人教版七年级下册期中测试语文试题及答案

人教版七年级下册期中测试语文试题及答案

七年级下期语文试题

班级：_____________ 姓名：_____________ 考号：_____________

卷首寄语：亲爱的同学，当你进入考场，你就是这里的主人。只要你保持平静的心境，认真仔细地阅读和思考，你会发现试题并不难。请相信自己，大胆地写下你的理解。

一、语文知识积累与运用（30分）

1、下列加点字注音错误的一项是（ ）

A.秩序井然（zhì）深邃（suì）觅食（mì）羁绊（jībàn）阴霾（mái）

B.肆无忌惮（dàn）哽咽（yàn）狭隘（ài）炽热（zhì）砭骨（biāngǔ） C.叱咤风云（zhà）脑髓（suǐ）秕谷（bǐgǔ）讪笑（shànxiào）羸弱（léiruò）

D.当之无愧（kuì）嫉妒（jídù）澎湃（péngpài）哺育（bǔyù）磐石（pánshí）

2、下列各组词语中书写有误的一组是（ ）

A.锋芒毕露、妇孺皆知、马革裹尸、迫不及待、尽态极艳

B.慷慨淋漓、一拍即合、戛然而止、力挽狂澜、眼花缭乱

C.鞠躬尽瘁、铤而走险、锲而不舍、迥然不同、怏怏不乐

D.毛骨悚然、家喻户晓、罄竹难书、精疲力竭、姗姗来迟

3、下列括号内的解释有误的一组是（ ）

A.亘古（远古）、人迹罕至（罕：稀少）、气冲斗牛（斗牛：星宿名）

B.余暇（暇：空闲）、疲惫不堪（堪：能够忍受）、进退维谷（维：是）

C.晦暗（昏暗）、略胜一筹（筹：档次）、人声鼎沸（沸：开水）

D.蓦然（突然）、面面相觑（觑：看）、鲜为人知（鲜：少）

4、句中加点词语使用不恰当的是（ ）（2分）

A.听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了！可开门一看，是查水表的XXX。

B.研究成绩的提高需要循序渐进，想一口吃成个胖子是不切实际的。

C.目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大肆渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。

D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，但日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。

5、下列句子没有语病的一句是（ ）

A.通过大家的群策群力讨论，使初一（3）班逐步走向班级管理的科学化。

B.我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。

C.三门的春天简直就是一座美丽的大花园。

D.切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。

6、下列作家、作品搭配正确的一项是（ ）

A《爸爸的花儿落了》是一篇由台湾作家XXX所写的作品，收录于《城南旧事》中。该作品讲述了一个小女孩在父亲去世后，通过种花来缓解内心的痛苦，最终也让她变得更加坚强。

B《从百草园到三味书屋》是一篇由当代作家XXX所写的作品，收录于《朝花夕拾》中。该作品回忆了作者年少时在家乡的读书经历，以及他在三味书屋中与老师的交流和研究。

C《伤仲永》是一篇由南宋文学家XXX所写的作品，收录于《临川先生文集》中。该作品描述了XXX因为父亲的过错而被贬官，最终在父亲的帮助下重新振作的故事。

D《口技》是一篇由清代进士XXX所写的作品，收录于《虞初新志》中。该作品介绍了中国传统文化中的一种艺术形式——口技，以及口技表演者的技艺和表演方式。

7、正确的顺序是B、4-2-1-5-6-7.

