大庆精神铁人精神征文

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《大庆精神铁人精神征文》

个英雄永驻心间

“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田。”好一句铿锵有力的话语，这是我们一名石油前辈说过的一句话，他就是——铁人王进喜。王进喜是中国石油工人的光辉典范、中国工人阶级的先锋战士、中国共产党人的优秀楷模、中华民族的英雄。他为祖国石油工业立下了不朽的功勋，为我们留下了宝贵的精神财富——铁人精神。

铁人精神是“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神的典型化体现和人格化浓缩，是中华民族精神的重要组成部分，“爱国”，绝不是一句空洞的口号，不同的时代，有不同的内涵。所有石油行业人用行动证明了什么才叫爱国，什么才叫爱国主义，什么才叫爱国精神；“创业”，不是简单的创造一项事业，完成一项工程，建设一个企业，而是把创业文化变成了一种精神，一种动力，一种享受，一种成就。创业既有艰苦创业的要求，更有不断创新的内涵；“求实”，是一面镜子，一面旗帜，正是这种求实态度，才使广大石油人克服了一个又一个困难，解决了一个又一个问题，创造了一个又一个奇迹，做出了一个又一个贡献；“奉献”，是这个时代最珍贵的财富，也是人格力、人文精神的象征。大庆人创造的“大庆精神”，不仅仅是一个企业的精神而是一个时代精神的展现，是这个时代所有为社会进步、人民富裕、国家强大而努力的人们的集体精神的展现。铁人精神激励了几代人，我们现在还小，不能马上为祖国作贡献，但我们应从小学习大庆精神、铁人精神，锻炼自我，为今后做一名合格的祖国建设接班人打好基础。 精品文章

我是一个独生女，养成了许许多多不良习惯，比如说。比较懒惰、总半途而废、依赖性很强„„当我学习了大庆精神和铁人精神后，我羞愧万分，因为我生活的太自由、太幸福了，衣来伸手、饭来张口，什么都不用我去操心，什么我都不用多管„„。可王进喜呢。铁人们在那么艰苦的生活条件和恶劣的工作环境下，永不服输，喊出了“有条件要上，没有条件创造条件也要上”，一举“把我国石油落后的帽子甩到太平洋里去”了。在看《铁人王进喜》的电影时，我的眼泪不由自主地就往下落，尤其是他在腿部受伤后看到井喷，就奋不顾身的跳进泥浆池，用身体搅拌泥浆的事迹，我被深深地打动了。我一定要改变自己，用大庆精神、铁人精神来鞭策自己。我在生活中要做到自己的事情自己做，同时多帮助家里人做一些力所能及的家务，孝顺长辈，在学习上克服没有毅力和缺乏耐心的毛病，努力攻克难关，铁人他们连那样的困难都能战胜，我也一定能行。

在大庆精神中追寻铁人精神

一心中学一年二班

刘佳

指导教师：彭冲

在新中国的20世纪60年代，举世瞩目的大庆石油会战不仅使中国甩掉了贫油的帽子，也诞生了以“爱国、创业、求实、奉献”为核心的大庆精神、铁人精神，这种精神是中华民族不畏艰难、艰苦奋斗、勇于奉献、勤奋求实的具体体现，具有历久弥新、令人振奋的力量。半个多世纪以来，大庆精神、铁人精神已经融入到中华民族精神体系之中，成为中华民族精神的重要组成部分。在如此令人有所感慨的艰苦环境下，却产生了一个永垂不朽的“铁人”，他有一个响亮的名字——王进喜！正是因为有了他的存在，中国才甩掉了贫油的帽子，才得以诞生了鼓舞全国的大庆精神、铁人精神。

“铁人”的事迹与他的爱国情结是分不开的。因为大庆是一座以石油、石化著称的工业城市。王进喜在石油开采过程中采油不忘保护环境，增产不忘建设环境，在向国际化、现代化产业新城和世界一流旅游会展新城的迈进中，充分利用天然地貌，用那颗伟大的信心与爱国心创造了一个又一个“石油奇迹”！

“铁人”的艰苦创业也与“铁人精神”的形成有着重要的关系。王进喜在钻井队里整天汗流浃背：脏活、累活抢着干；事事参与，处处发现。正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”王进喜在工作中做到了身体力行，同时也增强了石油产量的效率。这更让我们感

受到了一个爱岗敬业又敢于艰苦创业的“好铁人”！

“铁人”处处勤奋求实。俗话说“不积跬步，无以至千里；不积不流，无以成江海。”王进喜真抓实干，用自己和钻井队全队工人积极的行动换取目标的实现。王进喜用他自身的行动使每个细节都充满了实际意义。虽然艰辛填满了每天的生活，但王进喜用那灿烂、和蔼的笑容告诉了我们：生活，无论怎样，只要你勤奋求实，它就会变得充实，有趣起来！

在“铁人”的生命中，仿佛时刻都在演绎着“奉献”二字。1960年初春，王进喜和工人们来到大庆，就盼望着早日开钻，可是到达后却发现：没有起重机，没有拖拉机，60多吨重的钻机怎么办？这时，王进喜动员大家说：“大会战就像打仗，只能上，不能退；我们不能再等了，没有吊车，我们37个人就是37台吊车，汽车不够，我们有手有脚有肩膀，就是要靠我们自己的力量卸车搬运安装，早开钻。有条件要上，没有条件创造条件也要上！说完，他甩掉老羊皮袄，顺手抄起了一根撬杠，大喊一声‘跟我上’，就跳上了槽子车。大家也抄起家伙一拥而上。他们拉的拉、垫的垫、撬的撬，人拉肩扛地把钻机、柴油机弄到井场，把变速箱、滚筒等设备，一件一件拉上钻台。棕绳把手勒出了血，肩膀被压得又肿又痛，可是王进喜和他的队友们都不在乎。就这样，全队工人苦战了3个昼夜，硬是用简单的工具、自己的双手和肩膀将60多吨重的井架全部运到萨55井井场，把巍峨的钻塔立到了萨55井的场位上。王进喜的这种克已奉公、献身自我的精神多么令人尊敬啊！”

