乒乓球说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家下午好！
我今天说课的题目是：《乒乓球》，下面我将从新课标的指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学的重难点、教学方法和教学过程等方面来对本课进行说明。
1,教材选择:
我国的乒乓球在世界上是群众基础最广泛,技战术水平最高的国家.有"国球"之称.乒乓球在我校也是一个传统特色项目.有着非常好的乒乓环境和群众基础.让每一位学生能看懂比赛,领略乒乓球运动的魅力,并从中感悟到体育精神,这也是我校体育教学中非常重要的一个目标,对我校办好,办实乒乓球传统项目有着非常重要的意义.
2,学生分析:
二(1)班是我校体育科研实验班.该班乒乓球队员较多,喜欢乒乓球的学生也较普遍,这对上好这堂课提供了较好的教学环境.二(1)班学生在具有一般儿童的心理,生理特征外,还具有活动能力较强,自我表现意识强,思维敏捷,语言表达能力较好,有一定的观察能力,有较强的好奇心.这也为本课提供了较好的实验环境.
针对以上特点,我是这样来设计本课的.
一,本课教学目标:1,初步看得懂乒乓球比赛.了解乒乓球比赛最基本规则.
2,通过看比赛,体验到"国球"带给国人的自豪感.
3,感受到乒乓球的紧张与刺激,初步领略到一点体育精神 顽强拼搏,不轻易服输.
二,本课教学重点:能初步看懂乒乓球比赛.
教学难点:从比赛中,感受到心理的刺激.如紧张,激动,兴奋等.
三,本课所含教学理念:突出"以生为本",以学生发展为中心的教学理念.
教学过程:
(1)谜语导入,激趣生奇
通过课前了解,我知道二(1)班学生对猜谜有较浓厚的兴趣.所以一上课我通过乒乓球谜语:"一个白娃娃,二人跟它耍.跑到谁跟前,照头打一下"来导入本课,并通过谜语来引发学生的好奇心.
(2)带" "看赛,初解规则.
为了二年级的学生能专心而投入地看比赛.也为了让学生看比赛更有针对性.我先让学生看学习卡,然后要求每组看完比赛后通过讨论后填好学习卡.这样,学生为了解惑,也为了表现自己的能力,自然会投入的看比赛.在填写学习卡的过程中,学生也许还会遇到问题,这时,我就让他们提出来,通过全班讨论解答,实在解答不出的,我便通过反复看结合讲解去克服困难.解决学生的疑惑.也许,学生提的问题,我无法解答时,我便诚恳说:"我也不懂,让老师下课查资料后,再给你一个满意的答案."
尊敬的各位评委老师:
你们好!我今天说的课题是《正手下旋发球》下面说说自己对这堂课的理解和设计：
一、教学内容：正手发侧下旋球。
二、教学目标：
1）、知道正手发下侧旋球技术的动作要领。
2）、65%以上的学生初步掌握该技术，并能运用以前所学的技术接发球
3）、发展下肢和腰腹部力量。
4）、享受乒乓球运动的乐趣，在活动中提高自主、合作学习能力，养成果敢的品质。
三、教学重、难点：
教学重点：球拍用力方向和击球部位。
教学难点：抛球的落点，横拍手腕手指的运用，身体各部位的协调配合。
四、学情分析：
本次授课班级体育教育3班，全班人数40男28女12本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平一般。但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有独立思考、判断和模仿能力。
五、教学流程：
本节课是一节新授课，在后面进行的练习分组中，我在各组选一位技术较好的同学为小组长，采用分组小组内轮换的形式，教学程序如下：
1、课堂常规：（2-3分钟左右）
1）整队、检查出勤（由体育委员整队，检查并报告出勤人数）
2）师生问好
3）安排见习生
4）宣告课的内容和目标 2、导入与热身：（7-8分钟左右）
1）反口令练习；目的在于集中注意力，同时也可发展学生的反应能力。
2）托、颠球跑游戏；由小组长带领本组成员到指定的球台，比赛开始后，第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学，依此进行。用时少的小组为胜者。
3）脚步动作练习：侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教师提示，同学做同步练习。
4）徒手操 扩胸踢腿、体侧、体转、全身、跳跃
3、实践与体验：正手发侧下旋球
1）技术讲解：
① 转腰、引拍幅度要大，要充分，以增大速度的距离。
② 拍接触球的点不能太高，以免影响摩擦球的力度、球出手和运行的速度球的弧线等等。
乒乓球接发球技术说课
一．教学主题：《乒乓球接发球技术》
二．教材分析：
