人教版《道德与法治》八年级下册 第七课 尊重自由平等 同步练习题(含答案)

第 1 页 共 8 页 人教版《道德与法治》八年级下册 第七课 尊重自由平等 同步练习题

一、单项选择题

1. 2018年10月26日,全国人大常委会委员长栗战书在北京主持十三届全国人大常委会第六次会议闭幕会强调，紧扣厉行法治、推进全面依法治国,认真行使法定职权,统筹部署、全面推进人大各项工作,实现了本届工作良好开局。这体现了（）

A. 厉行法治是对全体社会成员的共同要求

B. 人民代表大会制度是我国的基本政治制度

C. 依法行政的核心是规范政府的行政权

D. 国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用

2. 国家互联网信息办公室公布的《互联网跟帖评论服务管理规定》明确提出，自2017年10月1日起，各网站要按照“后台实名，前台自愿”原则，对注册用户进行真实身份信息认证，对未经认证者不得提供跟帖评论服务。这说明（）

A. 在网络上公民不享有言论自由 B. 自由只会导致混乱和伤害

C. 自由不利于社会的进步和繁荣 D. 自由是有限的、相对的

3. 新媒体在为我们提供言论自由平台的同时，也往往成为谣言的集散地。近来，政府不断加大对造谣者和责任人的打击力度。这说明

①自由的实现不能碰触法律的红线

②自由是有限制的、相对的

③法治与自由相互联系，不可分割

④法律限制了公民言论自由的权利

A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③

4. 某地执勤民警发现驾驶员没有随车携带灭火器，依法对其开具处罚决定书。此时，被罚驾驶员发现并指出警车同样没放置灭火器。次日，当地交警支队发布“知错能改”通告，对警车驾驶员也依法进行了处罚。以此事件作为论据，能够证明的观点是

①公民的财产权受法律保护 ②法律面前人人平等

③执法者应成为守法的标杆 ④法律的权威只能靠警察维护 第 2 页 共 8 页 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

5. 对以下漫画理解正确的是（）

A. 要努力学习，为自己找个好工作 B. 要正确认识现实生活中的差异

C. 要认真聆听妈妈的教诲 D. 要消除歧视，平等地对待他人

6. 哪里没有法治，哪里就没有自由；为了得到自由，我们必须做法治的忠臣。下列关于自由与法治的关系说法正确的是（ ）

①法治与自由相互联系，不可分割

②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线

③法治是自由的保障

④自由都是法律之内的自由

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

7. 2018年正月初十有一则微博传闻引起轰动：从今天起所有麻将馆都将查处（包括小区），凡是60岁以下打麻将者一律拘留5天、罚款500-1000元。后证实是谣言，造谣者受到了应有的惩处。“微博不是完全的个人空间”这说明

①无限制的言论自由只会走向混乱

②微博言论必须接受道德和法律的约束

③自由受到约束和限制就不是真正的自由

④自由离不开法治，法治既规范自由又保障自由

A. ①③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 第 3 页 共 8 页 8. 2018年3月19日,遂川县网信办在互联网日常巡查时,发现县内多个微信群在传播一个关于拐卖儿童的视频,该视频被大量转发并引起公众恐慌,经县公安部门核实,证实此事为谣言。李某因制造谣言扰乱公共秩序被遂川县公安局依法处以行政拘留。这说明（）

①我们要提高自我控制能力,坚决远离网络

②李某的言行违反了刑法,所以公安局才拘留他

③公民行使言论自由权也要在法律允许的范围内

④我们要学会理性利用现代媒介参与公共生活

A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③

9. 八年级1班的小伟同学爱好唱歌，他经常午休时在宿舍唱歌，宿管老师教育他不要午休时唱歌打扰他人休息，小伟说：“唱歌是我的自由。”如果你是小伟的同学，你会对他说

①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束②公民在行使自己的自由时，不得损害其他公民的自由和权利③自由就是随心所欲④公民的自由不是无限制的绝对的自由

