关于构建高校和谐校园的思考

第２９卷第２期　Ｖ０１．２９　Ｎｏ．２　济宁学院学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｊｉｎｉｎｇ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　２００８年４月　Ａｐｒ．２００８　文章编号：１０ｏ４—１８７７（２００８）０２—ｏ０８７—ｏ４　关于构建大学和谐校园的思考　贾西安　（济宁学院，山东曲阜２７３１５５）　摘要：加强大学和谐校园建设，是贯彻落实党的十七起精神的必然要求。创建大学和谐校园，要突出以　人为本，树立和谐的教育理念；正确处理“好”与“快”、“内”与“外”的关系，铺就和谐的发展道路；坚持社会主　义核心价值体系引领，营造和谐的校园文化；加强党的建设．．组建和谐的骨干队伍。　关键词：大学；和谐校园；建设　中图分类号：Ｇ６４２．０　文献标识码：Ａ　胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出：　“深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建　社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主　义的本质属性。”高校是社会主义和谐社会的重　要组成部分，是构建社会主义和谐社会的生力军。　加强和谐校园建设，是构建社会主义和谐社会的　必然要求；是落实科学发展观，促进高校又好又快　发展的内在要求；是凝聚广大师生员工力量，更好　地培养人才、创新知识、服务社会的现实需要；也　是广大师生员工实现自身全面发展的共同愿望。　面对党的十七大提出的新要求、新任务和济　宁学院的实际，我们必须充分认识建设社会主义　和谐校园的重大意义，把思想和行为统一到中央　的精神和部署上来，从理论和实践的结合上作好　构建和谐校园的文章。　一、树立和谐的教育理念　社会主义和谐社会具有六个方面的基本特　征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安　定有序、人与自然和谐相处。构建和谐社会的提　出对大学的发展提出了新的要求，必须有和谐的　大学理念与之相呼应。　人才培养是高校的根本任务。高校要坚持教　育为人民服务的宗旨，全面贯彻党的教育方针，努　力办好人民满意的高等教育；坚持教育以育人为　本、以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主　体；坚持德育为先，努力造就德智体美全面发展的　社会主义建设者和接班人。　在高等教育理念中强调“以人为本”，就要十　分重视学生、教师、员工的作用，充分调动他们的　积极性和能动性，激发他们的创造精神和自身潜　能。坚持把学生全面发展，健康成长、成才作为学　校各项工作的出发点和落脚点，把“为了学生”的　理念贯彻到学校的每项工作中，尽最大可能满足　学生在学习时间、方式、内容和生活等方面的需　求，努力为学生的学习、生活提供各种优质的服　务。要加强教师职业道德建设，促进教师、员工的　个性发展，建立一种师生亲密合作、协调互动、共　同发展的关系。教育是人自身发展完善需求的产　物，人是教育现象发生的根据和基础。“以人为　本”理应是教育的天然规定。教育过程要充分体　现平等和尊重。不仅要尊重科学和知识，更要尊　重人的个性人格；不仅要尊重教育者和社会规范，　更要尊重教育对象的主体地位；不仅要尊重教育　实践中的强者，更要尊重教育对象中的弱者。改　变那种千人一面的目标模式，改变那种整齐划一　的教育理念，倡导平等、和谐的师生关系和民主、　开放的教育氛围，倡导尊重不同层次、不同方面、　不同态势的成才标准，实现师生互动，相互沟通、　收稿日期：２００７—０１—０２　作者简介：贾西安（１９５２一），男，山东嘉祥人，济宁学院研究员，主要从事高等教育研究。　一

提升学生法律素质　构建高校和谐校园

邹大勇(乐山师范学院　音乐系,四川　乐山　614004)

关键词:高等教育;法律素质;和谐校园摘　要:构建高校的和谐校园是高校发展战略的重要前提和必由之路。提高学生的法律素质是保障校园安全、文明、民主和构建和谐校园的前提和重要途径。从构建高校和谐校园的角度探讨提升大学生法律素质的途径及其对构建高校和谐校园的意义。中图分类号:G415 文献标识码:A 文章编号:1672-4755(2008)02-0117-03

