唐朝科举制的变化

科举制度的发展历程

关于中国古代的科举制度，从隋朝创立、唐朝发展、宋朝继续完善直到1905年科举制的废除。

一、开始于隋唐

1.背景

（1）九品中正制的弊端：隋唐之前的选官制度是始于220年魏王曹丕推行的九品中正制。该制度实行之初，中正选人家世、道德和才能并重，通过该制度统治者将选官权收归中央，加强了中央集权。后来随着门阀士族势力的发展，中正选人只看家世，不看道德才能，逐渐形成“上品无寒门，下品无势族”的局面。

●史料阅读

关于九品中正制的弊端，西晋段灼在上晋武帝表中指出：

今台阁选举，涂塞耳目，九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。

——《晋书·段灼传》

（2）南北朝以来，统治阶级内部结构发生变化：门阀士族地主日益腐朽，寒门庶族地主势力上升。寒门庶族地主希望打破门阀士族垄断政治的局面，积极要求参政。为适应这一社会阶级关系的变化，隋唐统治者将科举制作为官员选拔的新制度。 2.形成和完善

（1）形成

隋朝建立后，隋文帝废除九品中正制，开始采用分科考试的方式选拔官员。隋炀帝时，始建进士科，科举制度形成。

（2）唐朝继承和完善科举制度

①唐太宗增加了考试科目，以进士和明经两科为主；

②武则天扩大科举取士的人数，首创了武举和殿试；

③唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位。

（3）内容

①分科：科举以分科考试选拔人才为特点，分为制举和常举。制举是皇帝自设科目考试选人；常举每年举行，科目有秀才、明经、进士等几十种，其中明经和进士两科最受社会重视。考试合格只是取得为官的资格，还需吏部选拔后方可正式任官。

②内容：科举考试中以诗赋为主。

（4）影响

①科举制使出身社会中下层的读书人，通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治的基础。提高了官员的文化素质，加强了中央集权。

●史料阅读

进士科始于隋大业（隋文帝年号）中，盛于贞观（唐太宗）、永徽（唐高宗）之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”,又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”

唐代科举制的发展趋势及评价

唐代科举制作为中国古代科举制度的一个重要阶段，经历了一系列的发展和演变。在唐代，科举制逐渐从贵族专属的选拔方式，向更加开放、民主的选拔制度转变。本文将探讨唐代科举制的发展趋势和一些评价。

首先，唐代科举制的发展趋势是逐步推进开放和民主。在此期间，科举制在选拔官员方面逐渐突破了阶级和家族的限制，开始更加注重个人的才能和能力。不再只局限于贵族血统的后代，普通百姓也有机会通过考试晋升为官员。这种趋势使得科举制成为社会流动与公平竞争的重要途径，推动了社会流动性的提高。

其次，唐代科举制在选拔范围上逐渐拓展。在初期，科举考试只考察文学才能，对于其他领域的才能考察较少。然而，在唐代后期，考试科目渐渐增多，包括经义、历史、法律等方面的内容。这样的改变使得科举制更加全面地选拔官员，提高了政府的整体能力。

另外，在唐代科举制的评价方面，尽管其有一些弊端，但总体上被认为是一个成功的选拔制度。科举制的出现消除了贵族世袭的弊端，打破了阶级壁垒，鼓励了个人才能的发展。科举考试公平公正，尽管不是完全没有腐败现象，但普遍来说得到了公众较高的认可。唐代的政治稳定和经济繁荣与科举制的有机结合密不可分，这也说明了科举制度在一定程度上对唐朝的治理和发展起到了积极的推动作用。

总结起来，唐代科举制的发展趋势是开放和民主，逐渐推动了社会流动性和公平竞争。科举制的范围逐渐拓展，考察内容也越发全面。尽管存在一些问题，唐代科举制在整体上被认为是一个成功的选拔制度，对于唐朝政治稳定与社会发展起到了积极的促进作用。

各朝代科举制的演变和发展

科举制，这个词一提起，大家脑袋里肯定会冒出“文人”、“考试”、“仕途”之类的画面。要说咱们中国古代的科举制，那可是根深蒂固，影响深远，简直是“千古制度”。你看，从隋朝开始，到清朝末年，整整经历了千年，真是风风雨雨，曲折变化，每一次变动背后，都能让你看到那个时代的社会气息、文化风貌，甚至是百姓的血泪。