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

10. 在十字路口，尽管车杂人多，可由于行人和车辆各行其道，红灯停绿灯行，穿梭有序，结果道路畅通无阻。这表明（ ）

①法治是自由的保障

②自由都是法律之内的自由

③必要的限制是对自由的保护

④人人遵守规则，杜会秩序有条不素

A. ①②③ B. ①②③④ C. ②③④ D. ①③④ 第 4 页 共 8 页 11. 漫画《校园“冷暴力”》提醒我们（）

①每个人在人格和法律地位上都是平等的，不能因成绩差而嘲笑别人

②嘲笑别人是不尊重他人的表现，侵犯他人的人格尊严

③嘲笑别人是违法犯罪行为，会受到法律的制裁

④嘲笑别人能激发人的进取心，促使该同学奋发向上，值得提倡

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

12. 女大学生小郭在应聘某烹饪学校职位时，多次因该校“限招女生”的招聘条件而被拒绝，随后她提起诉讼。法院最终判决该校行为侵犯了小郭的平等就业权，应向其赔偿精神损害抚慰金。大学生小郭的行为表明（）

A. 诉讼是公民依法维权的唯一正确途径。

B. 人和人之间的平等就是男女平等。

C. 每个人在人格和法律地位上是平等的。

D. 法律是靠国家强制力保障实施的。

13. 纪伯伦曾经说:“大殿的角石(指房顶上的最后一块石头,用以紧扣建筑物的其他部分),并不高于那最低的基石。”这句话告诉我们

A. 人生而平等,没有任何差别 B. 每个人在人格上都是平等的

C. 要学会换位思考,与人为善 D. 应互相取长补短,追求卓越

二、分析说明题

14. 孙中山曾说过：“一个人的自由，以不侵犯他人的自由为范围，才是真正的自由。”自由是我们每个人都向往追求的，但自由 第 5 页 共 8 页 不等于为所欲为。一个人自律，才能获得真正的自由。同时自由必须还要有制度保障，一个自由的国家必定是一个法治的国度。

平等，是指人们在经济、政治、文化等方面享有同等的权利，主要包括权利平等、机会平等以及结果平等。社会主义核心价值观所倡导的“平等”，是通过平等的社会机制和价值引导，既保障公民个人享有平等的权利，也保障每个人基于社会贡献所要求得到的权利、利益和尊重。坚持法律面前人人平等，任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权。

（1）什么叫自由？它与法治的关系是怎样的？

（2）珍视自由，我们应如何依法行使权利？

（3）我们应怎样践行平等？

15. 阅读材料，回答问题。

我叫小明，是八年级的一名男生，成绩优异，爱参加校、班组织的各项活动。父母收入较高，家庭条件很优越。在家中爷爷、奶奶、爸爸、妈妈对我溺爱不已。在学校，老师器重我，同学崇敬我。班上的小华说话有些结巴，我学他，把他气哭了;小红丢了铅笔趴在桌上哭，我却在一旁说着风凉……可是，不知什么时候开始，同学们渐渐地不理我了，我很难过，不知道自己该怎么办才好。我来到心理辅导室，老师跟我谈了许多……

（1）是什么导致大家不愿意与小明交往？

（2）假如你是心理铺导室的老师，你会对小明说什么？

（ 3）小明今后应该怎么做呢？请你为他支招。

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第 7 页 共 8 页 答案

1.【答案】A

2.【答案】D

3.【答案】A

4.【答案】B

5.【答案】D

6.【答案】D

7.【答案】C

8.【答案】C

9.【答案】D

10.【答案】B

11.【答案】A

12.【答案】C

13.【答案】B

14.【答案】（1）该题考查自由的含义，以及与法治的关系，结合课本知识，答出自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利；从法治与自由相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，法治是自由的保障作答即可。

（2）该题考查怎样珍视自由，依法行使权利，结合课本知识，从应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治观念作答。

（3）该题考查怎样践行平等，结合课本知识，从反对特权、抵制不平等的行为，要增强平等意识，努力践行平等作答。

故答案为：

（1）含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。关系：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。

（2）作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 第 8 页 共 8 页 （3）践行平等要做到：①反对特权。②平等对待他人的合法权利。③敢于抵制不平等的行为。④实现人与人之间的平等，需要每个公民把平等原则落实到日常生活、学习和工作中。⑤我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。

15.【答案】（1）因为小明看不起别人，不尊重别人，没有同情心，高高在上。

（2）①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。

（3）①积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。②平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。③学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人：应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。④学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真城地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。