从前面右面和上面观察物体

1 观察物体（1）

 知识点：从物体（几何体0的前面、右面、上面观察并用图形表示.例1；例2；

问题：

1、如图：，你能指出投票箱的前面、右面、和上面吗?从前面、右面、和上面观察投票箱，看到的形状分别是怎样的？

2、观察物体时要注意些什么？

3、用四个小正方体，上下各2个，摆成一个长方体，，并观察这个正方体的前面、右面、上面，你能把看到的形状画出来，并说一说形状的特点吗？

4、试一试中，如果从上面看到的是 ，那么这4个正方体应该怎样摆？从前面和右面看到的图形有是什么？

精讲：

怎么表示观察到的形状呢？把看到的形状画出来： 2 从前面看的形状： 从右面看的形状： 从上面看的形状：

2、观察物体时要注意：

(1)观察物体一般从前面、右面、和上面看;

(2)从前面看要专注的只观察物体的前面，从右面看要专注的只观察物体的右面，从上面看要专注的只观察物体的上面，视线不宜过高或过低，不宜偏左或偏右；边看边思考观察到的形状以及表达的方法；

(3)看到的形状可以用图形表示，如果图形加以文字叙述就更好了.

3、准备学具动手摆一下，亲自体验从正方体的前面、右面、上面看的过程；

前面：； 右面：； 上面：；

从前面看到4个小正方形拼成的大正方形；从右面看到上下2个小正方形组成的长方形；从上面看到左右2个小正方形组成的长方形；

动手把看到的图形画出来；

4、把4个小正方体都放平，如图，从前面看到的图形是：；

从右面看到的图形是：；从前面和右面看到的图形是一样的.

【教学内容】观察物体（从前面、右面和上面观察物体）

【教学要求】1.认识长方体或正方体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面和上面观察到的形状。

2.能根据从前面、右面和上面观察到的图形，指出这个长方体或正方体是由几个同样的小正方体摆成的，能画出从前面、右面和上面看到的图形。

3.能根据看到的图形，用几个小正方体摆出相应的物体。

4.在观察、辨认等活动中，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。

【重点难点】.认识长方体或正方体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面和上面观察到的形状。

【集体备课】 【二次备课】 【三次备课】

【教学过程】 【学生活动与教师关注】

一、教学例1

谈话：同学们在以前已经学习过观察物体，还记得观察物体时需要注意哪些问题吗？我们今天继续学习有关观察物体的内容。（板书课题）

出示投票箱，把投票箱如例1的样子放在讲台上，谈话：这是一个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？

边演示边讲解：像投票箱这样的物体，习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这一面叫做前面；面对前面，与右手方向相同的这一面叫做右面；开有投票口，也就是朝上的这一面叫做上面。

指名到讲台前分别指出投票箱的前面、右面和上面。

提问：如果从前面观察投票箱，看到的形状图是怎样的？从右面和上面观察呢？

启发：要知道同学们说得对不对，可以分别到投票箱的前面、右面和上面进行观察，先请一名同学上来看一看，然后告诉大家观察物 体时要注意些什么。

指名到讲台前示范观察方法，并提醒学生需要注意的问题。如，观察投票箱的前面，要站在投票箱的正前方，面向投票箱，使自己只看到投票箱前面这一个面；观察投票箱的上面，可以站到凳子上，从上往下看。

学生活动：每个小组的同学拿出投票箱放在课桌上，让写有“投票箱”三个字的这一面朝向大家，然后从1号同学开始，按一定顺序从前面、右面和上面进行观察，并把看到的形状记在头脑里。

依次出示教科书中的三幅投票箱的视图，让学生分别说一说是从哪一面看到的。

1 四年级数学上册集体备课 备课人

课题：观察物体（从前面、右面和上面观察物体） 课时：1

教学

目标 A类：.认识长方体或正方体的前面、右面和上面，能正确辨认从前面、右面和上面观察到的形状。

B类：能根据从前面、右面和上面观察到的图形，指出这个长方体或正方体是由几个同样的小正方体摆成的，能画出从前面、右面和上面看到的图形。能根据看到的图形，用几个小正方体摆出相应的物体。

C类 ：在观察、辨认等活动中，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。

预习

作业

教学板块（注明各板块时间及解决目标序号） 学生课堂练习单

第一板块：教学例1

一、教学例1

谈话：同学们在以前已经学习过观察物体，还记得观察物体时需要注意哪些问题吗？我们今天继续学习有关观察物体的内容。（板书课题）

出示投票箱，把投票箱如例1的样子放在讲台上，谈话：这是一个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？

边演示边讲解：像投票箱这样的物体，习惯上我们把写有“投票箱”三个字的这一面叫做前面；面对前面，与右手方向相同的这一面叫做右面；开有投票口，也就是朝上的这一面叫做上面。

提问：如果从前面观察投票箱，看到的形状图是怎样的？从右面和上面观察呢？

启发：要知道同学们说得对不对，可以分别到投票箱的前面、右面和上面进行观察，先请一名同学上来看一看，然后告诉大家观察物体时要注意些什么。

指名到讲台前示范观察方法，并提醒学生需要注意的问题。如，观

学生到讲台前分别指出投票箱的前面、右面和上面。

2 察投票箱的前面，要站在投票箱的正前方，面向投票箱，使自己只看到投票箱前面这一个面；观察投票箱的上面，可以站到凳子上，从上往下看。

依次出示教科书中的三幅投票箱的视图，让学生分别说一说是从哪一面看到的。

第二板块：组织练习

江苏名校苏教版四年级上册数学第三单元第1课《从前面、右面和上面观察物体》教案

一. 教材分析

苏教版四年级上册数学第三单元第1课《从前面、右面和上面观察物体》是学生在学习了二年级的简单几何图形和三年级的三视图的基础上进行学习的。本节课主要让学生通过实际操作，学会从不同方向观察物体，并能够描述出所观察到的物体的特点。教材通过生动的图片和实际操作，激发学生的学习兴趣，培养学生空间想象能力和观察能力。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和观察能力，他们在二年级学习了简单的几何图形，在三年级学习了三视图，为本节课的学习打下了基础。但是，学生在实际操作中可能会遇到观察不全面、描述不准确的问题，因此，教师在教学中要引导学生从不同角度观察物体，并能够用语言准确描述。

三. 教学目标

1. 让学生通过实际操作，学会从前面、右面和上面观察物体，并能够描述出所观察到的物体的特点。

2. 培养学生的空间想象能力和观察能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和语言表达能力。

四. 教学重难点

1. 学会从不同方向观察物体，并能够描述出所观察到的物体的特点。

2. 培养学生的空间想象能力和观察能力。

五. 教学方法

1. 采用直观演示法，让学生通过观察实际操作，学会从不同方向观察物体。

2. 采用小组合作交流法，培养学生的合作意识和语言表达能力。

3. 采用激励评价法，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备

1. 准备一些实际的物体，如玩具、书籍等，用于让学生实际操作观察。

2. 准备一些图片，用于展示不同的观察角度。 3. 准备黑板，用于板书重点内容。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过向学生展示一些实际的物体，引导学生观察这些物体，并提问：“你们从不同的角度观察这些物体，有什么发现？”从而激发学生的学习兴趣，引入新课。

2. 呈现（10分钟）

教师通过展示一些图片，让学生观察并描述出从前面、右面和上面观察到的物体的特点。教师引导学生用语言准确描述，培养学生的观察能力和语言表达能力。