七年级历史下册唐太宗与与“贞观之治”教案北师大版

教案示例

课题 唐太宗与“贞观之治” 年级书册 七年级下 版本信息 北师大

课型 新授课 学校 班级 授课教师

教学目标 知识目标 通过学习唐王朝的建立，了解“贞观之治”的历史背景。

通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，了解“贞观之治”的主要内容，培养正确评价历史人物的能力。

能力目标 通过课堂学习、练习，课后自我检测，掌握基本知识。

通过课后活动，加深对“贞观之治”出现原因的认识和对唐太宗的正确评价。

采用合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。

情感目标 通过学习唐太宗的用人和纳谏、贞观新政，使学生认识唐太宗是我国古代杰出的政治家。他吸取了隋亡的教训，任用贤良，虚怀纳谏，进一步调整统治政策。他的进步行改革措施，符合历史的发展规律，终于促成了“贞观之治”。

教材分析 隋末农民起义后，李渊建唐并统一了全国。唐太宗李世民继位后，调整了统治政策，在经济上轻徭薄赋、政治上广搜人才，兼听各种意见，多方完善和巩固中央集权制度。其在位时期，被世人称为“贞观之治”，它奠定了唐朝前期强盛的基础。贞观时期的政治体现了封建专制制度最鼎盛时期的风貌。因此，本课是学生了解隋唐盛世的政治制度的最重要的机会，教师一定要引起重视，把本课内容讲好讲活。

教学重点 贞观新政

教学难点 对唐太宗的评价

学情分析 初一学生形象思维能力比较突出，对新事物的兴趣相对比较浓厚。但是，他们理解抽象问题的能力还比较弱，特别是辩证思维能力基本上还未形成。因此，教师在教过程中，一定要注意调动学生的积极性，给学生提供形象生动的教学素材，分析问题也应该做好具体事例的铺垫，否则，学生将难以理解。

教学重点“贞观新政”的内容并不困难，教师可以安排学生阅读，并归纳“贞观新政”的主要措施。还可以让学生进一步分析这些措施为什么有利方法 突破 于唐初经济和社会的发展，提高学生理解历史现象之间的因果联系的能力。

难点突破 对唐太宗的评价，教师可以提出问题“概括唐太宗对历史的贡献是什么？”引导学生总结得出：唐太宗吸取隋亡的教训，形成开明的政治思想，实行了一系列开明政策和措施。政治方面，一是任用贤良，虚怀纳谏。二是发挥国家机关的效能。三是大兴学校，发展科举。经济方面，轻徭薄赋、发展生产，推动了“贞观之治”局面的形成。因而唐太宗是一位杰出的政治家。

北师大版七年级历史下册第2 唐太宗与贞观之治教案

题第2

唐太宗与贞观之治

个案设计教学目标知识与能力:通过了解隋末农民起义，唐朝建立，唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，培养和提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。通过列举“贞观之治”的主要内容，培养和提高梳理历史现象、历史事的能力。

通过对“贞观之治”原因的分析，认识“贞观之治”的实质，逐步培养透过现象看本质的能力。过程与方法:了解和收集有关隋朝灭亡、唐朝建立和太宗即位的有关资料，探讨“贞观之治”出现的原因；围绕唐太宗用人和纳谏、贞观新政的主要内容及实质等问题开展讨论；以唐太宗和“贞观之治”为题展开辩论，最终对唐太宗这一重要历史人物和“贞观之治”这一重要历史现象做出自己的评价，从而学会自主学习，合作学习，掌握探究式学习的方法。情感态度价值观:隋炀帝残暴致隋迅速败亡；唐太宗知人善任，从谏如流，调整统治政策与民休息，遂成“贞观之治”。两相比较，凸显以德治民、以德治国的重要性。认识唐太宗是中国古代杰出的地主阶级政治家，他的所作所为，虽然是为巩固其统治服务的，但合乎潮流，顺乎民意；“贞观之治”是中国历史上少有的统治比较好的历史时期，它为唐代的强盛和中华文明辉煌灿烂时期的到来奠定了坚实的基础。教学重点：“贞观新政”教学难点：唐太宗的用人和纳谏与贞观之治的关系以及如何看待“贞观之治”

教学方法读图分析法

教学手段多媒体辅助

教学过程[导入新]一、唐王朝的建立1、隋朝灭亡隋炀帝继位后，连年大兴土木，多次发动对外战争，不惜民力，酷虐残暴，终于引发了大规模农民起义。农民起义沉重打击隋王朝，各地地方官吏如李渊等人乘乱起兵，隋帝国迅速瓦解。至此，隋朝灭亡的原因一目了然。2、唐朝建立

