教学工作诊断与改进实施方案

教学工作诊断与改进实施方案

为了贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，建立学校常态化人才培养质量自主保证机制，不断深化教育教学改革，持续提高人才培养质量，促进学校办学更好地适应经济社会发展要求，根据《教育部办公厅关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2号)、《关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知》(教职成司函[2016]37号)精神，结合我校办学基础和《“十三五”规划》等学校重要规划文件，制定本方案。

一、建设基础

自主填写

目前，学校仍存在以下几方面问题亟待解决:一是全体师生员工的质量意识有待提升，质量保证行为还处于被动推进的局面，自觉化开展质量保证工作的认识有待强化；二是虽然学校在规划目标、制度建设、标准建立、考核评价各项工作中做了大量工作，完成了初步探索，但学校质量保证工作体系尚未建立；三是学校信息化平台之间数据关联、共享度不高，且尚未实现对过程性数据的把控，数据分析、预警机制尚未形成。

二、指导思想

深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020)》文件精神，以质量提升为核心，以内涵建设为重点，以精细管理为载体，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进”的工作方针，构建基于“大数据中心及质量管理监控平台”的常态化、网络化、全覆盖的内部质量保证体系和可持续的诊改工作机制，激发学校各层面追求质量的内生动力,培育形成学校现代质量文化，促进学校的健康可持续发展，助推学校成为湖南省卓越中职学校。

三、工作思路

理念先行，树立全体师生员工诊改意识、质量意识:对标两链，明确责任，问题导向，实现诊改工作、常规工作相融合；平台支撑，分析预警，自主诊改，促进全员、全过程、全方位育人，促进学校的内涵发展，提升人才培养质量。

四、工作目标

（一）总体目标 按照“五纵五横一平台”内部质量保证体系建设要求，建设学校质量保证工作目标体系、标准体系和内控体系；搭建信息化数据平台，全面提高内部质量管理信息化水平和预警功能；建立教学工作诊改运行机制，构建学校8字形质量改进螺旋，形成促进学校可持续质量发展的强大内生动力，把我校建设成为特色鲜明、人才培养质量不断提高、教学质量在省内一流的职业技术学校。

（二）具体目标

1.转变理念，树立现代质量文化意识

通过对全体教职工开展“教学工作诊断与改进”宣传、交流和培训，对其渗透现代职业教育质量管理的理念，对其进行现代管理质量文化的熏陶，增强其主体意识、标准意识、数据意识和反思意识，实现人人参与诊改；并通过构建持续、闭环的“8”字螺旋自我诊断与改进工作模式，充分发挥“五纵五横”运行机制的预警功能和激励作用，最终达到人人主动向工作要质量，个个将“对标—反思—改进”变为一种生活方式和习惯，形成一种以自律为主要特征的职业教育卓越质量文化。

2.完善体系，实现常态化诊改

以解决问题为出发点，设置符合“最近发展区”的工作目标，完善学校发展、专项发展等各级规划，形成目标体系；基于目标体系，明确标准，形成标准体系；在目标体系、标准体系的基础上，从横向五个层面展开，贯通纵向五个系统，理顺工作运行机制，修订制度，完善质量保证内控体系；依托大数据中心及质量管理监控平台，通过数据分析实施“8”字螺旋自我诊改；以制度体系和现代质量文化为“双引擎”，实现内部质量诊断与改进常态化、网络化全覆盖。

3.搭建平台，提供数据支撑

完善学校基础网络设施，进一步提高学校信息化水平。建立校本化的人才培养工作状态数据平台，优化基础共享数据，消除数据孤岛，实现数据动态化管理。构建人才培养工作状态数据采集工作机制，坚持部门负责、源头输入原则，保证数据的准确、规范、唯一，及时掌握和分析人才培养工作状态。健全智能校园信息化管理平台统计分析和和预警功能，为学校开展诊改提供数据支持，为学校有关部门决策提供参考，为学校提升办学水平、社会舆论监督提供支撑。

