译林版小学英语六年级上册(6A)《Unit 2 What a day!》第二课时PPT1

1 Unit2 What a day! 练习

姓名__________

一、找出各组中发音不同的单词，将字母代号写在括号内。

( ) 1. zoo food good balloon

( ) 2. room good look classroom

( ) 3. watch want water what

( ) 4. mirror doctor her sister

( ) 5. Saturday turn nurse purse

二、英汉互译

1.又饿又湿 2.有风而又多云的

3.蚂蚁和蜜蜂 4. 一只有趣的鹦鹉

5.吃我们的午餐 6.在空中

7. some drinks 8. rainy days

9. sunny days 10.pick three flowers

三、根据要求写单词。

1. cloud(形容词) 2. sun (形容词)

3. wet (反义词) 4. cold(反义词)

5. black(对应词) 6. draw(过去式)

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《6A Unit2 What a day!（第二课时）》教案

教学内 容 U2 Fun time＆

Grammar time 共几课时 5 课

型 新授 执

教

第几课时 2

教 学

目 标 1、The students can master the rules of the verbs in past forms (学生能掌握动词过去时的不规则形式)

2、The students can say and act the story by using the simple past tense. （学生能用一般过去时进行对话和表演）

3、The students can try to talk about past events. (学生能谈论过去的经历。)

4.、Review the names of the months.

教 学重 难

点 教学

重点 The students can say and act the story by using the simple past tense.

教学

难点 The students can master the rules of the verbs in past forms.

The students can try to talk about past events.

教学资 源 1. 学生已有的学习经验：

学生在上一课已初步理解一般过去式。

2. 学生可能遇到的问题：

对不规则动词过去式的理解，记忆。

3. 教学策略：

A.通过游戏、看卡通片等活动帮助学生一步建构知识

B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：

PPT

预习作 业 1. 听U2Fun time录音，试读课文。制作卡片。

2.自学书本P19。

3.复习月份。

学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思

Step1.Learning aims（1分钟）

译林版英语六年级上册Unit2 What a day!教案

教学目标

• 给学生灌输新词汇和短语，例如 wash, get dressed, brush teeth, comb

hair, have breakfast, go to school, have lunch, do homework, have dinner,

take a shower, go to bed 等等

• 告诉学生日常生活中的活动顺序，帮助建立时间意识和时间管理能力

• 强化学生口语表达能力和听说能力

教学步骤

1. 词汇教学

• 引入新词汇和短语：wash, get dressed, brush teeth, comb hair, have

breakfast, go to school, have lunch, do homework, have dinner, take a

shower, go to bed

• 为每个词汇讲解并提供例句，让学生理解每个词汇的含义和用法。

2. 故事讲解

• 讲解故事及故事中的细节，例如主人公在每天的不同时间段做什么，并说出每个动作对应的词汇

• 学生也可以跟着老师一起说出每个动作对应的词汇

• 对于学生可能不理解的单词或短语，老师需要适时给予解释，让学生更好地理解故事

3. 对话练习

• 设计一些对话场景（可以是故事中出现的场景），让学生分组进行练习，并让每组演出他们练习的对话

• 对话可以偏向于固定句子或是自由发挥，可以让学生有更多的口语表达机会

4. 作业

• 让学生完整地回顾一天的时间表，写出每个时间段主人公做什么事情，提醒他们使用到本次课程中学到的单词和短语

• 对于较为担心作业望而却步的学生，思考教师是否可以让同学分享自己的作业并互相核对 教学总结

• 通过这次课程，学生可以掌握更多单词和短语，并且懂得如何更好地安排自己的时间，从而更好地管理自己的生活。

• 在教学过程中，老师需要留意学生的理解程度，及时追问和鼓励学生，让学生对课程内容有充分的掌握和理解。

课时教学设计

课题 What a day 单元 2 学科 英语 年级 六年级上册

学习

目标 1.掌握的单词及其短语：ant，become，bee，cloud，cloudy，drink，high，honey，rain，sunny，weather，windy

2.重点句型：It was+天气类形容词

3.重点语法：不规那么动词过去式

重点 1.重点句型：It was+天气类形容词

2.重点语法：不规那么动词过去式

难点 .重点语法：不规那么动词过去式

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 Warming-up and revision

1.Greet the Ss as usual. Check the homework.

2.Have a game . 播放有关出门游玩的视频 仔细观看视频，了解本课要学习的内容 视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。

讲授新课 Ⅰ.Free talk

1.What weather do you like best？

2.你出去玩的时候遇到过糟糕的天气吗？

Ⅱ. Presentation

Step 1.课文展示

〔1〕老师展示课本内容

Step 2.老师播放课文录音

〔T shows the text，and ask some questions

about the text，then play the recording for the

Ss to listen to the text.〕 Ⅰ.学生小组讨论自己了解的城市。

Ⅱ.〔1〕学生阅读课文。

（2）学生仔细听课文录音，并答复老师所提的问题。 Ⅰ.活泼课堂气氛，使学生轻松的学习英语。

Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。

2.〔1〕图片含有Step 3.单词讲解

①T: This is ant，This is become，we'll learn

something about What a day.