部编版教版小学语文五年级下第三单元集体备课稿
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部编版教版小学语文 五 （下）第 三 单元集体备课
教材
内容
（分课时） 第 三 学段
课标要求 学生分析
（有什么？缺什么？提升什么） 课 标 分 解 活动设计 前置性作业
《汉字真有趣》
第一课时
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解字谜、谐音的特点。
3、查找相关的故事，体会汉字的有趣。
对于五年级学生来说，他们的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字学习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。本次综合实践活动，目的在于增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，对祖国传统文化的热爱之情和传承之心。 基本目标 1.通过阅读和查资料的方法，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
2.学习制定活动计划，培养学生的探究合作意识。
3.增进对汉字的了解，感受汉字的美，引发学生对汉字的兴趣，激发对汉字的热爱之情。 一、创设情境，激情导入。
二、整体阅读，感受汉字的有趣。
三、合作讨论，制订活动计划。 1、读课文。做到读准字音，读通句子。
2、搜集或编写字谜。
3、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料。
高标要求 1.制定切实可行的活动计划。
2.探索发现汉字的起源、演变以及神奇之处。感受汉字文化的无穷魅力，激发学生对汉字的热爱之情。
《汉字真有趣》
第二课时 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、初步把握形声字中声符、形符的特点和作用。
3、学习搜集资料的基本方法。
基本目标 1.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。
2.通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
3.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。 一、谈话激趣，导入新课。
二、展示交流，汇报成果。
三、总结拓展，激发探究。
高标要求 1.制定切实可行的活动计划。
2.探索发现汉字的起源、演变以及神奇之处。感受汉字文化的无穷魅力，激发学生对汉字的热爱之情。
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《我爱你，汉字》第一课时 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解汉字字体的演变过程，学习欣赏汉字书法艺术，.培养对祖国语言文字的自豪感。 对于五年级学生来说，他们的好奇心和探究欲望很强烈，对汉字学习有浓厚兴趣，并已具备一定的小组合作经验和能力。本次综合实践活动，目的在于增进学生对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，对祖国传统文化的热爱之情和传承之心。 基本目标 1.通过阅读和查资料的方法，感受汉字的有趣和神奇，了解汉字文化。
2.学习制定活动计划，培养学生的探究合作意识。
3.增进对汉字的了解，感受汉字的美，引发学生对汉字的兴趣，激发对汉字的热爱之情。 一、创设情境，激情导入。
二、制定计划。
三、合作讨论，制订活动计划。 1、读课文。做到读准字音，读通句子。
2、围绕汉字的历史或汉字书法，搜集资料。
3、调查学校、社会用字不规范的情况，如：调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊。
高标要求 1.制定切实可行的活动计划。
2.探索发现汉字的起源、演变以及神奇之处。感受汉字文化的无穷魅力，激发学生对汉字的热爱之情。
《我爱你，汉字》第二课时 1、增强规范用字的意识，努力为纯洁祖国的语言文字做些力所能及的事。
2、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划和简单的研究性学习报告。 基本目标 1.复习上一节课的主要内容。
2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。 一、活动一：汉字历史、趣事知多少。
二、活动二：书法作品赏析。
三、调查研究，撰写报告。
高标要求 1.通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，能为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
2.通过活动，能够很好地与他人进行合作学习，提高自主学习的能力。
