第九单元 溶液 单元测试题
一.选择题（本大题每小题只有一个正确答案,每小题2分，共16分）
1．下列变化属于化学变化的是（ ）
A．蔗糖溶解于水 B．食盐水蒸干后出现白色粉末
C．饱和石灰水升温后变浑浊 D．澄清石灰水在空气中表面形成一层白膜
2．据文字记载，我们的祖先在神农氏时代就开始利用海水晒盐。海水晒盐的原理是（ ）
A. 日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发 B. 日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和
C. 日晒风吹使氯化钠的溶解度变小 D. 日晒风吹使水分蒸发晶体析出
3．长期放置在敞口容器内的饱和食盐水，在保持温度不变的情况下，发现容器底部有少量晶体出现，这说明（ ）
A．溶液变为不饱和溶液 B．溶剂质量减少，溶液仍为饱和溶液
C．溶液中溶剂、溶质的质量均未改变 D．溶液比原来要浓一些
4．木糖醇是目前市场上一种理想的蔗糖替代品，在某些温度下其溶解度分别为：30℃时70g、50℃时84g，、60℃时90g。右图表示的是木糖醇等固体的溶解度曲线。根据曲线判断下列说法错误的是（ ）
A．X为木糖醇的溶解度曲线
B．随着温度的升高，Z物质的溶解度逐渐减小
C．30℃时，X、Y、Z三种物质的饱和溶液中溶质质量分数最大的Y
D．50℃时，Y、Z两物质的溶解度相等
5．某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量的生石灰，恢复到原来的温度。下列说法中正确的是（ ）
A．溶液的质量减少 B．溶液的质量不变
C．溶液中溶质的质量分数增大 D溶液中溶质的溶解度增大
6．在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是：（ ）
①用量筒量取水时俯视读数 ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 ③在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数 ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗 ⑤氯化钠晶体不纯
九年级化学第九单元《溶液》知识点
九年级化学第九单元《溶液》知识点
九年级化学第九单元《溶液》知识点
一、溶液的形成
1、溶液概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液
溶液的基本特征：均一性、稳定性
注意：a、溶液不一定无色，如CuSO4溶液为蓝色FeSO4溶液为浅绿色Fe2(SO4)3溶液为黄色
b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂
c、溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量溶液的体积≠溶质的体积+溶剂的体积
d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液）
2、溶质和溶剂的判断
3、饱和溶液、不饱和溶液
⑴概念：（略）；⑵注意：有意义的条件“在一定量溶剂里”“在一定温度下”；
⑶判断方法：继续加入该溶质，看能否溶解；
⑷饱和溶液和不饱和溶液之间的转化
注：①Ca(OH)2和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低；②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂
⑸浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系
①饱和溶液不一定是浓溶液；
②不饱和溶液不一定是稀溶液，如饱和的石灰水溶液就是稀溶液；
③在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液要比它的不饱和溶液浓； ⑹溶解时放热、吸热现象
a.溶解吸热：如NH4NO3溶解；b.溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解；c.溶解没有明显热现象：如NaCl
二、溶解度
1、固体的溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量
四要素：①条件：一定温度②标准：100g溶剂③状态：达到饱和④质量：溶解度的单位：克
（1）溶解度的含义：如20℃时NaCl的溶液度为36g含义：
a.在20℃时，在100克水中最多能溶解36克NaCl。
b.或在20℃时，NaCl在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克。
（2）影响固体溶解度的因素：①溶质、溶剂的性质（种类）②温度
a大多数固体物的溶解度随温度升高而升高；如KNO3
九年级化学 第九单元 溶液单元测试题
可能用到的相对原子质量: Zn-65 H-1 S-32 O-16
一.我会选(共40分. 每小题2分; 每小题只有一个正确答案, 请将正确答案的字母代号填在题号下面的答题栏内)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案
1.溶液一定是
A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物
2.生活中的下列物质,不属于溶液的是
A.糖水 B.蒸馏水 C.碘酒 D.啤酒
3.t℃时，20g某物质溶解在20g的水里恰好饱和，此物质在t℃时的溶解度是
A.100g B.20g C.40g D.1g
4.下列对20%的氯化钠溶液的理解无错误的是
A.该溶液中溶质与溶剂质量比为1∶5 B.100g该溶液中含溶质20g
C.该溶液100g水中溶有溶质20g D.该溶液中溶剂和溶液的质量比为1∶5
5.下列方法可使硝酸钾溶解度增大的是
A.增加溶质 B.增加溶剂 C.升高温度 D.搅拌
6.将60℃时硝酸钾饱和溶液冷却到20℃，溶液中不变的是
A.溶液质量 B.溶剂质量 C.溶质质量 D.溶液浓度
7.下列四个家庭实验不能配制成溶液的是
8.实验室配制5％的氯化钠溶液50g，必须用到的一组仪器是
A.量筒、烧瓶、玻璃棒、蒸发皿 B.托盘天平、量筒、烧杯、玻璃棒
C.托盘天平、烧杯、玻璃棒、试管 D.量筒、烧杯、托盘天平、蒸发皿
九年级化学教案第九单元溶液
【单元教材概览】
1.本单元在化学课程及本教材中的地位和作用
本单元内容从表面上来看，好象是一个独立的单元知识体系。但是，究其实质，我们认为，它应该是其他单元知识的传承和延续，例如：本单元的重要溶剂——水，则是第三单元研究的主要内容之一。物质溶解于水的微观解释，则是以第四单元的知识为重要依据。而关于溶液中溶质的质量分数与化学方程式的综合计算，则是第五单元与本单元的有机结合。正是由于有了以上各单元的知识作为储备，才有利于对本单元知识的学习。学好了本单元知识也可以为后边的知识学习打下基础。例如：关于酸、碱、盐溶液的相关性质学习就需要以本单元的知识为基础。因此说本单元知识既是本教材的一个重要组成部分，同时也是联系全书的一个纽带。
2.本单元内容与课程标准的对应关系
本单元的内容属于《新课标》内容安排中“身边的化学物质”，其基本要求为：
一级主题 二级主题 标准 活动与探究建议
身边的化学物质 常见的溶液 1. 认识溶解现象，知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
2. 了解饱和溶液和溶解度的涵义。
3. 能进行溶质的质量分数的简单计算。
4. 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
5. 了解结晶现象。
6. 能说出一些常见的乳化现象。
7. 了解溶液在生产、生活中的重要意义。 1. 利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依据给定的数据绘制溶解度曲线。
2. 探究氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种物质在水中溶解时的温度变化。
3. 用简单的方法将衣料上的油污等洗去。
3.本单元的内容与老教材的比较
增加的内容：乳化现象、物质溶解时的吸热和放热现象、
减少的内容：关于溶解度的计算、体积分数的内容、溶液的浓与稀和溶液的饱和与不饱和之间的关系。
4.本单元的各课题间的关系
本单元分三个课题，这三个课题存在着内在的联系。第一课题是关于溶液的一些初步知识，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。这一课题主要是使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。在此基础上帮助学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，为下面的教学做准备。
