物理教学中的综合实践活动设计

初中物理综合实践活动课教案

篇一：物理综合实践活动课教案

综合实践活动课教案

——制作可调节亮度的小台灯

［设计意图］制作可调节亮度的小台灯(或制作可调节转速的小风扇)的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。 ［教学目标］

1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。 2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。 3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。 能够体现三维目标 ［教学重点和难点］

1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。 2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。 3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。 ［教具和学具］ 教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2.5V0.3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。

［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。 ［教学过程］

［教学资源］本节课的教学设计是根据以往学生在小制作实践活动的基础上设计的，因此比较切合学生的实际情况。

［教学评析］通过本节课教学实际来看，初步达成了教学的目标。在此项活动中，

综合实践活动：制作一个医用冷藏盒

简介

本教学设计是针对江苏省淮安市洪泽区苏科版八年级物理下册的课程要求，设计了一个综合实践活动，以制作一个医用冷藏盒为主题。通过这个活动，学生们将会了解到医用冷藏盒的原理、设计及制作过程，培养他们的实践动手能力，提高他们对物理知识的理解和运用能力。

活动目标

1. 了解医用冷藏盒的原理，掌握其中涉及到的物理知识；

2. 学会设计和制作医用冷藏盒，培养实践动手能力；

3. 培养团队合作精神，通过小组合作完成任务。

教学准备

1. PPT和其他教学辅助工具；

2. 实验室或者其他能够进行制作的场地；

3. 小组划分工具。

活动过程

第一步：介绍医用冷藏盒的原理（20分钟）

在活动开始前，首先通过PPT或其他教学辅助工具，向学生们介绍医用冷藏盒的原理。包括冷藏盒的结构和具体使用方法，以及冷藏盒中涉及到的物理知识，比如传热原理、温度调节原理等等。通过这部分的介绍，让学生们对医用冷藏盒有一个初步的了解。 第二步：小组合作设计医用冷藏盒（30分钟）

将学生们分成小组，每个小组由4-5名学生组成。每个小组将会设计自己的医用冷藏盒。在设计过程中，要求学生们考虑以下几个方面： 1. 冷藏盒的结构设计；

2. 冷藏盒的材料选择； 3. 冷藏盒的保温效果如何提高； 4. 冷藏盒的便携性等等。 每个小组需要设计出自己的医用冷藏盒，并在设计过程中充分考虑以上几个方面的因素。

第三步：制作医用冷藏盒（60分钟）

在小组完成医用冷藏盒的设计后，将进入制作阶段。学生们将按照设计图纸和设计要求，选择适当的材料，并运用相关的物理知识进行制作。在制作过程中，老师要给予学生们必要的指导和帮助，保证制作过程的顺利进行。

第四步：测试医用冷藏盒的效果（20分钟）

学生们完成医用冷藏盒的制作后，将进行测试实验，检验医用冷藏盒的保温效果。可以选择一些常见的食品或药品放入冷藏盒中，测量不同时间段内温度的变化，并进行数据记录和分析。通过这个实验，学生们将会了解到医用冷藏盒的实际使用效果，并对设计和制作过程进行反思和改进。

初中物理综合实践活动课教案

第一章：力的认识

1. 活动目的：通过实践活动，让学生了解力的概念、作用和分类，培养学生对力的认识。

2. 活动内容：

（1）讲解力的概念和作用；

（2）介绍力的分类，包括重力、摩擦力、弹力等；

（3）进行力的实验，如拔河比赛、抛物线实验等。

3. 活动步骤：

（1）讲解力的概念和作用，引导学生思考力的存在和作用；

（2）介绍力的分类，让学生了解不同类型的力；

（3）组织学生进行力的实验，让学生亲身体验力的作用和效果。

4. 教学评价：观察学生在实践活动中的表现，了解学生对力的认识和理解程度。

第二章：惯性的理解

1. 活动目的：通过实践活动，让学生了解惯性的概念和原理，培养学生对惯性的认识。

2. 活动内容：

（1）讲解惯性的概念和原理；

（2）介绍惯性的应用，如汽车安全带的作用等；

（3）进行惯性的实验，如硬币跳跃实验、小车滑行实验等。

3. 活动步骤：

（1）讲解惯性的概念和原理，引导学生思考惯性的存在和作用； （2）介绍惯性的应用，让学生了解惯性在现实生活中的重要性；

（3）组织学生进行惯性的实验，让学生亲身体验惯性的效果。

4. 教学评价：观察学生在实践活动中的表现，了解学生对惯性的认识和理解程度。

第三章：摩擦力的探究

1. 活动目的：通过实践活动，让学生了解摩擦力的概念、计算方法和应用，培养学生对摩擦力的认识。

2. 活动内容：

（1）讲解摩擦力的概念和计算方法；

（2）介绍摩擦力的应用，如自行车刹车系统等；

（3）进行摩擦力的实验，如滑轮组实验、摩擦力计实验等。

3. 活动步骤：

（1）讲解摩擦力的概念和计算方法，引导学生思考摩擦力的作用和计算方式；

（2）介绍摩擦力的应用，让学生了解摩擦力在日常生活中的重要性；

（3）组织学生进行摩擦力的实验，让学生亲身体验摩擦力的作用和效果。

4. 教学评价：观察学生在实践活动中的表现，了解学生对摩擦力的认识和理解程度。

初中物理综合实践活动-课教案制作可调节亮度的小台灯优秀教案

一、教学目标

1.让学生了解电路元件的作用，掌握电路连接的基本方法。

2.培养学生动手操作能力，提高实验技能。

3.培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力。

4.增强学生的环保意识，提高能源利用效率。

二、教学内容

1.电路元件的认识：灯泡、电阻、滑动变阻器、电源、导线等。

2.电路连接方法：串并联电路。

3.实验操作：制作可调节亮度的小台灯。

三、教学重点与难点

1.重点：电路元件的认识，电路连接方法，实验操作。

2.难点：电路连接的准确性，实验过程中问题的解决。

四、教学过程

1.引入新课

（1）展示一盏普通台灯，提问：这盏台灯的亮度能否调节？如何调节？

（2）引导学生思考：如何制作一盏可调节亮度的台灯？

2.电路元件的认识

（1）展示电路元件，介绍各元件的作用及特点。 （2）让学生亲自观察和操作，加深对电路元件的认识。

3.电路连接方法

（1）讲解串并联电路的特点。

（2）示范如何连接电路，强调注意事项。

（3）学生分组讨论，设计电路图。

4.实验操作

（1）分组进行实验，制作可调节亮度的小台灯。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

（3）学生完成实验后，展示作品，交流心得。

5.问题与讨论

（1）为什么调节滑动变阻器可以改变灯泡的亮度？

（2）如何提高小台灯的亮度？

（3）如何降低小台灯的能耗？

（2）教师点评学生的表现，提出改进意见。

五、教学评价

1.学生对电路元件的认识程度。

2.学生电路连接的准确性。

3.学生实验操作技能。

4.学生解决问题和分析问题的能力。

六、教学反思

1.本节课的教学效果较好，学生对电路元件的认识较为深入，电路连接方法掌握得也比较熟练。 2.实验操作环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。

3.学生在问题与讨论环节，表现出较高的思维活跃度，能够提出有深度的问题。

4.不足之处：部分学生在实验操作过程中，对电路连接的注意事项掌握不够，导致电路连接错误。今后教学中，需要加强对这部分学生的指导。