文学社活动计划范文模板
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文学社活动计划范文模板
文学社活动计划(15篇)
光阴迅速,一眨眼就过去了,又将迎来新的工作,新的挑战,现在就让我们制定一份计划,好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写?以下是为大家收集的文学社活动计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
文学社活动计划1
“荷之韵”文学社活动计划
一、指导思想
结合学校开展的大阅读活动,为了丰富同学们的课余生活,全面提高学生素养,积累同学们的写作素材,提高同学们的写作水平,增强学生的思维、审美、创造能力,“荷之韵”将致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团。
二、工作目标
1、发挥有文学特长的学生的能力,活跃文学创作,以拓展学生的第二课堂,丰富学生的课外生活,配合建设第四实验小学的校园文化氛围。
2、在有关老师的指导下,定期开展各项文学活动,努力培养一第 2 页 共 36 页
批文学爱好者,提高学生的文学理论水平和欣赏水平。
3、办出富有特色的校报来。
4、文学社积极向有关部门推荐优秀作品,力争有5-10篇左右的作品能够在各级刊物发表。
三、办社理念:快乐学习 快乐作文 快乐生活
四、活动时间:
每周三下午社团活动时间
五、展示形式:
针对同学们知识面狭窄,写作能力普遍较低的现状,文学社将由指导老师定期开设主题讲座,举办同学读书交流会,开展征文比赛活动,以校报形式展示。
六、栏目设置:
校园风铃 诗海拾贝 如歌岁月 情感天空 我思我想 每期一星
佳作欣赏 (具体栏目随内容而增减)
七、稿件来源:
(1)学生优秀习作。 (2)学生自由投稿 (3)有重大意义的通讯稿。 (4)教师下水习作、优秀习作。
八、工作安排:
三月:
1、召开文学社全体指导老师会议,制定新学年的工作计划,布置任务。 2、文学社骨干选拔及社员培训 四月 1、文学讲座 五月:
1、文学社社员培训:文学沙龙 2、读书汇报会 六月: 第 3 页 共 36 页
1、文学社征文比赛 2、学生总结交流;
3、配合学校工作出好宣传校报
希望文学社全体成员更积极主动地参与、支持各项工作,展示文学社团的风采,让文学社这个舞台的节目更精彩,吸引更多的文学爱好者聚集
在我们的周围。
社员公约
1、为文学社争光,以文学社为荣,在学习生活的方方面面永争一流。
2、学好语文课,主动参与课堂,认真完成作业,确保语文学习成绩在班级领先。
3、热爱生活,关注生活中的点点滴滴,及时做好各种形式的记录。
4、热爱读书,多读各种类型的书刊,开拓自己的眼界,特别要多读优秀的文学作品,提高自己的文学素养,同时,做好摘抄。
5、勤于动笔,非常认真地完成习作任务,并坚持向社刊投稿。
6、勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛。7、谦虚好问,主动向老师请教,争取老师、同学的帮助。
文学社活动计划2
为了进一步繁荣校园文化,丰富学生课余生活,扩展学生知识视野,提高学生读写能力,我们将力求把雨荷文学社办成学生群体中文学爱好者写作才华展示的星光大舞台。 第 4 页 共 36 页
一、工作目标
1、发挥学生的文学特长,活跃校园文学创作,丰富课外生活,拓展第二课堂。
2、在辅导老师的指导下,定期开展活动,提高学生的写作水平和欣赏水平。
3、出版文学社社刊,每学期一期。
二、组织机构设置及分工
辅导教师:各班语文教师,负责指导学生写作,推荐本班学生优秀作文。
文学社:设社长一名,副社长两名,编辑若干名(均由各班学生担任)。负责文学社日常工作。
文学社成员:由学生自主申报,原则上每班至少3名同学。爱好文学,积极活跃,能按时参加文学社的各项活动,积极承担社团责任,主要负责本班学生作文推荐。
三、活动计划
1、完成雨荷文学社的建设,确定人员,确定活动时间、讨论活动议程。
2、开展文学辅导课讲座:每周举办一次辅导课。时间为周四下午6:20-7:00,地点在7楼分层教室1。每次围绕写作的一个方面展开(如《修辞让你的文章“出彩”》、《谈谈文章的开头和结尾》等等)。
3、开展“读名著、品经典”——《平凡的世界》活动。 第 5 页 共 36 页
4、开展“看经典老片、写个性影评”活动。如观看《放牛班的春天》
5、联合语文组共同承办中华经典诵读节:在校园内大力倡导古今诗词背诵,不定期举行现场诗歌默写大赛,并借此增加学生文学功底,营造校园文化气氛。
6、落实文学社的采访工作:采访学校领导、先进教师、优秀学生以及“校园艺术节”等相关活动中的主要负责人。
7、组织社员参加各级各类作文竞赛活动,如“新概念作文大赛”等,争取让较多学生获奖。
8、组织社员投寄作品到市内外各类刊物,力争发表。
四、出版期刊:
1、社员每月至少上交一篇作品。文学社的社干和辅导老师从中斟选出优秀作品,争取每个月都能在校园橱窗内张贴社员的部分优秀习作。
