人教部编版七年级下册第5课安史之乱与唐朝衰亡 (共31张PPT)

第5课 安史之乱与唐朝衰亡

一、自学目标

1. 了解安史之乱的爆发原因、时间、经过及影响；理解藩镇割据局面的形成原因及影响；知道黄巢起义爆发的原因及影响；了解五代十国的建立和形成的过程。

2.重难点：安史之乱；唐朝灭亡的原因。

二、基础自学

1.

统治后期,朝政日趋

,社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势日趋紧张。

2.

年,

和部将

借口朝廷出现奸臣,一起发动叛乱,史称“

”。

3. 安史之乱是唐朝的国势从此

,各种矛盾越来越尖锐。从此唐朝的中央权力衰微,安史旧将和内地节度使权势加大,逐渐形成

的局面。

4. 唐朝后期,统治腐朽,

专权,中央无力控制

。人民赋役繁重,生活困苦,又遇连年灾荒,无以为生。起义军在 的率领下,转战南北,攻入长安,建立政权。

5. 年,朱温建立 政权,唐朝灭亡。

三、分析探究

1. 安史之乱爆发的原因?

2.安史之乱造成的影响？

3. 唐朝衰亡的原因?

四、知识体系

一、安史之乱

1.原因:朝政腐败;各种社会矛盾尖锐;外重内轻

2.经过:755年,安禄山、史思明起兵反唐;763年,在北方少数民族帮助下,唐朝平定叛乱

3.影响:唐朝由盛转衰

二、黄巢起义与唐朝灭亡

1.黄巢起义:黄巢率众起义,攻入长安,建立政权

2.唐朝灭亡:907年,朱温建立后梁,唐亡

三、五代十国的更迭与分立

1.五代十国局面的形成

2.实质和影响

五、拓展测评

1.下列不属于安史之乱爆发原因的是( )

A.唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政腐败

B.社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势日益紧张

C.各地的节度使逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀

D.节度使权力越来越大,逐渐形成藩镇割据的局面

2.生活在唐玄宗统治时期的百姓,可能经历的事情有( )

①姚崇就任宰相 ②杨国忠、李林甫把持朝政

第5课 安史之乱与唐朝衰亡

【学习目标】

1．了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响。

2．了解黄巢起义的相关史实，掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志。

3．知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响。

【合作探究导学】

知识点一 安史之乱

【基础梳理】

1．背景

(1)开元末年以后，________追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会矛盾尖锐，边疆形势紧张。

(2)各地的节度使势力膨胀，中央与地方力量对比失衡，形成________的局面。

(3)边将________重兵在握，逐渐扩张势力。

2．概况

(1)________年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将________一起发动叛乱，叛乱持续8年之久。

(2)唐朝在北方少数民族军队的援助下，最终于________年平定了叛乱。

3．影响

(1)安史之乱对社会经济造成极大破坏。

(2)唐朝的国势从此________，各种矛盾越来越尖锐。

(3)唐朝的中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，________的局面逐渐形成。

【合作探究】

漫画学习是历史学习的一个好方法，上图是某历史学习小组创作的一幅反映安史之乱的历史漫画。 (1)安史之乱是哪一年发生的？它的主要发动者是安禄山和谁？

(2)结合教材知识，说说安禄山造反的结果。

(3)通过对漫画的学习，有的同学总结出安史之乱的影响是“唐朝的国势从此由盛转衰，各种矛盾越来越尖锐”。结合教材知识，你还有哪些补充？

知识点二 黄巢起义与唐朝灭亡

【基础梳理】

1．黄巢起义

(1)背景

①唐朝后期，统治腐朽，宦官专权，藩镇割据发展到中央无力控制的程度。

②人民赋役繁重，生活困苦，连年灾荒，无以为生。

(2)概况

①起义军在________的率领下，转战南北，攻入长安，建立政权。

②起义军将领________投降唐朝，被封为节度使，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义。

