【优质】小学英语人教精通版六年级上册Unit 4 January is the first month Lesson (6)

Unit 4 January is the first month. Lesson 23 同步练习一、根据中文提示完成句子。

1. 五月是一年中的第五个月。

____ is the ____ month of the year.2. 六月是一年中的第六个月。

____ is the ____ month of the year.3. 人们唱歌跳舞来庆祝劳动节。

People ____ and ____ to ____ May Day.4. 在中国，六月的第一天是儿童节。

The ____ day of ____ is ____ ____ in China.5. 许多孩子以表演来庆祝。

Many children ____ ____ ____.二、选择正确答案。

( )1. ________comes before May.A.JuneB. MarchC. April( )2.Father’s Day is_______ June.A.inB. atC. on( )3. We should _______ our love to our parentsA.showsB. to showC. show( )4.The sixth day of the week is_________A.FridayB. SaturdayC. Sunday( )bour Day is in May, Mother’s Day is________ in May.A.tooB. alsoC. two三、连词成句。

1. sing and dan ce, to, People, May Day, celebrate(.)______________________________________2. fifth, is, the, May, month(.)______________________________________3.is, too, Father’s Day, June, in(.)_____________________________________4.May,June, after, comes(.)______________________________________5. gifts, to, give, We, show, our, to, mothers, love, our(.)________________________________________四、阅读短文，判断正误，正确用T，错误用F表示。

Unit 4 January is the first month.知识点及训练一、语音ay—/eɪ/today, day, play, way, bayal—/ɔ:/tall, walking, hall, basketball, allai—/eɪ/train, waiting, plain, rain二、必记单词January 一月February 二月back 回原处; 后面their 他(她、它) 们的March 三月June 六月April 四月tree 树; 树木grass 草; 草地stop (使) 停止May 五月三、常考短语go back home 回家plant trees 种树take a photo 照相go on a trip 去旅游in May 在5月show our love 表达我们的爱New Year's Day 元旦Spring Festival 春节Labour Day 劳动节Mother's Day 母亲节Children's Day 儿童节Father's Day 父亲节Tree Planting Day 植树节the fifth month of the year 一年里的第五个月the sixth month of the year 一年里的第六个月the first month of the year 一年里的第一个月the second month of the year 一年里的第二个月the third month of the year 一年里的第三个月the fourth month of the year 一年里的第四个月四、必会句型1. 介绍月份的次序: 月份＋is＋the＋序数词＋month of the year.例: January is the first month of the year. 一月是一年里的第一个月。

Unit4 Fun Facts 教学设计一、教学目标和要求Fun Facts的教学目标主要包括以下几方面：一是复习巩固本单元语言；一是通过实际的阅读过程，逐步培养学生的阅读兴趣，提高英语阅读技能；三是开阔学生的视野，提高多元文化理解力和综合人文素养。

本单元的阅读文段介绍的是中国的儿童节活动和美国儿童节的由来。

阅读要求：基础稍差的学生，只要能积极阅读，理解部分内容或文段大意即可。

中等程度的学生应该能在理解文段大意的基础上了解更多细节。

学有余力的学生，除了阅读文段并完成相应活动，还可以完成一些拓展性的任务，如比较中国和其他国家不同的传统节日。

二、教学建议1. 读前活动。

教师可以让同学们回忆一下去年的儿童节自己是怎么度过的。

然后请几个人向大家介绍一下自己的活动，这样可以自然引入本单元阅读内容的话题。

阅读策略方面，本单元的图片除了提示小男孩写信这个信息外，对文章其他主要内容的提示作用不明显。

教师可以指导学生扫一眼每段的第一句，然后猜测文段的大意。

2. 读中活动。

教师提出几个问题。

一般的顺序应该是先易后难、先主旨大意类后细节类。

细节内容如：中国孩子儿童节常参加的活动：sing and dance, go to the cinema, go to the park等。

再如给总统写信的美国小孩的年龄、美国儿童节的日期等。

学生弄清楚问题后，开始独立阅读。

这时，教师应重点关注那些基础稍差的学生，随时鼓励、引导，辅导解答语言问题。

最后师生讨论Thinking tasks中的问题。

阅读通常需要多次进行，每次阅读的重点不同。

具体的阅读时间和次数，教师可以根据学生基础、教学时间等具体情况来安排。

学生独立阅读之外，还有多种其他阅读方式。

不管选择哪种教学过程，都可以组织不同的活动，包括小组阅读、个人读写、小组读写、小组或全班的探究活动等。

小组阅读可以按基础不同分组，提出不同层次的阅读要求；也可以不同基础的学生在一个小组，大家合作、讨论后共同完成同样层次的阅读要求。

小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson19》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案人教精通版小学英语六年级上册教学设计Unit 4 Lesson 19一、教学目标：1.知识目标：熟练掌握单词和词组：January February first second New Year’s Day Spring Festival句型：January is the first month of the year. February is the second month of the year.2.能力目标：能够简单表达1，2 月的常见活动和节日。