五、工作任务

（一）健全组织，形成组织体系

1.成立学校质量保证委员会 主任：

执行主任：

副主任：

成员：

职责：

（1）全面组织部署学校各项诊改工作；

（2）审定学校诊改工作中的文件，审查学校自我诊改报告以及其他上报材料等；

（3）协调、解决诊改过程中出现的重大问题；

（4）调配学校诊改工作中的人力、物力、财力。

2.立质量管理办公室

学校质量保证委员会下设质量管理办公室（简称质量办）

主任：

副主任：

成员：

职责：

（1）负责教学工作诊断与改进试点各项工作的统筹实施、协调推进和落实日常管理等工作，负责学校内部质量保证体系设计工作；

（2）制定诊断与改进工作实施方案，制定教学诊改制度；

（3）指导各相关部门制定相应的工作目标和流程计划，跟踪任务完成情况；

（4）组织安排教学工作诊改各类培训；

（5）指导建设校本人才培养工作状态数据管理平台，规范管理数据上传工作；

（6）组织数据采集分析和校级自主诊断工作，跟踪落实诊改情况；

（7）撰写学校年度自我诊改报告和年度人才培养质量报告、执行质量保证委员会的决策和决定等。

3.成立学校教学工作诊改专家委员会

主任：

副主任：

成员：办公室成员、各处室负责人

职责：

（1）负责审核学校诊改工作实施方案； （2）负责审核学校诊改工作制度、标准；

（3）负责审核学校诊改工作报告；

（4）负责对处室、专业科诊改工作进行指导；

（5）完成质量办交办的其他工作。

4.成立5个层面质量保证工作推进组

（1）学校管理质量保证工作推进组

组长：

副组长：

成员：办公室成员、各处室负责人

职责：

①负责开展以人才培养质量提高为目标的学校组织结构调整与优化工作；

②对学校组织结构、管理程序及规章制度的制订与执行进行全面诊断与改进。

（2）专业质量保证工作推进组

组长：

副组长：

成员：教务处、培训部、招就处、专业系

职责：

①负责制定学校专业建设规划，开展专业结构调整与优化工作，组织对专业建设质量进行全面诊断与改进，推进“品牌专业”工程建设，打造品牌专业。

②各专业设立专业质量保证工作组，由专业负责人任组长，由教研组长、骨干教师组成，编制本专业建设规划、专业建设标准和人才培养方案等，开展专业调整与优化工作，负责推进专业建设和管理，构建特色育人模式，组织专业科全体教师规范实施专业教学，负责本专业质量的自我诊改，撰写专业质量报告等。

（3）课程质量保证工作推进组

组长：

副组长：

成员：教务处、专业系

职责：

①负责制定课程建设规划，组织开展对各专业课程管理与建设质量进行全面诊断与改进，推进课改工程，提升教科研水平。 ②设立课程质量保证工作小组，由教研组长任组长，由课程教师组成，编制课程计划和标准，负责本课程质量的自我诊改，进行学生学业情况分析，撰写课程质量报告等。

（4）教师发展质量保证工作推进组

组长：

副组长：

成员：办公室、教务处、专业系

职责：负责师资队伍建设规划、教师个人成长规划、师资建设等的全面诊断与改进。推进教师发展促进提升工程，打造职教名师。

（5）学生发展质量保证工作推进组

组长：

副组长：

成员：学生处、招就处、专业系

职责：

①负责育人体系、育人文化及学生成长环境等的全面诊断与改进。

②推进“德育品牌工程”建设，提升育人效果。

5.成立数据管理质量保证小组

组长：

副组长：

成员：各科室负责人

职责：

①负责搭建学校诊断与改进的数据平台，推进智能校园建设工程；

②为每一位师生员工确定中心数据采集点；

③组织和跟进各职能部门、全体教师采集数据，将采集进度情况反馈到质量办、学校领导小组；

④完成数据的上报；将各类数据整理，为学校管理提供数据支持。

⑤引导教师学会运用数据实现工作过程的预警和监测。

（二）完善规划，构建目标体系

1.学校修订“十三五”规划

运用SWOT分析法，通过开展各种形式的调研、分析，明确学校发展的基础、资源状况、专业建设现状、课程建设现状、教师发展状况、学生发展状况等，对学校的内外环境进行科学分析，寻找差距，客观对待存在的问题和不足；全面把握职业教育发展的新特点、新趋势，认真分析区域经济社会发展对我校发展提出的新要求；科学论证“十三五”期间学校的发展目标、发展思路和工作重点，制定战略举措，在此基础上完善学校“十三五”发展规划。同时，厘清各部门在实现学校“十三五”发展目标中的职责和任务，制定目标任务分解表，梳理各项工程中的二级目标、主要举措、保障措施、时间进度、责任部门、考核标准等，使各项专项规划、子规划与学校的质量目标保持一致。明确各科室每年要完成的任务，为各科室制定工作计划提供依据。

2.处室制定专项规划

各部门根据学校“十三五”规划分解的任务制定学生素质发展规划、专业建设规划、课程体系建设规划、师资队伍建设规划、校企合作规划、校内外实训基地建设规划等专项规划，各专业在市场调研的基础上根据学校总规划和专项规划编制专业建设子规划。学校各职能部门、各专业科根据总规划、专项规划、相关子规划分解为年度工作目标，进而制定本科室的学期工作计划。

3.教师制定发展规划

各专业科根据年度工作目标进一步分解给每一位教职工。教职工依据学校和所在部门的发展目标，在充分进行自我分析的基础上，制定职业发展规划，明确个人发展目标。

4.学生制定发展规划 学生依据学校和所在专业的发展目标，根据个人实际情况，在班主任、德育教师、专业教师等的指导下，结合《职业生涯规划》课程，制定个人发展规划，明确个人发展目标。

表1：目标体系建设规划任务分解表

层面 建设任务 成果形式 责任部门

学校 学校中长期规划 1.学校“十三五”发展规划 办公室

2.专项规划

（1）质量保证体系建设规划 质量办

（2）专业建设规划 教务处

（3）课程建设规划 教务处

（4）学生素质教育规划 学生处

（5）实训基地建设规划 教务处

（6）智慧校园建设规划 教务处

（7）校企合作建设规划 招就处

（8）校园文化建设规划 学生处

（9）社会服务规划 培训部

学校年度工作计划 3.学校年度工作计划 对应处室

学校年度专项工作计划 4.处室年度工作计划 办公室

5.专项规划年度计划 各处室、专业系

专业 专业建设规划 1.校专业建设总规划 教务处

2.专业群建设方案 教务处、专业系

专业建设年度计划 3.校专业建设年度计划 教务处

4.专业群建设年度计划 教务处

课程 课程建设规划 1.校课程建设总规划 教务处

2.课程建设方案 教务处、专业系

课程建设年度计划 3.校课程建设年度计划 教务处