说到最初的科举，其实也没那么高大上，最早的时候，隋朝为了选拔人才，搞了个“进士科”，不过那时的科举，和后来的形式差得远了。它不像后来的科举那么有“套路”，考试内容也没那么复杂，只要能写几篇诗文，或许就能脱颖而出，成为“公门中的一员”。但你想，这个时候，能考上的也多是家里有点背景的有钱人，想一想，也算是有点“贵族味儿”。不过，不管怎么说，隋朝的科举制开了个好头，让中国的选拔人才有了新玩法。

到唐朝时，科举制终于进入了成熟阶段，唐太宗李世民可是深知“士为知己者死”这道理，他不仅开创了科举制的辉煌，还让它成了最公平的晋升通道。想一想，谁家孩子学识好、才艺强，凭借科举考试，也能获得一官半职。那些山里蹲的穷小子，凭着一腔热血、几卷书，竟然也能步入仕途，走向人生巅峰。哈哈，这种事，要是在今天，真是“出人头地”啊！唐代的科举考试不光考诗文，连时事政务、经典知识都涉及，堪称“多面手”的考试。考试有了系统的规范，选拔人才的路子也开始渐渐明晰了。

宋朝的科举就更加“火爆”了。宋代的科举试题开始精细化，甚至要求考生不仅要文采出众，还要有对现实的敏锐洞察力，考察的内容就像是一本无底洞，什么知识都能涉及。考试那是“千军万马过独木桥”，不过有了一些变化，考得不仅仅是诗书文辞，还增

加了许多针对治国理政的能力。这不，一些大家闺秀开始露面了，姑娘们也能凭借自己的聪明才智，抢占仕途一席之地，真是“女儿当自强”啊！

不过，科举的真正“重头戏”还得算是明清两朝。咱们说起这段历史，得提提科举那“出奇制胜”的方法。清朝实行了严格的“八股文”，这可把许多人憋得不轻。啥叫“八股文”？其实就是那种死板呆板的考试形式，连写作文都得按照固定的格式来，简直是把人的创造力给束缚住了。不过，不管怎么说，大家都明白，这种死板的考试制度，就是为了保持朝廷的权威，给那些“背书”型的官员更多的机会。结果呢？许多人为了应付考试，背得那些死记硬背的文章，考试内容就像是在做数学题一样，毫无感情可言。大家都知道，这种科举考试虽然“权威”，但也不免让人觉得有点“僵硬”，甚至考出来的“官员”缺乏实际的能力。

一． 科举制度的产生、发展、变化与影响

产生：隋唐时期，随着经济的发展，庶族地主的经济实力增强，要求政治上的地位，而士族在在政治经济上的特权地位，在很大程度上影响着隋唐统治者加强中央集权，随着士族和庶族力量对比的变化，原先以门第高低为主要标准的选官制度已经不能适应新的社会条件。为此，隋唐统治者让庶族参与政权，扩大封建统治的阶级基础，以进一步抑制士族势力，削弱地主割据势力以加强中央集权的统治而采用科举制。隋炀帝大业三年设进士科，一般将其视为科举制产生的标志。

发展与变化：唐朝是中国古代科举制度的完备时期，在唐代，考试的科目分常科和制科两类，常科每年举行，制科由皇帝下诏临时举行。武则天"策问贡人于洛成殿"标志着科举制度中殿试的开始，在唐代还产生了武举科。

宋朝是中国古代科举制度的改革时期，宋太祖正式确立殿试制度，宋代常科的科目比唐代大为减少，分为三级：州府试，礼部试和殿试。同时，宋代科举制度各项立法基本完备。

明朝是中国古代科举制度的鼎盛时期，明代统治者对科举高度重视，科举考试分为乡试会试殿试三种，考取的分别为“举人”“贡士”与“进士”。同时，在考试内容与形式上采用“八股文”，由破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八部分组成。

科举制发展到清代，日趋没落，弊端也越来越多，光绪三十一年，迫于兴学校废科举的舆论压力，清政府宣布废止科举。

影响：科举制度在中国实行了整整一千三百年，几乎占了中国封建社会的五分之三，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、人文思想，产生了深远的影响。

一方面，科举制度有利于加强中央集权制经过层层的考试选拔，相对提高了封建官吏的文化素养，从而保证了封建国家机器的正常运转，有利于封建国家的长治久安；科举制通过一定的考试内容、方法来取士，在客观上起到了刺激学校教育发展的作用；科举制在其发展过程中，形成了一套完备的制度，比以前任何一种选士制度都更为公正客观，这对以后考试制度的发展产生了积极的影响。