漳州一中分校初三 《运动的世界》复习题
班级____________姓名______________号数_____________
一、填空题
1、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中“竹排江中游”是以_____________为参照物，“青山两岸走”是以_____________为参照物。
2、甲、乙、丙三人各骑一自行车在同一条南北方向的马路上行驶，甲看到路边的树向南运动，乙看到甲向南运动，丙看甲静止不动，则三人的运动状况是：________________________________________________________________________
3、单位换算：2.5h=_________min=___________s；180s=________min=___________h
760nm=____________mm=____________m；888m=________km=__________cm
666cm2=________ m2；668cm3=_______ m3；54km/h=_______m/s；30m/s=______km/h
4、1光年指的是光花1年时间通过的路程，则1光年=_____________m。
5、测人的身高应选用分度值为________的刻度尺；测作业本的长度应选用分度值为________的刻度尺。某人测一物体的长度为0.368m，则他所用刻度尺的分度值为________。
二、选择题
1.比较物体运动快慢的方法可采用 （ ）
A.比较物体运动路程的长短 C.比较物体运动时间的长短
C.比较物体在相同的时间内，通过的路程 D.以上方法都可以
2.下列说法中，正确的是（ ）
A.运动路程越长，速度越大 B.运动时间越短，速度越大
C.相同时间内,通过的路程越大,速度越小
第二章运动的世界
第一节动与静
1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变
称为机械运动。
机械运动是宇宙中最普遍的运动。
静止：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体 位置没有发生改变称为静止。
2、参照物：研究一个物体是运动还是静止时，事先被选作参照标准的物体叫参照物。
选择原则：(1). 参照物是可以 任意选择的，任何物体都可以选做参照物。视研究问题的方便而定。
(2).参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定这个物体静止。
(3).对于参照物的选择，应该遵循有利于研究问题的简化这一原则。
一般在研究地面上运动的物体时，常选择地面或者相对地面静止的物体(如房屋、树木等)作为参照物。
(4).判断一个物体的运动情况，不能选 本身作为参照物。
3、运动和静止的相对性：运动是绝对的，静止是相对的。即一个物体是运动还是静止取决于所选的 参照物 。
运动和静止是 相对的。
运动和静止的相对性：对同一个物体而言，如果选择的参照物不同，得出的物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。因此在描述物体的运动情况是要特别说明是以什么物体作为参照物的。
4.判断一个物体是运动的还是静止的，一般按以下三个步骤进行：
(1)选择恰当的参照物。
(2)看被研究物体相对于参照物的位置是否改变。
(3)若被研究物体相对于参照物的位置发生了改变，我们就说这个物体是运动的。若位置没有改变，我们就说这个物体是静止的.
例题：小红坐在一辆由东向西行驶的列车上，则她相对于路边的大树是运动的，相对于坐在她身旁的乘客是静止的，相对于从她身边走过的乘务员是运动的。
练习题：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物
是 和 。
第二节长度与时间的测量
1、长度的单位:国际单位制基本单位： 米，符号 m .
图1
图2
图3 复习运动的世界
一、知识复习
1、 叫运动。
2、 叫静止。
3、 叫参照物。
4、判断运动和静止的方法是 。
5、判断参照物的方法是 。
6.长度的国际单位是 ，长度单位的顺序是 。
7、时间的单位有 ，换算关系是 。
8、测量长度是要注意 。
9、比较物体运动快慢的方法有 和 。
10、 叫速度，速度公式是
，式中各字母的含义是 。
11、速度单位有 ，换算关系是 。
12、 叫平均速度，计算公式是 。
13、S—t图像的含义是 ，V—t图像的含义是 。
二、填空题
1．航天员费俊龙和聂海盛乘坐“神舟六号”飞船返回舱返回地球时，返回舱相对于地球是______的，费俊龙和聂海盛相对于返回舱是______的．
HK沪科版 初二八年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案）第二章 运动的世界
第 1 页 共 15 页
第二章 运动的世界
第一节 动与静
教学目标
1．知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。
2．了解人们以多种方式描述运动的世界。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。
3．知道科学描述物体的运动、静止；知道运动和静止的相对性。
教学重、难点
1．重点
(1)机械运动的概念。
(2)参照物及物体相对运动，相对静止的判断。
2．难点
(1)参照物的概念。
(2)物体相对运动、相对静止的判断。
(3)根据教材内容收集资料制作课件。
教具准备
录音机、磁带、课件、绘画。
教学过程
一、运动的世界
用多媒体动画向学生多角度展示运动的世界，并配有音乐和朗诵，(日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。宇宙大爆炸带来了满天星斗。我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。成千上万个星系，科学家通过观测发现，许多星系正远离我们而去。地壳运动产生了高山与峡谷；江河流动形成了沟壑与平原。大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮丽的喜马拉雅山脉。人的生命在于运动，看：清晨晨练的人们，运动场上矫健的身影……)
二、运动的描述
在物理学家把运动归纳成定律之前，人们就开始用文字、诗歌、音乐、绘画等描述运动。
1．词汇与运动。
问题：我们词汇中有大量关于运动的词，对于不同类型的运动有不同的词表示。请你说出与上升运动、下降运动、快速运动、缓慢运动、回转运动、振动等与运动有关的词汇，并以小组竞赛的形式进行，请大家举手抢答。
答案：升起、下落、环行、摇动 (合理即可)
按小组发言进行统计，当场评出第一轮抢答获胜小组。
2．音乐与运动。
展示：用录音机播放《高山流水》（教材P14图 2-4），请同学们聆听。
