初中语文知识积累
1 部编版七年级语文上册课课练及答案第3课《雨的四季》
课时训练
1.写出下列词中画线字的读音。
静谧（ ）高邈（ ）粗犷（ ）咄咄逼人（ ）
干涩（ ）一脉情思（ ）莅临（ ）
2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。
高邈：
莅临：
咄咄逼人：
3．体会下列句子在文中的作用。
（1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
（3）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
4.填空：
《雨的四季》的作者是，当代。
阅读下文，回答问题
当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现的一个初中语文知识积累
2 更净美、开阔的大地。
5．用选段中的一个拟人短语概括出秋雨的特点。
6．“这时候，雨不大出门”一句的意思是。
7．古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢
《雨的四季》课后读读写写、词语解释积累【部编版七上第3课】
一、生字词注音：
课后读读写写：
蝉．chán 花苞．bāo 娇媚．mèi 棱．镜léng 粗犷．guǎng 睫．毛jié 衣裳．shang
铃铛．dang 端庄．zhuāng 静谧．mì 屋檐．yán 凄．冷qī 化妆．zhuāng 莅．临lì
造．访zào 吝．啬lìn 淅沥．lì
干涩．sè 草垛．duò 绿茵茵．yīn 咄咄．逼人duō
补充：
萌．发méng 摆．动bǎi 手臂．bì 诱惑．huò 蚯蚓．yǐn 甘露．lù 浇灌．guàn
掩饰．shì 高邈．miǎo 莅．临lì 干燥．zào 菜畦．qí 争先恐．后kǒng
淅淅沥沥．lì 干净利落．luò 迫．不及待pò 绵绵．如丝mián
二、重点词语解释：
课下重点注释：
【花苞】这里指没开放的花骨朵儿。
【静谧】安静。谧，安宁、平静。
【高邈】高而远。邈，遥远。
【莅临】来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。
【造访】拜访。多用于书面。
【吝啬】过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
【淅淅沥沥】形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
【咄咄逼人】形容气势汹汹、盛气凌人。
补充：
【娇媚】娇媚，词语。撒娇讨人喜欢的样子；仪容甜美具有魅力。
【姿容】外貌；仪容。
【粗犷】粗野、豪放、豪壮。
【浇灌】浇水灌溉。把液体倒进模子里。
【丰满】指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。
【迫不及待】急迫得不能等待。形容心情急切。
【绵绵如丝】绵长如同丝线般柔软。
第 1 页 共 11 页 人教版七年级上册语文课时练习：第3课 雨的四季
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1 . 对“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话理解正确的一项是（ ）
A．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，日本爱国青年看不起中国人是有理由的。
B．作者认为中国是弱国，中国人就是低能儿，只能忍受日本爱国青年的蔑视。
C．作者认为中国是弱国，弱国的学生能力差，因此得60分以上就容易被日本学生怀疑。
D．作者模拟日本“爱国青年”的口吻，用两层荒谬的推理，表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。
2 . 下列加点字注音有错的一项是（ ）
A．涨（zhǎnɡ）起来 酝酿（yùn niànɡ） 窠巢（kē cháo）
B．嫩绿（nèn） 嘹亮（liáo） 抖擞（sǒu）
C．应和（hè） 黄晕（yùn） 薄烟（bò）
D．披蓑（suō） 朗润（rùn） 宛转（wǎn）
二、字词书写
3 . 给加点字注音，根据拼音写汉字。
（1）“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全lǒng（
）着一层薄烟”，这是朱自清先生留给我们的春天的雨。
（2）在鲁迅先生笔下，夏夜宛转、yōu（ ）扬的横笛声弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里，让人回味无穷。
（3）在现代诗人何其芳看来，饱食过稻香的镰刀、肥硕的瓜果都告诉我们秋天是栖（ ）息在农家里的。
（4）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，唐代诗人岑参这首写雪的诗句展现了边塞冬季的精髓（ ）。 第 2 页 共 11 页 （1）lǒng（_____）着
统编版七年级上册第3课《雨的四季》知识点
一、作者简介
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、小说等三十余种，其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。
二、理解词语
静谧：安静。谧，安宁、平静。
高邈：高而远。邈，遥远。
造访：拜访。多用于书面。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
莅临：来到；来临(多用于贵宾)。莅，到。
粗犷：粗野豪放。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
三、课文分段
第一部分（第①段）：总写我喜欢“雨”。
第二部分（第②一⑤段）：具体叙写四季“雨”的不同特点。
第三部分（第⑥⑦段）：抒发对“雨”的 赞美之情。
四、问题解疑
1.“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。”这句话运用了什么修辞方法？有何表达效果？
本题运用比喻修辞表达效果分析法和拟人修辞表达效果分析法。这句话运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象。
2.“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”这段文字是直接描写还是间接描写？是如何写春雨的？
是间接描写。这段文字实际上写的是万物经雨洗淋后的情态。确切地说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是春雨过后万物生机盎然的景象。作者的笔墨主要放在了春雨给万物带来的变化上。
3.结合第③段，说说本段首句的“别有一番风情”指的是哪些方面。
夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
