《动物聚会》教案

1 《动物聚会》教学设计

基本信息

课题 动物聚会 版本 湘教版

课程 二年级下册 第4课 作者 杜龚萍 夷陵区龙镇中心完全小学

课时 1课时 类型 造型·表现

教材分析

教学内容：

本课内容是在前面所学画动物的基础上编排的综合性创作学习。要求学生将已掌握的画动物的方法与技能灵活运用，画出多个动物的组合，形成故事场面。这对于二年级的小学生来说有些难度，但学生在之前就听过很多动物故事，看过动物影像动画，画过不少动物，对动物聚会并不陌生。同时，儿童喜欢用拟人的方式来画，所以画好动物聚会不是太难的。教材在编排上分成三个部分，一是获得动物生动形象的图片部分，二是获得参考启发的绘画作品部分，三是学习活动要求部分。整个内容的安排目的很明确，提供创作素材和样式，尽可能地为学生画出“欢乐聚会”扫除障碍。

教学方式、手段：

本课是绘画课，要求学生大胆的表现动物形象，虽然学生在一年级的时候学习过拟人化的创作手法，但是对于多个动物形象特征的把握和情景的绘画表现还是有一定的难度，所以，教师在课程环节的设计上要时刻围绕重难点来开展，帮助学生认识各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中生活的情景。可以运用情境创设法、讲解法、赏析法、实践操作法、电脑多媒体演示法等进行教学。

学情分析

学生情况：

本课是在学生具备一定的动物绘画基础上进行主题画练习。虽然学生在一年级的时候学习过拟人化的创作手法，但是对于多个动物形象特征的把握和情景的绘画表现还是有一定的难度，所以，教师需要提供或准备多的教学素材资源，帮助学生认识各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中生活的情景。二年级的孩子们性格活泼、思想活跃，在情境中教学能激发孩子们的想象力和学习兴趣，整个教学环节在有趣的情景中开展，让学生在轻松愉快的学习环境中获取知识。

教学目标

2 知识与技能目标：了解不同动物的形象特征并大胆表现。

过程与方法目标：想象动物快乐生活的情景，运用拟人手法画一幅表现表现动物聚会的热闹场面的画

二年级数学上册《动物聚会》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

1. 让学生掌握基本的加法和减法运算，能够准确快速地进行计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，例如在本章节中，能够运用加减法解决动物聚会中数量关系的问题。

3. 让学生通过观察、思考、操作等活动，培养对数学符号、数学概念的认识，提高学生的数学思维能力。

4. 培养学生口算、估算、笔算等多种计算方法，提高计算速度和准确性。

（二）过程与方法

1. 通过情境教学，以动物聚会的形式呈现数学问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。

2. 采用分组合作、交流讨论的方式，让学生在互动中学会倾听、表达、思考，培养团队协作能力和解决问题的能力。

3. 利用多媒体教学手段，如动画、图片等，形象直观地展示数学问题，帮助学生理解和掌握知识。

4. 设计丰富的课堂练习，包括基本题、拓展题、实践题，让学生在练习中巩固所学知识，提高数学素养。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对数学学科的兴趣，使学生感受到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的自信心。

2. 培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问、合作交流等，提高学生的自主学习能力。

3. 引导学生关注动物，关爱大自然，培养学生的环保意识和生命观念。

4. 培养学生勇于探索、积极进取的精神风貌，让学生在解决问题的过程中，体验成功带来的喜悦，树立正确的价值观。

二、学情分析

二年级的学生经过一年的数学学习，已经具备了基本的数学知识和技能，对加法和减法运算有了一定的认识。在此基础上，学生对动物聚会这一主题感兴趣，容易产生学习热情。然而，学生在解决实际问题时，可能还存在以下问题：对数学符号的理解不够深入，计算速度和准确性有待提高，运用数学知识解决实际问题的能力较弱。因此，在教学过程中，应关注以下几个方面：1. 激发学生的学习兴趣，利用情境教学，将数学问题融入动物聚会主题中；2. 加强基本运算的训练，提高学生的计算速度和准确性；3. 注重培养学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。通过以上措施，有助于提高学生的数学素养，为后续学习打下坚实基础。

4、动物聚会

执教： 福建省福安市韩城一小 邓袁华

学科：美术

学段：第二学段

教材版本：湘版小学《美术》二年级第4课

教学时间：一课时

教学目标：

认知目标：进一步把握不同动物的形象特征。

能力目标：能够想象动物快乐生活的情景，画一幅动物聚会的图。

情感目标：保护动物，爱护大自然。

教学重点：动物快乐生活的形象的描绘

教学难点：带有故事性的画面表现。

教学具准备：画笔、课件

教学过程：

一、谈话导入，视频激趣

师：老师想问一问大家，我们班的同学平时都有哪些课外活动呀？

生：（略）

师：你们平时有看什么和动物有关的动画片吗？里面讲了什么故事呀？

生：（略）

师：那你们知道小动物平时聚在一起都会做些什么活动吗？

师：同学们，刚刚在视频中你们都看到了什么呀？

生：（狮子老虎大象……）

师：它们都在干什么呀？

生：唱歌、玩耍

师：我们的小动物聚在一起玩的可开心了，同学们你们能把小动物开心玩耍的样子画下来吗？

生：（略）

师：今天呢就请我们的同学们发挥你们的想象力，一起来画一幅小动物聚在一起，开心玩耍的样子吧。

二、自主探究 讲授新课 1.了解动物造型

师：同学们你们看这是什么动物呀？他有什么特点呀？你能把它画出来吗？

（欣赏不同动物图片，请学生讲述动物特点，并上台画出来，课件展示不同的画法，但都有相同的动物特征）

师：我们要画好动物首先要观察动物的特点，抓住它的特点才会画的像。

2.了解画动物的表现手法

（课件出示兔子不同表现手法的图片，有拟人的形态，可以给动物穿上衣服）

3.欣赏作品说故事

（请同学们欣赏优秀作品，说说小动物都在干嘛，画的哪里好）

4.小朋友们说故事

师：要是只有一只动物那可以叫聚会吗？

生：不可以

师：有好多小朋友一起活动才叫聚会

师：同学们你们想象中的动物聚会是什么样子的呀？他们会进行什么活动呀？

生：（略）

师：小朋友都讲了很精彩的故事，现在就请你们把它画下来吧！

动物聚会

西柳小学：刘建华

活动目标：

1、学会用简单的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。

2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能根据动物名称发出相应叫声。

3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。

活动重难点：

用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。

活动准备：

1、小黄狗、小花猫、小公鸡、小鸭子、小山羊头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。

2、“种太阳”音乐。

活动过程：

一、热身活动

老师播放“种太阳”的音乐，师幼一起律动。

二、学习新课

1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。

一幼儿戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？

老师模仿小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）

老师模仿小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？

老师模仿小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？

老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？

2、老师引导幼儿一起模仿小动物叫。

老师：小朋友们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们模仿动物的叫声。

3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。

老师：山羊妈妈为动物们的聚会准备了很多好吃的食物，山羊妈妈会准备

什么食物呢？

老师：你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们准备的食物，看看有什么？

老师：山羊妈妈为什么准备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）

4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。

老师模仿山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。

老师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？

5、老师把本节课所教授的知识编制成儿歌，示范念唱。（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）