幼儿园大班数学教案《认识球体与圆柱体》

大班下学期数学《认识球体与圆柱体》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能，通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同，产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力，快来看看幼儿园大班下学期数学《认识球体与圆柱体》含反思吧。

【活动目标】

1、通过摸、量、滚、比等活动，认识球体、圆柱体，辨别两者异同。

2、提高观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。

3、产生探索的兴趣，发展创造能力和思维能力。

4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

【活动准备】

1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。

2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。

3、关于球体与圆柱体的录像。

【活动过程】

一、出谜语，请幼儿猜。

胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。（圆球）

教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。

二、请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。

三、教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。

四、请幼儿每人拿两个玩具（球体、圆柱体玩具各一个），用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。

五、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。

六、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。 七、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体？有哪些东西是圆柱体？分别说一说它们的名称和作用。

幼儿园大班数学活动：认识圆柱体和球体

幼儿园大班数学活动：认识圆柱体和球体

活动目的

1、认识球体、圆柱体，辨别两者异同。

2、学习制作球体、圆柱体，建构球体、圆柱体组合物体。

3、通过摸、量、滚、做等活动，培养幼儿观察、比较、想象、分析、综合等能力和动手操作的技能。

4、培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造性能力和思维能力。

活动准备

1、准备各种圆球。如小皮球、篮球、足球、乒乓球、玻璃球、铅球、塑料球等。

2、准备圆柱体玩具若干。如积木、积塑、小棍棒、未用过的铅笔、万花筒等。

3、收集各种球体、圆柱体包装。如足球冰淇淋盒、小药丸盒、易拉罐、麦乳精罐等。

4、准备一些挂历纸、白板纸、橡皮泥、尺、胶带、线、剪刀、浆糊。

活动过程

一、有趣的球体

1.请幼儿猜谜：胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。

2.请幼儿玩球。幼儿按意愿选球，通过摸、滚、踢、拍、托、掷等动作玩球。

3.请幼儿回答教师提问：玩的是什么球？怎么玩的？通过玩你发现了什么？

4.教师小结：许许多多的圆球，虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。

5.师生创编儿歌：小小球儿圆溜溜，哪边看它都很圆；小小球体站不稳，哪边挨地都能滚。

二、有趣的圆柱体

1.请幼儿用线、尺、小手分别量一量未用过的铅笔、小棍棒、万花筒等，看看两头的圆的大小、两圆之间的距离，并说说发现了什么。

2.请幼儿滚一滚易拉罐、麦乳精罐等，说说它们是向什么方向滚动的。

3.请幼儿将圆柱体积木、积塑、小棍棒按高矮、粗细的顺序分别排一排，看看它们像什么。

4.教师小结：测量时，两头有两个一样大的圆，两圆间的垂直距离一样长；滚动时，只能向两个相反的方向滚动；竖着排列，看起来像柱子，这就是圆柱体。

幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思

幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思

作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学活动教案《球体和圆柱体》含反思，欢迎阅读与收藏。

活动目标：

1、认识球体和圆柱体，了解其基本特征。

2、发展幼儿的观察力、判断力及其操作能力。

3、能寻找生活中的球体和圆柱体。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

1、乒乓球（每人一个）、圆形卡片（每人一个）、奶粉桶一个、长方形纸若干、胶棒、橡皮泥若干。

2、布置一个小超市。（球体和圆柱体的不同物品若干及一些其它的物品）

活动过程：

1、认识球体。（玩一玩）

看，老师给小朋友准备了什么？（乒乓球和圆形卡片）请小朋友们玩一玩。在玩之前老师有一个要求：不能让你的乒乓球和卡片离开你的桌子。

（1）、你们刚才是怎么玩的，乒乓球和卡片的玩法一样吗？（幼儿回答）

（2）、教师小结它们的不同。

我们看乒乓球，从前面看它是什么形状？（圆的）

从后面（左边、右边、上面、下面及各个方向）看它是什么形状？（圆形）

从不同的方向看它都是圆形的，而且它可以随意滚动。我们再从不同的方向来看这张卡片，和看到的乒乓球一样吗？（不一样）

卡片只能从两个方向看，它是圆形的，而且不能随意滚动。

（3）、教师小结球体的特征。

不管从哪个方向看都是圆的，往哪边推就往哪边滚动的物体叫球体。

（4）、寻找球体。

在我们的生活中，你都见过什么东西像球体？

2、认识圆柱体。

（1）、老师还给小朋友带来一件东西，看看是什么？（出示奶粉桶）它是球体吗？为什么？（不是）

（2）、比较上下两个圆，了解圆柱体的特征。

我们看它的上面和下面是什么形状的？（圆形的）那这两个圆一样吗？老师这里有一个和上面的圆一样大的圆片，我们用这个圆片和下面的圆比一比，看看它们是不是一样大。

幼儿园大班教案《球体与圆柱体》

一、教学目标

1. 认识球体和圆柱体。

2. 初步了解球体和圆柱体的形状。

3. 开发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备

1. 教案。

2. 球形和圆柱形的模型。

3. 图书《几何图形》。

4. 彩色笔和颜料。

三、教学过程

1. 常规环节

1. 问个好，确认幼儿出勤情况。

2. 介绍今天要学的内容：球体和圆柱体。

3. 要求幼儿听讲认真，注意安全。

2. 知识讲解

1. 用手指模拟球体和圆柱体，让幼儿初步了解两种几何形状。

2. 展示球形和圆柱形的模型，让幼儿观看、触摸和转动，进一步认识形状。

3. 通过图书让幼儿观看真实的球体和圆柱体，引导幼儿初步认识两种图形。

3. 活动环节

1. 给每个幼儿发一张白纸，要求幼儿用彩色笔画出一个球体和一个圆柱体。

2. 放置颜料，让幼儿用手印出一些彩色的圆形，并将圆形组合成一个球体和一个圆柱体。

3. 分组游戏，教师分别指定两位幼儿，一个扮演球体，一个扮演圆柱体，两位幼儿进行互动，展示两种图形的不同之处。 4. 总结反思

1. 教师引导幼儿总结今天学到的知识。

2. 问答环节，测试幼儿是否掌握了今天的知识。

3. 让幼儿分享自己的体会和创造的作品。

4. 教师反思今天的教学，查找自己的不足并进行计划改进。

四、教学评估

1. 教师观察幼儿对球体和圆柱体的认识程度，及幼儿的创造力。

2. 教师采用问答方式评估幼儿对知识的掌握情况。

五、教学反思

1. 教学过程中，部分幼儿因为没有认真听讲，错误地画出图形。下一节课需要进行针对性培训。

2. 组织活动时需要更多的时间安排，下一节课需要针对活动时间适当调整教案。