(3)影响：给唐朝统治以致命的打击。 【探究归纳】

人教部编版七年级下册历史第5课安史之乱与唐朝衰亡 教案设计

1 / 3 课 题 第5课 安史之乱与唐朝衰亡 课型 新授课 节数 5

教

学

目

标 1、通过本课的学习，使学生了解唐玄宗统治后期朝政腐败，酿成“安史之乱”的情况;知道唐末农民起义及唐朝的灭亡、中国进人纷乱的“五代十国”时期等史实。

2、通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。

3、通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝，一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训。从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。

教学重点 安史之乱及其影响

教学难点 “安史之乱”的经过和藩镇割据的概念

教法学法 讲述法、讨论法、阅读指导法；学生分组合作法、自主探究法

教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图） 个性化补充

导入新课

唐朝有一位著名的诗人，写了一首《忆昔》诗，称赞“开元盛世”，同学们还记得这位诗人的名字吗？（杜甫）大家还记得这首诗的内容吗？（忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。）

答得很好。尽管这首诗不无溢美之处，但大体上还是符合事实的。这么一个难得的盛世局面，到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。唐朝由盛而衰，从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。

新课讲授

一、安史之乱

1、阅读教材相关史事概括唐玄宗后期作为：

这样的作为对唐朝有何影响？

人教部编版七年级下册历史第5课安史之乱与唐朝衰亡 教案设计

2 / 3 导致唐朝衰落

下面我们就来学习唐朝由盛转衰的标志安史之乱

安史之乱我们要从原因、过程、影响三个方面来学习；阅读课文获取信息

1、什么是安史之乱其发动者是谁？

2、归纳安史之乱爆发的原因：（根本、直接）

3、复述安史之乱爆发的经过：

4、说说安史之乱带来的影响：

科目： 历史 主备教师： 授课教师： 任课班级：

课题 第5课安史之乱与唐朝衰亡

课型 新授课 授课

日期 第 周

教

学

目

标 知识与能力 知道安史之乱的过程、原因、影响;了解黄巢起义、五代十国的史实。培养学生收集处理信息的能力,观察分析问题的能力,比较能力和归纳能力。

过程与方法 通过对历史事件原因、过程、影响的分析,获取有效历史信息。

情感态度

与价值观 认识安史之乱的影响。理解五代十国是一个客观存在的必然趋势。

教学重点 安史之乱、五代十国的更迭与分立

教学难点 安史之乱的原因、影响。

教学资源 教学用书 配套 课时

安排 一课时

教学方法 图示归纳法、观察法、分析法、讨论法、多媒体辅助教学

拓展延伸

板

书

设

计 第5课安史之乱与唐朝衰亡

一、安史之乱

二、黄巢起义与唐朝灭亡

三、五代十国的更迭与分立

课

后

反

教案续页

教学内容（问题与情景） 师生活动（过程与方法）

一、导入新课

开元末年以后,唐玄宗追求享乐,任人唯亲,朝政日益腐败。社会上的各种矛盾越来越尖锐,边疆形势也日益紧张。各地的节度使(原为军事统领,后成为地方最高军政长官)逐渐集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀。中央与地方的的力量对比失去平衡,形成外重内轻的局面。边将安禄山一身兼任范阳等三地的节度使,担负东北地区防御重任,逐渐扩张势力。唐玄宗宠幸杨贵妃,从此荒废朝政。他重用宦官高力士,又把朝政交给口蜜腹剑的李林甫,还提拔杨贵妃的堂兄杨国忠担任宰相。这些人把持大权,营私舞弊,排斥贤能之人,致使朝政黑暗腐败。755年,安禄山借口朝廷出现奷臣,和部将史思明一起发动叛乱,史称“安史之乱"。又由于其爆发于唐玄宗天宝年间,也称天宝之乱。“安史之乱"是怎样爆发的，它与唐朝的命运有何关系呢？今天我们来学习第五课：安史之乱与唐朝衰亡。 思