乒乓球是我国的国球，有着广泛的群众的基础、完善的乒乓球设施在群众体育中具有举足轻重的地位。在乒乓球教学中，乒乓球接发球是比赛中每一分的第二板球。好的接发球可以破坏对方进攻还可以为下板球进攻做准备，甚至还能直接得分；接发球不好，不仅会直接失分，还会给自己造成被动或引起心理压力。练好接发球是每个乒乓球学习者共同的需求。另外，接发球也可以锻炼学生的观察力和判断力。
三．学情分析：
1．该年龄阶段学生身体发育趋于稳定，但需多加强小肌肉群及灵活性练习。
2．大部分学生刚开始练习乒乓球，基础比较差，但对乒乓球有着浓厚的兴趣，是学习乒乓球的最好时机，教学时采用分解到完整、从难度低到难度高递进。
3．同一班级中同学基础水平不同，特别是男女生差别较大，需采用分层教学。
四．教学目标：
1．了解、学习乒乓球接发球的作用和技术要点，清楚学习目标和学习方法；
2．提高接发球技术并能判断对方发球旋转性质，提高学生的观察、判断、反应能力；
3．发展下肢与上肢力量，提高身体协调能力和控制能力；
4．培养学生之间相互帮助、配合、理解的优良品质，体验成就感。
五．教学重点、难点：
重点：接发球的站位、击球时间节奏及击球部位
难点：握拍的角度、击球力量，正确的判断来球性质
六、教法学法的运用
教法：1、启发式教学法：通过提问、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。
2、示范讲解法：以正确的动作示范，通过精炼适度的语言讲解，从直观到理解，是学生获得正确的动作概念，利于学生模仿正确的动作技术。
3、分层教学法：由于学生间的个体差异，基础不一样，针对学生不同情况开展教学，保证有的同学“吃得饱”，也以防有的学生“吃不饱”。
4、纠正错误法：通过纠正获得正确的动作，提高学生的学习信心。
学法：1、采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
尊敬的各位评委老师:
你们好!我今天说的课题是《乒乓球正手攻球》,是 “体育与健康”课程中选修教材水平五的内容，其课程标准要求“了解正手攻球技术和方法及其锻炼价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步，体验快乐乒乓”。下面我从六个方面说说自己对这堂课的理解和设计：
一、教材分析：
1、教学内容：学生通过乒乓球基本技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让学生体验对球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地掌握正手攻球技术动作。同时培养学生良好的心理素质、创造性思维和终身体育锻炼的习惯。
2、教学目标：
1)认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。
2)技能目标：85%左右的学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能灵活运用。
3) 情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质。
3、教学重、难点：
教学重点：判断球的准确性，挥拍到位、用力得当。
教学难点：身体各部位的协调配合。
二、学情分析：
本次授课初三级年3班，全班人数48人。本班有几位曾参加过学校体育节乒乓球比赛并获得过奖的同学基础较好，其他同学的水平一般。但他们正处于生理和心理日渐成熟时期，具有独立思考、判断和模仿能力。同时他们具有一定的速度、力量和灵敏素质，具备了学习正手攻球技术的条件。
三、教法与学法分析：
1、教法：采用启发式教学法、激励性教学法、游戏法、比赛法等。通过启发让学生更好的了解乒乓球的基本知识，激发学生的学习兴趣；通过游戏活跃课堂气氛，培养学生的协作能力和集体主义精神；通过比赛进一步巩固动作技术，提高合理运用技能的能力，培养学生的实战应变能力；通过语言激励提高学生的自信心，增强学习积极性。创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和创新意识的目的。
2.学法：本课采用：看示范—听讲解—挥拍练—合作练—讨论练—比较练—评价练—教学比赛的学练流程。让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。学生通过观看、听与想，体会、理解动作，建立动作概念。通过教师的组织， 让学生在思考、比较、分析、自练、实战的学习过程中掌握知识、提高技能，使学生感到“学会”和“会学”的双重效果。
