第三单元第一课小学英语
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潮水中心小学
Unit3Lesson1When is your birthday ?
教学设计
备课教师： 陈静
教学
目标 知识目标：
1.能听懂、会说、认读、正确书写单词：party , when ;能听懂、会说、认读单词和短语：March , May , April ,October并能在情境中灵活运用。
2.能听懂、会说、认读句型：“When is your birthday ?”“It’s in
March .”
能力目标：能运用所学语言询问他人生日所在月份，并能用一般过去时进行复述。
情感目标：通过学习，懂得感恩父母。
教学重难点 教学重点：能听懂、会说并认读句子“When is your birthday ?”“It’s in March .”能与他人谈论生日这一话题，并用一般过去时复述生日的相关活动。
教学难点：“What did you do at the party ?”一般过去时的理解与运用。
设计
思路 每个学生都喜欢过生日，说起生日来总是滔滔不绝。但是把过生日时的场景用英语表现出来，学生可能就心有余而力不足。因此，我们的教学就应该从学生的需要出发，鼓励学生尽可能地运用所学英语描述自己生日时的场景。让学生彻底感知英语学习的必要性。当然要注意活动的设计不能流于形式。
采用
方法 情境导入
注意
问题 能运用所学语言询问他人生日所在月份，并能用一般过去时进行复述。
教学设计： 修改内容
第一课时
(新授课)
一、热身（Warm-up)
教师给学生一些信息，让学生猜是哪个月份，比如：“It’s in
autumn . It’s cool . Teachers’ Day is in this month .”引导学生猜出是September，用学过的月份单词，结合文本内容导入新课。
设计意图：复习旧知，导入新课。
二、呈现（presentation）
1.教师出示Listen and say部分的挂图或播放教学光盘，提问：“What are they doing ?”引导学生答：“They’re having a birthday
party .”教师出示单词卡片，教授新词party。
2.教师提出问题：“When is Li Ming’s birthday ? Is it in
September ?”播放课文第二段录音或教学光盘，学生找出单词March，教师出示单词卡片并教授新词March。
3.教师板书：“When is your birthday ?”引导学生操练重点句型。教师出示单词卡片May , April , October并教授新词。
4.教师提问：在询问Wang Hong的生日时，Peter和Danny是怎么猜出来的？请学生自己从文本中找答案。引导学生注意，当Peter猜不出来时，Wang Hong提示了自己生日所在季节。
5.教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。
设计意图：结合课文理解重点句型。模仿语音语调。
三、练习（Practice）
1.小组内分角色表演，并进行展示。
2.完成Let’s talk部分。
请学生看教材Let’s talk部分的内容，教师播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后上台展示。教师可以呈现其余四个没学过的月份：January , February , November , December，便于学生进行真实的对话，最后全班分组操练此部分内容。
设计意图：机械操练，巩固所学。
四、运用（Production）
1.完成Let’s do部分。
此活动是调查小组内同学的生日，然后根据调查结果将同学的名字填到相应的月份下，形成一个生日墙报。
（1）首先请学生看Let’s do中小组内如何进行生日月份的调查。
（2）学生在小组内互相问答生日月份。
（3）教师提供货请学生制作生日月份墙报，请学生讲调查结果填写进去并向全班汇报。
设计意图：真实运用练习。
2.完成配套练习。
五、课堂小结。
六、课外活动（After-school Activities）
1.听录音，模仿跟读。
2.课后调查朋友和家人的生日月份。
