1 一、教学背景：
1.面向主体：小学五年级学生 2.学科：英语 3.课时：2课时
4.课前准备：PPT课件，电视机，单词卡片，手电筒，文具盒
二、教学课题：《Lesson 10 I want to watch Channel 5.》
1.三维目标：
（1）知识目标：
①能听、说、认、读、写下列单词和短语：channel, TV play, match,
turn on, turn off
②能听懂、会说、会用、会写下列句型：
May I turn on the TV, please?
Certainly. Go ahead.
Turn to channel 8.
I want to watch channel 5.
（2）能力目标：
提高学生听、说、读、写等综合能力。
（3）德育目标：
通过要学生了解广州亚运会的相关知识，向运动员们学习，培养学生的爱国意识，奋发进取的精神。
（4）情感态度与价值观：
①．通过guess, game等学生喜欢的活动，培养学生的兴趣。
②．通过任务培养学生乐于与他人交流合作的态度。
（5）学习策略
主动与伙伴交流合作，共同完成学习任务。
2.教学重点：
听懂、会说、会用、会写下列句型：
(1)May I______ ,please ?(watch Channel 5 , turn on the TV,turn off the TV ,go out to play „„)
(2)Certainly. Go ahead.
3.教学难点：
掌握本课的单词、短语，会用“May I„„”的句型表达自己的意愿,并能在实际生活中灵活运用。
三、教材分析；
2 本文是陕西旅游版教材第五册第十课。这篇课文就是Li Dong、Li Shan和爸爸三个人谈论电视节目及电视频道的话题。本节课是第十课的其中一个重点，主要是让学生学会谈论电视节目和电视频道及表达自己的意愿。新课标明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。基于这一理念，我设计了不同形式的活动，活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生在感受，体验，参与、合作过程中来学习语言，感受用英语交流的乐趣，培养学生初步用英语交流的能力。
1 Unit4 第2课时教学设计
教学目标
1. 能听懂、会用句型Use the fork with your left hand and use the knife with your
right hand. Use the chopsticks with your right hand.和他人交流如何使用餐具。
2. 复习现在进行时的构成结构。
3. 能在教师的组织下完成Match and say部分以及Listen and number部分。
教学准备
1. 教师准备：
(1 ) Let’s talk部分及Listen and number部分的音频资料。
(2 ) Let’s talk部分的人物头饰和挂图或ppt。
(3) 刀子、叉子、筷子的教具或者实物各一。
(4 ) Let’s learn部分的教学卡片。
2. 学生准备：用硬纸卡做的刀子、叉子、勺子、筷子。
教学方法建议
I. 课程导入（Leading In)
1. 课前热身
教师轻松地和学生进行问候，让学生快乐地走进英语课堂。可借助以 前学过的词汇的卡片、歌曲、chant等进行导入，以下问答可供参考：
T: Good morning, beautiful girls and cool boys!
Ss: Good morning, Miss / Mr. ...!
T: How are you today?
Ss: I’m fine. Thank you. And you?
T: I’m fine, too. Thanks. Look at the card in my hand and try to read it as quickly
as you can. （教师将卡片整理好拿在手里，准备和学生做闪卡的游戏，对抢答积极且回答正确的学生教师要进行特别表扬）
2. 新课导入
(1) 教师随机做出几个动作，引出现在进行时。教师可给学生创造一个模拟的场景，逐渐导入本节课的主要内容，让学生在模拟的场景中，感知、 运用、习得语言，并对所学词汇进行再现。 2 T: What am I doing?(教师做出喝水的动作)
三年级英语教学计划
一、学生知识能力习惯态度分析
学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
二、教学目的任务
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz,并能按字母顺序背诵、默写二十六个字母．
２、根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４、能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教材重点难点 教材重点：
１、能听、说、读、写英语字母Ａa--Zz。
２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。
３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
教材难点： 能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
四、主要措施
１、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
３、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
４、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
2011—2012学年度第一学期 三年级 英语 科 进度表
周次 起止日期 教 学 内 容 周课时 备注
1 8.30~9.4 Good morning! 1
2 9.5~9.11 Good morning! 3
3 9.12~9.18 What’s your name? 3
4 9.19~9.25 How are you 3
小学六年级英语词形转换
第一篇：小学六年级英语词形转换
小学六年级英语词形转换
1.写出下列各词的复数
I _________him _________this ___________her ______ watch
_______child _______photo ________diary ______
day________foot________book_______dress ________
tooth_______sheep ______box_______ strawberry _____ thief
_______yo-yo ______peach______sandwich ______
man______woman_______paper_______juice____________
water________milk__________rice____________tea_________ family
knife
baby glass blouse
box
photo
watch Chinese
people
dress
is
2.写出下列动词的第三人称单数
drink__________go__________stay________make ____
look__________have_________pass_______carry ____
come________watch_______plant________fly ________
study________brush_________do___________teach__________ 3.写出下列动词的现在分词
put__________give__________fly_________get ______
dance________sit__________ run ________plant ______
