申报心理健康教育先进个人

1 张朝明，是栏杆初中一位普通的教师。1991年毕业并踏上工作岗位，转眼间，已是二十一个寒暑轮回了。他从一名师范生成长为具有一定经验的教师，在这段岁月中，经历了辛苦、汗水、困惑、感悟，更多的是收获了幸福。二十一年来，他始终遵守《中小学职业道德规范》，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象规范自己的言行，以教好书育好人为天职，热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，尽职尽责，积极奉献，以校为家，埋头苦干，始终如一坚守在教育这片热土上，用辛勤的汗水，浇灌和哺育一届又一届渴望知识的学子，受到了学生的喜爱和家长的尊重，获得了同事的赞许和领导的信任。

作为一名一线教师，他从第一天踏上工作岗位时就认识到要认真学习教育教学理论，研究时代教育发展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业水平，提升自己的业务能力，树立终身学习意识，关注自己专业成长。在二十多年的教学生涯中，他除了注重理论学习外，还特别在意实践交流。每学期，学校组织的校内校外各种培训，他都积极参加，并做好学习笔记，写出学习心得。他听校内老师的公开课，每学期不少于15节。在新课程标准实施以来，他仔细研读教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探寻适合学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，充分调动学生的学习积极性，给每个学生展示自己才华创造条件，让学生真正成为课堂的主体。在新课改的教学实践中，他把建立新型的师生关系融入到日常的教学之中，力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习状态。学生的

2 “学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂教学效果。课堂上，他集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验式教学，引导学生探讨新知。在课堂教学中，他以学生为中心，把学生作为课堂的主体，全员参与，全身而动。课堂中师生关系融洽，学生从以前的被动听讲转变为现在主动探究，在这种师生角色转换中，学生的个性充分得到发展。基于平时的积累，再加上认真准备，在2011年4月举行的埇桥区优质课大赛上，他荣获一等奖。

社团先进个人申请书

尊敬的团委老师：

您好！

我是建筑与规划学院2012级学生季俊男，在这一年中一直担任着策划部部长一职。现向学校上级领导申请“社团先进个人”荣誉称号，将我的个人工作总结向组织汇报一下，以便上级领导考察我的表现：

回顾一年来在组织部的每一份工作，那点点滴滴都一幕幕闪现在眼前。有过欣喜快乐，也有过忧愁悲伤，但是每一件事都充实着大学生活，提升着个人能力。看着协会一步步成长，一步步壮大，有着莫大的快乐！

在工作中，我一直不断提高自身能力，加强自身素质修养，严于律己，宽厚待人，团结同学，认真积极参与讨论、策划组织社团活动，规章制度的制定与执行，参与组织协会内部各种娱乐，交流学习活动：

还记得社团招新的时候，仅仅只有我们几人的干部阵容，且协会处于近几年活动低谷之中，没有其他校级影响力，没有技术类协会那样独特的吸引力。但我们没有气馁、没有放弃，凭借着一腔热血、一份激情，去讨论、去策划。社团招新，我们提前准备，提前策划，为了就是能够在下一届的招新会上能够打出协会的风采，重振协会当年的雄风。有了自己的会员，我们工作充满了激情，充满了斗志，招干事，面试，培训，各项工作进行的如火如荼。后面，我们开始讨论策划着协会的第一个活动—新生见面会。自始至终我一直参与讨论、策划工作。这次大会的圆满结束，促进了会员对我们的认识，加强了会员干事，干部间的沟通与了解，对我们协会以后的建设有着莫大的帮助。在此之后我们开会讨论分析，总结了经验；对于不足之处，我们认真反思，以便在下一次活动中准备的更加充分，做的更好。然后，就是协会内部的心理电影赏析活动，通过这次活动的举办让协参观者更容易接受这种寓教于乐的心理健康教育形式，有利于帮助观赏者解决心理困扰。我们成功的举办了比较大型的活动—主持人团体培训。在这次活动中，我们先前做了十足的准备。从宣传，教师讲解，系统培训过程都做了详尽的布置安排。这次活动不仅服务了建大学子，也积累了经验，提高了影响力。

