】1．B 2．A 3．D

【分析】1．从材料可知空气的相对湿度是指某温度条件下空气中水汽含量与该温度下饱和空气水汽含量的比值。由图可知，M点空气中水汽含量约是10，该温度下饱和空气水汽含量是30，相对湿度最接近：9÷30×100%=30%，B选项正确，ACD选项错误，故选择B。

2．雾气本质是小水珠浮动在空气中，就要首先从湿度上入手。盆地地区四周高中间低，且水汽多，提供丰富的水源。其次地形封闭，西北部山区相对较高，不利于水汽的散失，导致空气湿度高，以及封闭的地形导致四川盆地常年风速偏低，所以四川盆地水汽多而风又小，导致容易产生多雾的天气。甲水汽不变，气温降低 ，空气饱和度降低，水汽凝聚易形成雾，A正确；乙温度不变，空气饱和度提高，水汽不易凝聚不易形成雾，B错误，丙、丁的温度升高，空气饱和度提高，都不易形成雾，丁最不易形成雾，CD错误，故选择A。

3．随着海拔降低气压将升高，A错误，浓雾从垭口到山腰时，水汽的量变化不大，B错误，凝结核增多更有利于雾的形成，不符合题意，C错误，随着海拔降低气温将升高，空气饱和度提高，小水珠将蒸发，所以浓雾消散，D正确，故选择D。