在隋朝统治摇摇欲坠之际，隋朝唐国公、太原留守李渊起兵反隋，力量迅速壮大。618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安。二、唐太宗的用人和纳谏

本目从两个方面对唐太宗李世民做了介绍：一方面，他是通过杀兄逼父的非正常渠道登上皇帝宝座的，关于这一点教材明确写道：

唐太宗与贞观之治教案

唐太宗与贞观之治教案「篇一」

课标内容：

列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。

教学目标：

一、知识与能力：

1、通过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

2、引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。

3、①唐太宗与玄武门之变，轻徭薄赋、知人善任，重视纳谏；②加强中央权力，完善科举制度；③贞观之治。

4、结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力。

二、过程与方法：

1、通过贞观之治内容的教学和观看图片、录像资料，让学生感知唐太宗的治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历史经验教训、合理调整统治政策的结果。

2、搜集有关唐太宗的史料，运用“自学――问题――讨论”法，对历史现象、历史人物的有关问题进行深层次的探究，培养学生自主探究的学习习惯。

三、情感态度与价值观

1、唐太宗是杰出的地主阶级政治家，他接受隋亡的教训，进一步调整统治政策，因而出现了“贞观之治”。通过对其统治措施和政绩的教学，加深学生对杰出人物和人民群众推动历史前进所起作用的理解。

2、轻徭薄赋是历代统治者恢复经济、稳定社会、巩固统治的重要措施之一。通过对唐太宗轻徭薄赋的原因、措施及作用的讲述，使学生认识到减轻民众负担、以民为本的重要性。 3、通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德。

重点和难点：

一、重点：

1、“贞观之治”的含义

2、“贞观之治”出现的原因

3、“贞观之治”的内容

二、难点：

1、如何评价唐太宗

2、如何看待历史上出现的“盛世”现象

教学方法：

“自学――问题――讨论”

教学时间：

2课时

导学程序：

（简要复习上一课知识，导入新课）

提问：隋朝为什么会像秦王朝一样建立不久就爆发了农民起义？结果如何？

二、教学重难点：“贞观之治”和唐太宗。

三、教学过程：

【课前导学】

走近历史，温故知新：你知道唐太宗与魏征、武则天与狄仁杰、唐玄宗与杨贵妃等与唐朝有关的重要人物、知道唐人街、唐诗、唐三彩等与唐朝有关的文化吗？出示教学目标。

（一）唐王朝的建立：

1、说说为什么隋朝灭亡？起止时间你能说出来吗？隋朝给你留下最深印象的是什么？

2、说出唐朝建立的时间、人物、都城。

（二）、唐太宗的用人和纳谏

1．626年，唐高祖的第二个儿子李世民继承皇位，次年改年号为贞观，他就是历史上有名的唐太宗。

2．唐太宗鼓励臣下直言， 魏征敢于直言，前后上谏二百多次，被唐太宗比喻为可以“知得失”的一面镜子。

（三）、贞观新政(请你认真阅读教材10--11页的内容，完成以下问题)

1．出现原因：

(1)唐太宗的善于用人和虚心纳谏。

(2)唐太宗认真吸取隋朝灭亡的经验教训。

(3)采取一系列革新措施。

2．革新措施(新政内容)：

(1)经济上；改革赋役制度。

(2)政治上：沿袭和完善隋代的三省六部制制。

(3)法律上：多次修订法令，《唐律疏议》是中国现存最早的一部完备的法典。

3．新政结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为“贞观之治”。

【课堂导学】

一、展示学习成果：

二、探究交流（学生学案）

【课后达标】 2019-2020年七年级历史下册《唐太宗与贞观之治》教案 北师大版

一、教学目标：1、了解唐朝建立、唐太宗即位和善于用人、纳谏等内容，提高客观、全面、正确评价历史人物的能力。

2、列举“贞观之治”的主要内容，提高梳理历史现象、历史事件的能力。

3、认识唐太宗的开明思想和政策，促进了唐朝的繁荣。 《同步导学》

四、小结反思评价

2019-2020年七年级历史下册《明朝君权的加强》说课稿

人教新课标版

我说课的题目是《明朝君权的加强》，据新课标的要求和新课程的理念，我从以下几个方面对本课进行构思和设计;