大庆精神，铁人精神就在我们身边

大庆精神和铁人精神是大庆这座城市乃至中国工业的宝贵精神遗产，早已闻名遐迩，响彻华夏。大庆精神与铁人精神密不可分：铁人开创大庆，大庆成就铁人。

其实作为在大庆读了两年书的大学生，我不必提什么口号，说什么理论，只想联系自身所见所闻，说说我眼中的大庆精神和铁人精神。

不妨先说说我对“铁人”的一些知识性了解。铁人真名叫王进喜，本是大西北人。四十多年前来到北大荒打石油，兢兢业业，忘我工作。一次被当地一位老大妈呼为“铁人”。这就是这个家喻户晓的称号的来历。不是官方授予，更不是自封，而是地地道道的老百姓的心声。四十多年来，大庆人就是举着这面旗帜，沿着王进喜的足迹，延续的在这片北大荒上的神奇，直到现在的“创建百年油田，持续有效发展”宏伟目标的提出。五十年的创业与努力，成就了这里的辉煌与业绩，远近闻名而且生机无限。

在这座年轻的城市，各地的梦想创意的人汇聚在这里。其实大庆吸引人的不只是经济，还有环境。

我问过一个本可以在哈尔滨找到一份好工作的学姐，为什么选择来大庆发展，她说：“大庆干净。”这是这座城市给她，也是给很多像她这样的人的良好印象。是啊，年轻的工业城市，合理的规划，宽敞的空间，确实非一般地方能比。你看这个城市的每一个角落，大街上，学校里，教学楼里，几乎到处都有清洁工人的身影。不知你注意过没有，这里的清洁工人工作很认真，凡是有碍瞻观的东西，不分巨细，都认真打扫，让我们这些随手人垃圾或者做事马虎的大学生很是惭愧。

还有大街上的出租车，车顶上的出租标志牌上很多人贴的不是什么商业广告，而是关于大庆创建卫生城市的标语，让人觉得异常的赏心悦目，因为这彰显了这个城市里公民的公共精神。

莫非这就是一种大庆精神？

再举一个更切身的列子吧。

我有家亲戚就在大庆，祖籍辽宁，姑父是七十年代随部队来大庆的，复原之后留在油田公司，退休之际已是某运输大队书记。姑姑在军人服务社一线供职二

十几年也已退休。家庭富裕，和睦，是比较典型的这个时代的受益者。有一段时间，我曾思索过，是什么因素成就了姑姑和姑父从普通的农村小夫妻走进如今的社会主义小康家庭？结论当然不是什么运气，甚至也不只是机遇。想一想一个在城里生活了那么多年的贵妇，如果不具备相当的吃苦耐劳的精神，怎么可能一回农村老家就能毫不含糊地帮着干起最脏最累的活儿？再说姑父，一米八开外的身高，二百的斤的体重，乍一看就是个粗犷豪放的东北大老爷们，可是姑父做事不管大小，扎扎实实而且心细如发。最让我钦佩的还是他每次吃饭都能把碗吃干净到像刷过的程度。

论文

教育教学过程中如何继承与发扬大庆精神和铁人精神

教育教学过程中如何继承与发扬大庆精神和铁人精神

大庆精神、铁人精神是我们中华民族的宝贵财富，是一种高尚人生观、价值观的经典诠释和演绎。大到一个国家、民族，小到一个家庭、人要继承和发扬一种优良传统文化，从而定位和演绎一种人生观、价值观。对于学校而言，是知识传播的重要战场，更是传播优良传统文化的重要场所，学校教育教学质量的好坏，在很大程度上决定着优良传统文化的继承和发扬。

初中的教学课程是丰富多彩的，学生兴趣爱好各有千秋，正处于青春期的孩子思想活跃；表现为好动和兴奋，心理上则表现为自控力差，纪律观念淡薄，易出错，信心不足。怎样在这样一群具有鲜明自身特点的学生身上继承和发扬大庆精神、铁人精神是我们教育教学的一个重要课题。

一、正确诠释大庆精神、铁人精神的当代定位

⑴要把大庆精神、铁人精神定位为培育和构筑学生民族精神的主要内容和精神支柱。

大庆以王进喜为代表的石油工人创造的“爱国、创业、求实、奉献”的大庆精神、铁人精神，是在大庆油田会战中形成的、改革开放以来创新发展的、得到党和国家领导人赞誉的大庆人的宝贵精神财富，是大庆城市的灵魂，是中华民族精神的重要组成部分。它的基本内涵是：“为围争光、为民族争气的爱国主义精神，独立自主、自力更生的艰苦创业精神，讲究科学、‘三老四严’的求实精神，胸怀全局、为国分忧、‘宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田’的拼搏奉献精神”。

大庆精神、铁人精神以其真诚的科学信仰、鲜明的民族品格、端正的人生态度、崇高的价值追求影响了共和国几代人，为我国的现代化建设提供了巨大的精神源泉。身处大庆地区，在学生民族精神教育方面有着得天独厚的优势，依托大庆深厚而富于创新的地域文化和爱国主义教育示范基地优势，将鲜活的、具有时代特征的大庆精神、铁人精神作为培育大庆地区学生民族精神的主要内容，使大庆精神、铁人精神与民族精神相互激荡、相互砥砺，从而增强高校德育的针对性和实效性，使其成为学生弘扬民族精神、加强道德教育、培养人文科学素养等内容新的坐标，成为学生的精神支柱。