人教PEP版五年级英语下册Unit 5知识点梳理

人教版PEP小学五年级下册英语第五单元知识点及检测练习（含答案）

第五单元知识点复习

1. 代词： 人称代词的主格 人称代词的宾格 形容词性物主代词 名词性物主代词 第一人称单数 I me my mine 第一人称复数 we us our ours 第二人称单数 you you your yours 第二人称复数 第三人称单数 he/ she/ it him/ her/ it his/ her/ its his/ hers/ its 第三人称复数 they them their theirs 应用：--Whose XXX is it/this/that? --It’s my XXX. / It’s mine. 名词性物主代词=形容词性物主代词 + 名字， 即 mine相当于 my XXX 2. 现在进行时 定义：表示说话的时候,正在发生的动作。 结构：陈述句：主语+be（am/ is/ are）+（否定not）+ doing（动词的ing形式） 一般疑问句：（am/ is/ are）+主语+doing （动词的ing形式） 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句 动词的ing形式例如：climbing，eating，playing，jumping，drinking，sleeping, painting，swimming，running 3. 句式表达： The yellow picture is mine. 那幅黄色的画是我的。 Are these all ours? 这些都是我们的画吗？ Whose is it？ 这是谁的？ It’s Zhang Peng’s. 是张鹏的。 Is he drinking water? 它在喝水吗？ No, he isn’t. He’s eating. 不是，它在吃东西。 第五单元Whose dog is it？检测练习

一、选出下列每组单词中不同类的一项。(10分)

Unit 5 Main scene

迈克：嘿！这是谁的狗？

陈杰：哦，是我的。它在睡觉。它很累。

子普：哇！多么漂亮的一幅画啊！是你的吗？

祖姆：不是。是他的。

约翰：那是什么？

吴一凡：是只兔子。它是我的。

约翰：我明白了。它为什么在跳呢？

吴一凡：它在和朋友们玩。

约翰：这些是谁的胡萝卜？

吴一凡：这些胡萝卜是它们的。

A let’s talk

陈杰：那幅黄颜色的画是我的。这些都是我们的画吗？

迈克：是的，它们是。

陈杰：哇！那幅北京的画漂亮。它是谁的？

迈克：是张鹏的。

陈杰：看！还有一幅上海的图画。

迈克：是一凡的。

陈杰：哦，是的！是他的。

Ask and find out

萨拉：这些是谁的故事书？

陈杰：是我的。

萨拉：这是谁的书？

陈杰：是迈克的。是他的。

Let’s learn

It’s our dog. The dog is ours.

它是我们的狗。这只狗是我们的。

Look！ That’s my dog.瞧！那是我的狗。

Yes！It’s your dog. The dog is yours.

是的！它是你的狗。这只狗是你的。

B Let’s talk

萨姆在陈杰家。

萨姆：菲多现在在哪儿？

陈杰：它在厨房里。

萨姆：它在喝水吗？

陈杰：不是。它在吃东西。

萨姆：现在我能和它玩吗？

陈杰：可以。你能带她去公园吗？

萨姆：当然！菲多，过来！

菲多：汪汪，汪汪！

Look and say

萨姆：狗在吃东西吗？

陈杰：不是。它在……

Let’s learn

陈杰：哦，菲多在睡觉。

迈克：是的，它很可爱！

陈杰：这些兔子在吃东西吗？

迈克：不，他们在一起玩耍。

Read and write

罗宾在动物园

萨拉和罗宾在动物园。罗宾很兴奋。

萨拉：你在这儿做什么，罗宾？

罗宾：我在看熊。我在像熊那样跳舞。

罗宾：我在看兔子。我在像兔子那样吃东西。

罗宾：我在看老虎。我在像老虎那样跑。

五下Unit 5 Whose dog is it单元解读

一、单元内容体现的新课标理念

本单元在英语核心素养的育人价值下进行，单元主题：人与动物。属于“人与自我”和“人与自然”范畴，涉及“个人喜好与情感表达”和“常见的动物，动物的特征与生活环境”。

二、单元信息

三、单元整体分析

本单元学习的主题是寻找动物的主人，主要围绕 Whose dog is it?弓出 A、B、C 三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、重点词汇和小短文等新知识点，C 部分则是以讲趣味故事形式巩固或延续知识面。本单元是在复习以前学过的现在进行时以及形容词性物主代词的基础上，注重学习物品所属及动词进行时的英语表达方式。其中形容词性物主代词的理解和运用难度较大，教师应采取灵活多样的方式进行教学。基于教材主题内容和教学目标，本单元的大任务是讨论物品所属以及每种动物不同的牛活习性，培养学生爱护动物的意识。 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称

英语 五年级 第二学期 人教版PEP Unit 5 Whose dog

is it

课时划分 序 号 课型 对应教材内容

1 听说 Part A Let's try & Let's talk

2 词汇 Part A Let's learn & Look, say and plete

3 音标 Part A Let's spell

4 听说 Part B Let's try & Let’s talk

5 词汇 Part B Let's learn & & Let’s play

6 读写 Part BC Read and write ~ Story Time 单元话题内容设计了五个语篇，分别是两节对话词汇融合课，一节语音课， 一节读写课和一节故事课，围绕单元子话题“感知动物的可爱”“树立爱护动物的意识”“人和动物和谐相处”展开，用所学语言询向物品的所属权，描述动物的动作，学会爱护动物、保护动物。

Unit 5 Whose dog is it?

知识速递

1.重点单词和短语

mine: / maɪn / 我的

yours: / jɔːz / 你（们）的

his: / hɪz / 他的

hers: / hɜːz / 她的

theirs: / ðeəz / 他们的；她们的；它的

ours: / aʊəz / 我们的

climbing: / 'klaɪmɪŋ / （正在）攀登；攀爬

eating: / 'iːtɪŋ / （正在）吃

playing: / 'pleɪɪŋ / （正在）玩耍

jumping: / 'dʒʌmpɪŋ / （正在）跳

drinking: / 'drɪŋkɪŋ / （正在）喝（水）

sleeping: / 'sliːpɪŋ / （正在）睡觉

each: / iːtʃ / 每一；各个

other: / 'ʌðə(r) / 其他

each other: 相互

excited: / ɪk'saɪtɪd / 兴奋的；激动的

like: / laɪk / 像……那样

2. 语法回顾

a. 重点单词：mine, yours, his, hers, theirs, ours, climbing, eating, playing, jumping,

drinking, sleeping, each other, excited, like.

b. 询问这是/那是谁的…?：Whose …is this/that?

例：① ––Whose dog is this? （这是谁的狗？）

––It’s mine. （它是我的狗。）

② ––Whose carrots are these?（这些胡萝卜是谁的？）

––The carrots are theirs. （胡萝卜是他们它们的。）

③ ––Whose books are these? （这些书是谁的？）

––They are Mike’s. （它们是Mike的。）