收稿日期作者简介邹大勇(—　),四川井研人,讲师,主研方向为思想政治教育。 一、构建高校和谐校园的意义高等教育科学发展观的价值内核之一是以人为本,它包括两个方面:一是学校办学以人才为本,教师是主体;二是学校教育以学生为本,学生是主体。建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。以人为本,就是要关心人、尊重人,就是要促进人的全面健康发展,就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境,这直接为和谐社会的发展提供智力支持和技术支持。构建高校和谐校园还体现了高校发展的价值取向和软实力。追求个人、知识、社会的和谐发展成为21世纪高校理念的价值取向。一所高校的发展应该是软实力与硬实力共同提升,尤其是“软实力”。“软实力”指的是学校的凝聚力、吸引力和向心力。构建高校和谐校园,营造高品位的文化氛围,让学生在这个氛围中去思考、理解、感悟,净化灵魂,升华人格,完善自己,这种和谐使学校在其内在凝聚力、对内外吸引力和向心力等各方面都能够得到发展,这也正是学校“软实力”的一种体现。二、提高学生法律素质对建设和谐校园的作用近年来,大学生违纪违法犯罪事件不断出现,引起了社会的广泛关注。那些被人们视为高智商、高素质、高层次的大学生因触犯法律而锒铛入狱,不仅使亲人痛苦和蒙羞,还断送了自己的美好前程。这些高校生何以如此漠视和践踏法律的尊严?其中一个重要原因是这些人不懂法或法律意识淡薄,进而严重影响了校园的正常育人秩序。我国古代思想家管子说过:“法者,天下之程式也,万事之仪表也”。在现代社会中,法律以国家强制力为保障,为每个人设立权利和义务。美国伦理学家罗尔斯说“社会正义首先要求法律上的正义,社会自由是法律范围内的自由,否则社会将陷入混乱之中”。因此,高校校园的和谐、秩序、安全和自由必然要求遵纪守法。具体而言,高校校园的和谐,离不开各项校纪校规。如要求学生不旷课、不作弊、不酗酒等,要求教职工以学生为本、人性化教学与管理,等等。然而,事实往往并非如此。“小恶”量变,推动“大恶”质变的可能性,结果导致严重事件发生。所以,必须予以遵纪守法为荣进行教育,增强法律意识,为切实构建和谐稳定的校园提供坚实的法律保障。加强对高校学生的法律教育,提高学生的法律素质,就是要倡导广大学生树立守法意识,加强法制观念,培育法律精神,从而自觉尊重法律、遵守法律和维护法律。在高校科学发展的过程中,学生良好的守法意识和健全的法制观念是保障校园秩序正常和校园环境稳定的不可或缺的精神因素,也是高校健康发展的基本保证。同时,也促使学生用自己的行动来影响和增强法律意识及校园和谐,为维护合法权益彰显法律的正义,树立当代大学生应有的正确的社会主义荣辱观。和谐校园具有民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序等特征。加强对学生的法律教育、提高学生的法律素质对实现和谐校园的这些特征进而全面建设和谐校园具有重要作用,具体表现在:第一,使校园更加民主和法治化。民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。民主法治是学校管理的重要手段。学校事务的治理,学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规则程第23卷　第2期 JournalofYunnanFinance&EconomicsUniversity Vol.23,No.2

福建论坛（社科教育版）２００９年第６期　・１５９・　

关于建设和谐大学校园的思考　

朱权（中山火炬职业技术学院经济管理系。广东中山５２８４３６）　

摘要：没有大学校园的和谐，也就难有整个社会的和谐，构建和谐大学校园，是全面构建和谐社会的必然要求。大学生的　

诚信建设是大学和谐校园建设的基本，校园文化建设是和谐校园建设的保障，和谐的人际关系是和谐大学校园建设的关键。　

关键词：和谐大学校园；人际关系；诚信建设　中图分类号：Ｇ６４７　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７２—６８４７（２００９）０６—１５９一Ｏ２　

【作者简介】朱权（１９７０一），男，法学硕士，中山火炬职业技术学院经济管理系主任、副教授，研究方向：高校德育、高校管　理、职业教育理论。　

当前，我国高等教育正处于构建和谐社会大背景下的快　速发展时期，在这样一个大发展、竞争激烈的机遇期、关键期，　

实现大学全面协调可持续发展，就必须要有一个和谐的校园　环境和氛围。大学生是宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国　