了解中国传统节日的习俗。

3.情感目标：培养学生的合作交流能力。

引导学生热爱中国的传统习俗……二、学情分析对于六年级学生来说，本课教学内容以体验、理解、表达为最终目标，因此学生学起来有一定的难度。

但是，本课话题是谈论元旦和春节的节日生活，学生比较熟悉且有兴趣，有助于学生联系实际理解课文。

所以，教师应在课堂上设计丰富多彩的情境，培养学生的语言交际能力。

三、重难点：1.January, February两个月份的表达，以及序数词的理解与运用；2.有关一月、二月的活动的节日以及在每个节日人们的活动的英文表达。

四、教学过程：（一、）Warm-up：激发兴趣，导入新课1.课前播放年的由来，让学生认识“year”.2.展示本课教学目标，明确学习内容。

3.播放月份歌曲。

教师与学生一起说唱。

4. Free talk ：-How many months are there in a year? -There are twelve months of the year.5.Watch a video about New Year’s Day.。

Unit 4 January is the first month of the year.
1.用英语表达1—6月份。

2.能用英语简单询问和表达1—6月份中的某些活动和节日。

3.能就与月份有关的话题进行交流。

4.能听、说、读、写以下单词和词组：New Year`s Day, Spring Festival, Tree Planting
Day, Easter, Labour Day, January, February, back, their, March, April, tree, grass, stop, egg, May, June, Mother`s Day, Father`s Day, Children`s Day
5.能听、说、读、写以下句子：
January is the first month of the year.
February is the second month of the year.
March is the third month of the year.
April is the fourth month of the year.
May is the fifth month of the year.
June is the sixth month of the year.
6.能说唱本单元的3首歌谣，熟悉字母组合ay,al和ai在单词中的发音规律，培养单词
拼读能力和利用读音规律记单词的能力。

7.能够在学习活动中发展合作精神。

能够在学习中保持较强的自信心，遇到困难能想办法
克服。

小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson21》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案精通英语六年级英语上册Lesson21教学设计教学内容本课是人教精通版小学英语六年级上册第四单元的Lesson21.主要讲解March，April以及Tree Planting Day,Easter相关的词汇和句子，本课是一节阅读课。

在第四单元的前两个学时已经学了January,February,New Year’s Day,Spring Festival.以及序数词的运用，掌握了January is the first month.这一重点句型。

有了前两个月的铺垫，学生学习三月和四月会比较容易。

教学目标语言知识1.通过学习本课，能够听说读写March,April,听说认读Tree Planting Day,Easter以及March is the third month. April is the fourth month.2.通过学习本课，学生能够对植树节以及复活节进行相关的描述。

语言技能能够将本课学习的关于March,April,Tree Planting Day,Easter的相关表达灵活运用到实际生活中。

情感态度通过学习植树节，引导学生爱护树木，保护环境的德育渗透。

学习策略能够养成良好的学习习惯，进一步提高学生对英语学习的热情，培养更加稳定的兴趣。

培养学生自主学习能力，使其积极主动地参与课堂活动，大胆开口。

以小组活动为主要的学习途径，提高团队合作精神。

文化意识本课通过讲解March,April这两个月份的由来，与罗马神话故事相结合，激发学生对西方文化的兴趣。

同时，对西方的节日复活节有所了解。

教学重点1.听说读写March,April,听说认读Tree Planting Day,Easter以及March is thethird month. April is the fourth month.2.学生能够对植树节以及复活节进行相关的描述。

精品文档Unit4 单元教学目标教学目标与要求1. 能学会1月到6月的英文表达，能够简单询问和表达1月到6月常见的活动和节日。

2. 能听、说、读、写以下词语：January, February, March, April, May, June, back, their, tree, grass, stop, egg, Mother’s Day, Father’s Day, Children’s Day.3. 能够听、说、认读以下词语：New Year’s Day, Spring Festival, Tr ee Planting Day, Easter, Labour Day.4. 能听、说、认读以下句子，结合情景灵活运用。

January is the first month of the year.February is the second month of the year.March is the third month of the year.April is the fourth month of the year.May is the fifth month of the year.June is the sixth month of the year.5. 能了解本单元及的中西方文化节日和习俗。

