1 五年级语文下册第二单元测试题
学校_________ 姓名___________
题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、基础知识。(37分)
1.根据语境，给下列生字写拼音组词。
弩____() 抡____() 挈____()
弩____() 簌____()镌____()
2.多音字组词
了____() 泊____() 呵____()
了____() 泊____()呵____()
3.写出下列近义词和反义词。
近义词：忌讳 （ ） 兴头（ ） 促狭 （ ）
反义词：酥软（ ） 支援（）小器 （ ）
4.写出本单元量词10个。（三只碗 一双筷子）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
5.阅读句子并填空。
①周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算,我真比不上他!”
这句话不仅照应了文章的（）,进一步说明诸葛亮（）的（）才能,还反衬出周瑜输得（）,发自内心地（）诸葛亮。
②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
“（）”（）“（）”,说明曹军射出的箭的数量很多。
③武松把半截哨棒丟在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,按下地去。那只大虫想要挣扎,武松使尽气力按定,哪里肯放半点儿松!武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来,不住地扒身底下的泥,扒起了两堆黄泥,成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮,空出右手来,提起铁锤般大小的拳头,使尽平生气力只顾打。
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2020年部编人教版五年级语文下册第二单元测试题及答案
班级姓名学号成绩
一、看拼音写词语。
二、画掉括号中不正确的读音。
三、找出下列词语中的错别字并改正。
莫明其妙无原无故语重心常
遮天避日昏黄一体鹏成万里
四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。
1．善学者，假人之长以补其短。（）
2．知不足者好学，耻下问者自满。（）
五、选词填空。
1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（）地向老师作了检讨，
他的这种知错能改的态度受到了老师的（）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬）
2．我国自己（）的运载火箭发射试验成功，大大（）了一切愿为四化做出贡献的
人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造）
六、给下面的短文加上标点。
一年年过去了橄榄坝慢慢变了样一片片整齐的竹楼竹楼周围是数不清的竹丛和果树有
芒果木瓜荔枝椰子柚子芭蕉一树树一枝枝挂满了累累的果实远处是葱葱郁郁的树
林成群的牲畜金黄的稻田到处是欣欣向荣的景象
七、按要求把成语填补完整。
1．填近义词：
高（）远（）－（）二（）五（）四（）生（）活（）
手（）足（）千（）万（）山（）地（）
2．填反义词：
大（）无（）大（）大（）口（）心（）天（）地（）
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出（）入（）一（）－（）（）应（）合
八、阅读短文，回答问题。
（－）
赛马是我们家乡古老的风俗，每年都要举行一次，每到这个时候，草原上就（展现、呈现、
映现）出热闹、现腾的景象。上百名哈萨克小骑手，把自己膘肥体壮的好马打扮得英俊漂亮，
马尾编成小辫，马身上还系上（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）的绸带，好像在鼓励马儿
争气。发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶，
谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。经过激烈的比赛，
连续三次夺魁的骑手被选为冠军。人们簇拥着冠军，给他戴上大红花。这时，人们都沉浸在一片欢乐中。
部编人教版五年级语文下册单元测试题及答案
第五单元测试题
一、看拼音写词语。
二、字词。
1．查字典填空。
“调兵遣将”的“遣”，用音序查字法，先查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法，先查（ ）部，再查（ ）画。在字典中，“遣”的意思有：①派，打发；②排解，发泄。这里应选取第（ ）种解释。
2．多音字组词。
3．根据意思写出成语。
（1）形容因失败或不顺利而情绪低落的样子。（ ）
（2）事前已经有全面的考虑，有充分的把握。（ ）
（3）形容因吃惊而发愣的样子。（ ）
（4）形容得意时神气十足的姿态。（ ）
（5）比喻处境极其困难，找不到任何出路。（ ）
4．下列各组词语中，在全对的一组后面括号里打“√”，在错的一组后面括号里打“×”。
（1）相持 撑住 岔道 得意洋洋（ ） （2）粉碎 隐蔽 跳望 目登口呆（ ）
（3）失信 堡磊 妨碍 自不量力（ ）
5．用“____”标出下列各组词中不是同类的词。
（1）电视 电影 录音机 电线
（2）水杯 水泥 水瓶 水壶
（3）王维 李白 杜甫 汪伦
（4）老虎 壁虎 爬山虎 狼
三、句子。
1．缩句。（1）齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马。
（2）二十条火船趁着东南风冲进曹操的船队。
2．调整下列错乱的句子。将序号填在话号里。
（ ）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。
（ ）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。
（ ）我收拾好书包，熄灭教室里的灯，走出教室。
（ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。
（ ）写完作业。灯火通明的教室里只剩下我一个人了。
四、阅读短文，完成文后练习。
松树的风格
松树自古以来，多少人就（歌颂 赞颂）过它，赞美过它，把它作为（崇敬 崇高）的品质的象征。我对松树总是怀有（瞻仰 敬仰）之心。
你看它不管是在悬崖的缝隙里，不管是在贫瘠的土地上，只要有一粒种子——这粒种子不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里落下的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处（健壮 茁壮）地生长起来。它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。它只是一味地无忧无虑地生长。松树的生命力可谓强矣！松树要求人的可谓少矣！这是我看到松树油然而生敬意的原因之一。
人教版五年级语文下册第二单元测试题（二）
班级 姓名
一、 看拼音，写句子。
hei fa bu zhi qin xue zao,bai shou fang hui du shu chi。
（ ）
二、照样子写词语。
例：金（灿灿）
水（ ） 甜（ ） 红（ ） 蓝（ ）
冷（ ） 乐（ ） 绿（ ） 白（ ）
三、按要求写句子
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。
两句并一句，意思不变：_________________________________________
2．遥远的北海有一条特别大的鱼。
缩句：_________________________________________________________
3．小姑娘独自旅行。
扩句：__________________________________________________________
4．大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________
5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________
四、选择打比方的句子。
1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（ ）
2．他长得像他的爸爸。（ ）
3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）
4．我好像在哪儿见过她。（ ）
5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（ ）
