果实和种子(新)

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源-于-网-络-收-集 《果实和种子》教学设计

教学目标：

1．认识果实和种子，了解果实的特征和分类，明确种子是果实的一部分。

2．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。

3．了解种子传播的多种途径。体验到细致观察才能得到更准确的信息。

4．学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。

5. 通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。

6. 培养学生善于合作、乐于交流的习惯。

教学重点：了解果实的特征和分类，了解种子的内部结构和传播方式。

教学难点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。

教学准备： 每个小组准备湿黄豆、湿蚕豆种子、放大镜、镊子。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、认识果实：

1. 师：同学们，这节课老师想和大家一起研究果实和种子（出示课题），请同学们一起看16页一些蔬菜和水果的图片，同桌讨论一下，说说哪些是果实，为什么？

2.教师小结：凡是植物开了花结的果叫果实或有果皮和种子两部分构造的都是果实（比如：萝卜、土豆内部都没有种子，所以它不是果实，当然也有例外，无籽西瓜、无籽葡萄、香蕉、橙子等经过了一些科学处理，种子退化了，但它们仍然是果实）。

二、种子的内部构造：

1.让同学们看种子的内部构造视频。

2.你能说说种子的内部主要由哪些构成的吗？

3.教师小结：种子包括种皮、胚根、胚三部分。种子是怎样传播的呢？

三、种子的旅行：

结合18页上面的图片，看视频，通过同桌或小组讨论，说说每种果实都是通过什么方式传播种子的？

2.你还能举出日常生活中，一些种子通过不同的方式传播种子的例子吗？（比如：油菜籽====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删====

源-于-网-络-收-集 弹力、万把钩动物、蒲公英风力、莲子水力）

果实与种子的知识点总结

一、果实的定义

果实是植物的一种生殖器官，是由花粉和卵细胞结合形成受精卵后向外发育而成的，是一种包裹种子的成熟子房，是植物繁殖的产物。果实通常包括果皮、果肉和种子。

二、果实的结构

1.果皮：果实外层的硬壳，保护果实内部的种子及果肉，不同种类的果实的果皮有着不同的特征，如果壳、果皮、果蒂等。

2.果肉：果实内的食用部分，通常富含水分和碳水化合物，供营养植物胚胎生长。

3.种子：果实内的生殖体，植物繁殖的重要部分，包括胚乳和种皮。

三、果实的分类

1.根据果实的构造特征，可以分为实果、假果和聚合果。

-实果是由单个子房发育而成的果实，如桃、杏、樱桃等。

-假果是由除子房以外的其他组织发育而成的果实，如苹果、梨等。

-聚合果是由多个子房发育而成的果实，如草莓、覆盆子等。

2.根据果实的种子排列方式，可以分为瘦果、肉果和核果。

-瘦果是种子与果壁完全分开的果实，如荚果、蒴果等。

-肉果是种子与果壁相连合的果实，如葡萄、橘子等。

-核果是种子与果壁紧密结合的果实，如樱桃、杏子等。

3.根据果实的开裂方式，可以分为裂果和不裂果。

-裂果是在成熟后果壳自然开裂并释放种子，如豆科植物的荚果、蒴果等。

-不裂果是果壳不会开裂，种子需要通过其他方式散播，如橘子、苹果等。

四、种子的结构

1.种皮：种子的外层，保护种子内部的营养组织和胚。

2.胚乳：种子的主要营养部分，含有蛋白质、脂肪和碳水化合物，供胚酿生长发育所需的能量。

3.胚芽：包括胚轴和胚乳，是种子发育成植物的重要部分，具有芽、根和叶的未成熟形态。 4.胚珠：种子形成时的雌配子体，包括乳头细胞和副乳头细胞，是种子的原始发育部分。

5.种胚：含有未成熟植物的生长点和发育器官，是未成熟植物的原始状态。

五、种子的萌发生长

1.休眠期：种子成熟后进入休眠状态，停止生长和代谢，等待适宜的环境条件。

2.萌发条件：种子需要一定的温度、光照、水分和氧气来促进萌发，适宜的条件可以形成植物生长的生理开关效应。

教科版小学科学四年级下册第二单元

3.花、果实和种子

【教材分析】

《花、果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学四年级下册第二单元第三课的内容。第二单元的主题是“新的生命”，这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的花、果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。然后从植物的种子到动物的卵，指导学生运用更多的方法进行观察，获得有关植物和动物繁殖的认识。

本课一方面通过对花的专题观察活动的开展，自然发展到对花的雄蕊、雌蕊进行更细致的观察；另一方面又引导学生参照学习“各种各样的花”的方法，来学习这一部分的知识，体会科学学习的方法和规律。这一课的内容包括三个方面：

1.雄蕊和雌蕊。在这一部分中，学生将要观察几种花的雄蕊和雌蕊。根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性。

2.给花传粉。学生用棉签接触雄蕊，亲眼看到棉签粘满花粉的情景，感受昆虫传粉的作用。

3.油菜的果实和种子。学生观察油菜的果实和种子，并按照生长顺序进行排列，进一步探讨油菜果实的成长过程。

【学生分析】

四年级的学生正处于身心发展的重要时期，对身边的事物充满好奇，有一定的知识经验的储备。在前面的科学课中，学生们已经观察认识了生命体的特征，建立起了生命体的概念，在此基础上，本课帮助学生建立起繁殖的概念。新生命的诞生学生是非常感兴趣的，对“繁殖”学生理解起来也不困难，但要真正研究生物的繁殖过程或繁殖方法，学生会感到陌生和困难。

【教学目标】

知识与技能：

1.果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。

2.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。。

过程和方法：

1.能对自己提出的问题说出大致的探究思路。

2.按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。

情感、态度与价值观：

小学科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》教案（2023新课标版）

一. 教材分析

《果实和种子》是小学科学教科版四年级下册第一单元的第6课，本节课主要让学生通过观察、探究果实的结构，了解果实和种子的形成过程，以及种子萌发的条件。教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，通过观察、实验、讨论等环节，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。

二. 学情分析

四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于身边的花草树木、果实种子有了一定的认识。但学生在观察和描述果实和种子的特征时，还缺乏一定的准确性。因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，勇于表达自己的观点，提高学生的观察和描述能力。

三. 教学目标

1. 让学生了解果实的结构，知道果实和种子的形成过程。

2. 培养学生观察、操作、交流、合作的能力。

3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。

四. 教学重难点

1. 果实和种子的形成过程。

2. 培养学生观察、描述果实和种子的能力。

五. 教学方法

1. 观察法：让学生观察果实和种子的实物，了解其结构特点。

2. 实验法：通过实验让学生亲身体验果实和种子的形成过程。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识。

4. 讲授法：教师讲解果实和种子的相关知识，解答学生的疑问。

六. 教学准备

1. 果实和种子的实物标本。

2. 果实和种子的图片资料。

3. 实验器材：如放大镜、剪刀、培养皿等。

4. 教学课件。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示果实和种子的实物标本，引导学生关注身边的植物，激发学生的学习兴趣。同时，提出问题：“你们知道这些果实的结构吗？它们里面有什么秘密？”

2. 呈现（10分钟）

教师通过展示果实和种子的图片资料，让学生直观地了解果实和种子的结构。同时，引导学生观察果实和种子的特点，如果皮、种子、果肉等。

3. 操练（10分钟）

教师学生进行实验，让学生亲自操作，观察果实和种子的形成过程。实验过程中，教师引导学生仔细观察，并及时解答学生的疑问。