6. 能够正确熟练地说唱3首歌谣，了解字母组合ay, al和ai在单词中的发音规律。

1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seenthe Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn'thave known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some peopletold me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rainat noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。

Unit 4《January is the first month.》教案第二课时教学目标1. 使学生能够在具体语境中联系和运用，强化和巩固上一课所学的核心语言：the first month of the year, the second month of the year, New Year’s Day, Spring Festival2. 能够熟练地掌握句型：January is the first month of the year. February is the second month of the year.并能初步谈论1月和2月的活动。

教学重难点重点：能正确听、说、认读短语：the first month of the year, the second month of the year, New Year’s Day, Spring Festival. 能正确听、说、认读句子：January is the first month of the year. February is the second month of the year.难点：运用核心句子It’s…They are…谈论1月，2月的主要活动。

教学准备tape-recorder、多媒体教具教学方法谈话教学法，活动教学法课时安排1个课时教学过程Step1 热身 (Warm-up)1. Sing a song: 《Months of the year》2.Review the words : January , FebruaryStep2 呈现新课 (Presentation)1.引导学生回答问题：How do you celebrate New Year’s Day?展示图片，引出话题：It’s very cold in January. It often snows. What are the children doing in the picture? 教读skating, makinga snowman, supermarket.2.展示课文图片，播放录音，让学生模仿跟读。

小学英语人教（精通）版六年级上册《Unit4JanuaryisthefirstmonthLesson24》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案一、教材分析本课教材为人教精通版小学英语六年级上册第四单元January is the first month of the year.中的第24课。

本课在学生已学会了一月到四月及其相关知识的基础上，学习五月和六月及其涉及的节日等相关内容。

在上一节课，学生已经对五月和六月有所了解，本课更侧重于对单词、句型的进一步学习和灵活运用。

本课将采用分组学习的方式，在学习过程中以学生为主体，旨在提高学生的语言的运用能力和组织合作能力。

二、学情分析本课的教学对象是小学六年级学生，他们经过六年的英语学习，已经具备了一定的听、说、读、写的英语能力，有一定的英语知识储备和语言表达基础，且具备逻辑思维能力。

三、教学目标1.知识目标：(1). 要求听、说、读、写词语：the fifth month of the year, the sixth month of the year, Labour Day, Mother’s Day, Children’s Day, Father’s Day.. 要求听、说、读、写单词：May, June.(3). 要求听、说、认读的句子是：May is the fifth month of the year.June is the sixth month of the year.并能在情景中进行交流。

(4). 字母组合ai的发音规律。

2.能力目标：结合照片与图片为学生提供运用语言的机会，强化操练本单元的重点词语和句子。

要求学生熟练运用这些语言，提高学生在真实的生活场景中运用英语进行交际的能力。

3.情感目标：通过各种活动照片或图片的交流，增强学生的学习兴趣，并增加生活乐趣。

四、。

Unit 4 January is the first monthLesson 20教学设计一、教学目标1、我能听、说、读、写本课的短语：(1)the first month of the year(2)the second month of the year(3)Spring Festival(4)New Year’s Day2、能够表达自己在一月和二月做了哪些事，并和同学们交流，促进沟通能力得提高。

3、做到对Lesson 19 的进一步复习，对本单元得内容逐渐深入。

二、教学重点1、我能听、说、读、写本课的短语：(1)the first month of the year(2)the second month of the year(3)Spring Festival(4)New Year’s Day2、能够表达自己在一月和二月做了哪些事，并和同学们交流三、教学难点1、学会在自己的作文中运用所学的关键单词：E.g.: the first month of the year, the second month of the year,skate, their, January, New Year’s Day, February,Spring Festival, back, dumplings...2.拓展对January 和February 的了解，并能充分表达在这两个月内发生的事情。

四、教学步骤短语：【预习案】1.January is the first month2.New Year’s Day3.February is the second month of the year4.On the eve of festival5.Have dumplings阅读：【学习案】Step1: 导入环节------回忆旧的知识，复习上一课程的内容，进行一个整理与快速的回顾，有利于本课的学习。

Step2:We can read quickly我们能够快速的朗读预习案中的单词（采取不同的方式来读熟这些单词）Step3:Presentation 教师提问学生的生日： Whose birthday is in January / February ? 让生日在 1~2 月的学生到前边逐个介绍自己的生日；把数量相等的 1~2 月的英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如 January Group; 各小组讨论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动；向全班介绍展示讨论结果。