的未来，和谐大学校园建设将为和谐社会建设提供强大的人　才、智力、文化和精神支撑。没有大学校园的和谐，也就难以　有整个社会的和谐，构建和谐大学校园，是全面构建和谐社会　

的必然要求。　

一、大学生诚信建设是和谐校园建设的基本　大学生历来承担着民族先锋的角色，发挥着社会道德风　向标的作用。在社会主义道德建设活动中也应作为先行者，　成为社会的道德精英。但如今，部分大学生诚信素质的缺失　成为和谐校园建设的不和谐音符。有些人平时不学习，考试　

临近则手忙脚乱。为了蒙混“过关”，考场作弊行为就成为唯　

—选择，而且手段越来越高明；有的大学生全然不顾合同的严　肃性，同时与几家用人单位签约，导致大部分合同不能落实；　

有的学生故意拖欠学费，有的恶意透支信用卡，有的伪造家庭　

困难证明骗取助学贷款，还有的受惠学生毕业后不及时还贷，　

甚至向银行提供虚假信息以逃避还贷。凡此种种不诚信的行　为直接成为和谐校园建设的重大阻碍。　

关于构建高校和谐师生关系的思考

摘要：和谐社会呼唤高校和谐师生关系的建设。随着我国经济的发展，社会环境、思想观念也随之发生了翻天覆地的变化，作用在高校师生关系上，则出现了功利世俗、冷漠疏远的状况，这不符合和谐社会的要求，需要学校、教师和学生等共同努力解决。

关键字：高校；和谐；师生关系

当今社会，和谐是社会主义社会的必然要求。和谐校园是和谐社会的重要组成部分，构建和谐校园是建设社会主义和谐社会应有之义。和谐的高校师生关系是实现和谐校园的基础和关键。随着我国经济的发展，社会环境、思想观念也随之发生了翻天覆地的变化。这既为高等教育的发展提供了良好的机遇，也带来了前所未有的困局，师生关系渐行渐远已成为不争的事实。如何构建高校和谐师生关系，适应和谐社会要求，已然成为一个重要的课题摆在了面前。

一、构建高校和谐师生关系的意义

高校和谐师生关系，是指教师与学生平等交往、和睦相处，并在生活中互相关心、互相尊重、互相学习、互相影响而呈现出来的一种状态。这种和谐的师生关系表现为师生之间在整个教育活动过程中双方的相互尊重、理解、信任和民主、平等。它打破了教育工作者与受教育对象之间易产生的“心理对抗”，平和了教师与学生的社会角色，强化了师生的社会人责任，改变了以往教育活动中信息传递的单向性，提倡参与性、交互性、探讨性。高校和谐师生关

系对校园和谐、教育和谐和社会和谐的建设具有重要意义。

1、校园和谐高校师生关系是大学中最基本、最主要的人际关系。大学校园是高校师生交往的主要物质载体。当代大学生已完全不同于在封闭社会和计划经济条件下成长起来的青年，现代化的社会生活、现代化的信息传媒构成他们成长的起点，在市场经济和改革开放条件下，大学生的现代意识较为强烈，他们比历史上任何时代的青少年都更多地具有民主、平等的要求。高等院校民主、平等氛围的形成，是构架于和谐的师生关系之上的。2、教育和谐高等院校是科学文化知识最富创新力的场所，是知识密集、人才云集的地方。良好、协调、符合社会发展需要的高校和谐师生关系，是有效进行教育教学活动的必要条件和重要保证，苏联教育家霍姆林斯基曾说过，“师生之间是一种互相有好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”关系和谐有利于师生间自由交流，有利于睿智和灵感的迸发，有利于教师和学生的交往能力、人格特点的塑造，在和谐的氛围中，教师教学科研水平不断提高，大学生“亲其师，信其道，听其言”，进而“乐其道”，创造力得到充分发挥。3、社会和谐马克思主义认为：人的本质是一切社会关系的总和。社会关系是一个外延非常广阔的概念，它是人们在共同的社会实践中结成的一切相互关系的总和。师生关系是整个社会关系的一个组成部分，受一定社会的政治、经济、文化和道德因素所制约，并反作用于它们。和谐的高校师生关系是和谐社会的重要组成部分，是社会