心理健康先进个人事迹材料

以人为本，激发学生兴趣、发挥内在潜能

——我在心理健康教育工作中的一点总结

大学生心理健康教育工作是新形势下高校德育工作的重要组成部分。作为高校德育工作的组织者、实施者和指导者——辅导员，我在工作中深刻地认识到大学生心理健康教育工作的重要性。几年来，我在XXX学工处和心理健康教育指导中心的指导和帮助下，积极在学生中开展预防性心理健康教育，配合指导中心认真进行心理普查、建立心理档案。在日常工作中，我积极运用心理学知识，针对学生的心理来开展各项工作，现粗略总结几点，与大家分享：

一、搭建舞台，积极引导，为学生营造健康的心理社会环境。

大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。我清醒的认识到，丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。在几年的辅导员工作中，我在年级学生干部和学院学生会干部的配合下，积极开展了元旦联欢晚会、歌唱比赛、征文比赛、社团巡演、漫画展、摄影展、DV短片大赛、宿舍文化月、淘宝大市场、美食比赛、登山比赛、中秋节联欢、拔河、篮球、乒乓球、足球、羽毛球比赛等百余个形式多样的文体活动，针对同学的需要和才能，为他们搭建了展示才华、接受锻炼、拓展素质的舞台。努力营造健康向上的氛围和宽松理解的环境，使学生充分地发展自己的个性。

心理学研究表明，当一个人有成就感时，他的自信心就建立起来了；当一个人对着自己喜欢的东西时，他总是兴趣十足，而个人特长正是自己喜欢的东西，因此在工作中我广泛了解学生的特长，他们有表演才能的就为他们搭建演出舞台、有体育爱好就为他们举办体育竞技、有文字功底的就为他们提供征文机会、热爱专业的就鼓励他们参加专业展览……在特长的激励下，他们必然会做出一定的成绩，建立起充分的自信。而用自信和兴趣去开启智慧之门，必然会激发同学们的研究兴趣。

二、倾注爱心、双线资助，注重关心贫困家庭学生的心理健康。

幼儿园保健医生是幼儿园里非常重要的一支力量，他们不仅要负责幼儿的日常保健工作，还要进行健康教育工作，帮助幼儿树立正确的健康意识。在这个岗位上，有一些先进个人，他们用自己的实际行动，为幼儿园的健康教育工作做出了杰出贡献。下面我们就来共享一位幼儿园保健医生的先进事迹和健康教育工作总结。

一、个人事迹共享

我们的幼儿园保健医生王医生，是一位资深的儿科医生，有着丰富的专业知识和临床经验。在担任幼儿园保健医生的这个岗位上，他倾心投入，不辞辛劳，用自己的实际行动赢得了广大家长和幼儿的信赖和尊重。以下是他的主要先进事迹：

1.制定健康教育计划

王医生根据幼儿们的芳龄特点和日常生活中容易出现的健康问题，制定了针对性强的健康教育计划。比如针对常见的传染病、饮食健康、安全常识等方面进行全面系统的教育计划。

2.定期进行健康讲座

王医生定期在幼儿园进行健康讲座，通过形式多样的讲座，向幼儿和家长普及相关健康知识和技能。他采用通俗易懂的语言，生动有趣的案例，让大家在轻松愉快的氛围中接受健康教育。

3.组织健康体检 王医生每学期组织幼儿进行健康体检，全面了解幼儿的生长发育状况和健康状况，及时发现和解决健康问题，保障幼儿的健康成长。

4.建立健康档案

王医生建立了幼儿的健康档案，详细记录了孩子的生长发育状况、疾病、接种情况等，为幼儿的健康提供了重要参考依据。

以上就是王医生在幼儿园健康教育工作中取得的一些突出成绩和先进事迹。他通过自己的努力和付出，为幼儿园的健康教育工作注入了新的活力和动力。

二、健康教育工作总结

王医生在幼儿园的健康教育工作中，总结出了一些经验和教训，这不仅对其他幼儿园保健医生有着重要的借鉴意义，也为幼儿园的健康教育工作提供了宝贵的经验。

1.注重预防为主

王医生强调健康教育要注重预防为主，要通过教育引导幼儿和家长养成良好的卫生习惯和健康生活方式，预防和降低疾病的发生率。

2.形式多样、生动有趣

王医生认为健康教育要注重形式多样、生动有趣，要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，设计生动有趣的健康教育活动，让幼儿在愉快的氛围中接受健康知识。