8、B项描述不正确，应为“XXX等人投奔梁山后，梁山大头领XXX接纳了他们，XXX成为了梁山的一员。”（《水浒传》）

一）诗文积累

1）红颜未老，情绵绵。（XXX《锦瑟》）

2）XXX会有时，直挂云帆济沧海。（XXX《行路难》）

3）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（XXX《将进酒》）

4）明月几时有，把酒问青天。（XXX《水调歌头》）

5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（XXX《赤壁怀古》）

6）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。（XXX《滕王阁序》）

7）XXX常作客，百年多病独登台。（XXX《登高》）

8）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（XXX《登鹳雀楼》）

二）文言文阅读

1、《伤仲永》的主人公是谁？ 答：XXX。

2、XXX因为什么事被贬官？

答：因为父亲的过错。

3、XXX在贬官期间的生活状况如何？

答：生活十分贫困，甚至连饭都吃不饱。

4、XXX最终是如何重新振作的？

答：在父亲的帮助下，他通过勤奋研究，重新获得了官职。

我还喜欢在泥墙根上摘野葛，XXX大，常常用来做草帽，用来扇风也很好。

15、什么是百草园？（2分）

16、作者对百草园的描述有哪些？（6分）

17、文章中出现了哪些动植物？（4分）

18、从文章中可以看出，作者对百草园的感情如何？（6分）

二)阅读《草房子》（选段）后完成第19－20题。（8分） 我在草房子里住了一年，那是一年中我最快乐的时间。草房子是一所小小的土房。

四壁用泥土和稻草夯成，屋顶是茅草，地上铺着瓦砾。门口有一棵大树，树下有一张

竹床。床上铺着草垫子，上面盖着一床草被。房子后面有一块菜园子，里面有几棵瓜

蔓、豆角架和一些蔬菜。房子前面有一条小溪，水清沙干，溪边有一块小小的草坪。

草坪上长着一些野花。

19、草房子是什么样子的？（2分）

20、草房子周围有哪些自然景观？（2分）

采果子》

小时候，我和姐姐常常去采果子。我们走过村子，走过小路，来到果园。果园里有很多果树，有苹果树、梨树、桃树、杏树，还有一些葡萄架。我们先去摘苹果，苹果又大又红，甜甜的，非常好吃。然后我们去摘梨子，梨子又香又脆，也非常好吃。最后我们去摘覆盆子，它们像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

15、摘抄：

１）采果子

２）小珊瑚珠

３）果园里的鸟儿在欢快地歌唱。

16、概括：

作者在果园里采摘了XXX、梨子和覆盆子。

17、揣摩：

似乎”和“确凿”并不矛盾，因为作者并不确定是否只有野草，但他的确看到了野草。

18、体会：

作者在描述采果子的过程中流露出愉悦和满足的情感。

宛如英雄》

作者在上学时有一位音乐欣赏课的老师，他常年穿着一件旧工作服，沉默寡言，但很有耐心。他用一台老式录音机播放世界名曲，引导学生去触摸古典音乐的魅力。他并不善于表达，但当音乐实在精彩时，他会猛地转身，用粉笔在黑板上写下几个的形容词。每次他那木讷苍老的脸上显出睿智神情的时候，我知道是音乐又一次激活了他。他曾讲解贝多芬的第五交响曲，强调了其中的休止符的运用，称它们是智者的沉默，是伟大的沉默，具有比喧嚣更强大的张力。

19、作者在上学时有一位音乐欣赏课的老师。

20、老师穿着旧工作服，沉默寡言，但很有耐心。

21、老师用一台老式录音机播放世界名曲，引导学生去触摸古典音乐的魅力。

22、老师曾讲解贝多芬的第五交响曲，强调了其中的休止符的运用。

23、根据文章内容，可以感受到作者对老师的敬仰和对音乐的热爱。

听XXX的音乐，感受到热情、振奋和激昂，正如他所说：“谁能理解我的音乐的意义，便能超越常人无法摆脱的苦难。”虽然我还不能说我完全理解XXX的音乐，但我渴望更多地了解这位大师的一生和作品，渴望对人生有更深的体会。而这一切是从那个“休止符”开始的，午后的阳光映着老人的白发，他就像一位遥望天堂的向导。

我认为，沉默是一种必然，XXX并不代表无心。小人物也许更能看到XXX音乐的宏伟气象。多年后，我终于明白了我那平凡的老师的内心，他在XXX的第五交响乐中获取的悲壮美与幸福感，是不言而喻的。

即使是最卑微的人，在XXX的音乐中，也能像英雄一样。

19、音乐老师是一位能够深刻理解XXX音乐内涵的老师。

20、音乐老师听出了XXX心里“悲壮美与幸福感”的音乐。

21、最后一段文字的含义是：XXX的音乐能够激发人们内心的英雄情感，并鼓舞人们面对生活中的挑战。

作用是：强调XXX音乐的力量和意义，鼓励人们勇敢面对生活中的困难。

22、选定句子：“他就像一位遥望天堂的向导。”这句话形象地描绘了音乐老师的神态，暗示他能够引领学生走向更高的境界。 23、曾经听过一首歌曲《岁月神偷》，其中的歌词“岁月神偷悄悄地溜走，留下了我们无法承受的伤痛”，让我深刻感受到时间的无情和生命的脆弱。但同时，也让我更加珍惜眼前的每一刻，努力去追寻自己的梦想，珍惜身边的人和事物，不让岁月白驹过隙，留下遗憾和后悔。

作文略

关注黄河，保护黄河，还黄河的本来面目。污染生存环境，就是毁灭人类自己。治理黄河，让母亲河为人民造福。黄河是中华民族的母亲河，也是中华民族的象征之一。然而，随着经济的发展，黄河也面临着越来越严重的污染问题。治理黄河已经成为当务之急。我们应该采取措施，保护黄河，还黄河的本来面目。同时，我们也应该认识到，污染生存环境，就是毁灭人类自己。治理黄河，让母亲河为人民造福，这是我们每个人的责任和义务。