2、文学社由社长组织成员,每月抽空分小组对稿件进行审验、修改。
3、群策群力准时出版《雨荷》刊物。
文学社活动计划3
逝者如斯,不舍昼夜。转眼又是一个新的年度,回味昨日的成绩,憧憬明天的希望,我们文学社尤其是作文组又将翻开新的一页。为了取得新的成就、迎接新的辉煌,为了使文学社作文组的工作更加有序推进,现制定这个学期的工作计划。 第 6 页 共 36 页
一、指导思想
将文学社作文组打造成为丰富学生业余生活,提高学生综合素质,提升写作爱好者作文水平的一个良好平台,使之充分展现我校学生风采,充分体现我校以学生能力为根本的理念和思想。
二、主要工作
1.创办刊物。为较好地共享信息、交流思想、鼓励创作,创办《萌芽》作文期刊,主要内容包括“老师传经送宝”、“写作方法交流”、“优秀作文展示”等,期刊以小册子的形式发到社员中、学生中间。她既是学生们交流的园地,也是作文组工作的一面镜子。
2.培养骨干。为把作文组的工作和活动做好、做长久,应该把骨干培养工作做扎实。新学期一开始,就选拔出写作能力较好、活动能力较强的优秀学生,安排在文学社作文组的骨干位置上,通过老师培训、交代任务等方法逐步提高其写作、鉴赏、编辑等能力。
3.定期活动。由于孩子在学习上存有惰性,所以应该把作文组的活动定期化、制度化,原则上以月为单位举行作文比赛、授课、读书交流、小演讲、小辩论等活动
4.文学鉴赏。写作需要涉取广泛的知识,提高学生写作水平,首先要培养他们良好的阅读习惯。由文学社骨干在老师的指导下负责遴选好文章、好范文、好书籍让学生进行阅读,并交流感想、撰写阅读笔记。
5.按期写作。作文组的重要内容还在于通过写作提高水平,所以作文组的成员须在每周撰写一篇作文,作文组骨干将在老师的指导第 7 页 共 36 页
下选出优秀的文章刊录在《萌芽》期刊或学校网站上。
三、工作安排
二月份。着重在于招兵买马,完善组织,制定工作计划,进行工作分工,并召开会议讲清文学社和作文组的主旨理念以及本学期的工作任务,研究《萌芽》的具体创刊计划。
三月份。组织新旧成员召开一次写作经验交流会,每名成员上交1-2篇自己满意的作文,并谈谈体会。收集优秀作文,编写第一期《萌芽》。
四月份。组织“迎五一”作文比赛,邀请语文老师开展一次讲评会,教授大家如何进行比赛型作文写作。正常进行征文,编写第二期《萌芽》。
五月份。组织读书交流会,根据某一读书内容,开展一次校外主题活动,撰写感言体会。正常进行征文,编写第三期《萌芽》。
六月份,以“如何围绕题目快速写作”为主题,开展一次小演讲活动,视情邀请老师和领导参加。正常进行征文,编写第四期《萌芽》。布置暑假作文的主要方向,鼓励学生在暑假多写作文。
文学社活动计划4
社团展示月活动将在本月中旬举行,由我启航文学社主办的读书漂流活动作为社团展示启动仪式的第一个活动项目,要充分展现我院社团文化的特色,突出文学社的风采。读书漂流能够直接向学生们介绍各类经典的文化书籍,创造一个供同学们提高文化涵养丰富文化知识的平台,本次活动意在使同学们更方便更直接的挑选自己喜欢的第 8 页 共 36 页
各类书籍,关于活动实施的有关计划做以下安排:
一、书籍储备:
书籍储备作为本次活动的重要物资是其中的重要环节。我们将使用原读书协会的书籍以及我们社内成员上交的一些课外书籍,共分课外杂志、古典文学、外国文学、军事体育科普、历史文化等几大类,共一百余本书。将分别为大家展示。
二、活动安排:
本次活动,我们将在食堂南广场举行,以事先做好的海报为宣传媒介扩大活动的知晓度并将书籍一一展现给大家,吸引广大文学爱好者前来看书。向他们询问其感兴趣的种类,并推荐介绍有关书籍。通过讲解,进一步使他们了解书籍的大概内容和情节从而让大家更加有阅读的兴趣。
本次读书漂流活动的主要目的有二:其一开好社团展示月的头;其二弘扬启航文学社的特色,激发大家的阅读兴趣,我们将本着认真热情的态度出色完成本次活动。
启航文学社
二〇XX年四月十一日
文学社活动计划5
“笋芽儿”文学社第一次活动计划本次活动目标:
1、了解文学社的宗旨、目标、规范等。
2、成员间尽快相互熟悉,建立和谐、融洽的关系。
3、了解诗歌欣赏的一些基本方法。 第 9 页 共 36 页
实施方案
一、辅导老师介绍文学社的来历、性质和活动目的等。
、亲爱的同学们,你们今天又加入了一个新的组织——“笋芽儿文学社”正像《潜伏》中的名言:团体即家庭,同志即手足。欢迎你们。同学们,我们到底为什么学习,为什么走进文学呢?是为了幸福的诗意的生活。今日小小笋芽儿,明日竿竿翠竹,希望你们在文学社如笋芽儿般迅速的成长。下面,请同学们做一个简单的做我介绍,谈谈你的兴趣爱好,更重要的是让老师和同学们知道你为什么愿意加入文学社。
二、介绍中国人的姓、名、字、号的相关知识。
“您贵姓?”这是中国人和陌生人打交道时必问的一句话。可见名字对每个人来说都十分重要。每个人的名字中,都包含着一种美好的愿望,尤其是在我国古代的文化习俗中姓名字号的背后更是有着丰富有趣的故事和知识。
1、我国是世界上最早使用姓氏的国家,大约在5000年前的伏羲时期,“姓”被定为世袭,且由父亲传递。