小学“文明礼仪之星”评比活动方案

小学“文明礼仪之星”评比细则范文第一章绪论1.1 评比目的和意义小学“文明礼仪之星”评比活动旨在通过激发学生们的自觉文明礼仪行为，提高学生的文明意识和道德水平，树立积极向上的榜样形象，促进班级、学校和社会文明礼仪建设。

1.2 评比范围和对象小学“文明礼仪之星”评比活动适用于全国各地的小学，评选对象为小学生。

第二章评选规则2.1 评选条件2.1.1 守规矩：遵守学校规章制度，不迟到、不早退、不旷课，不携带非法物品进入校园。

2.1.2 尊师重道：尊敬师长，课上专心听讲，课下主动与老师交流并尊重老师的意见。

2.1.3 和睦友善：与同学之间友好相处，乐于助人，表现出良好的合作精神。

2.1.4 文明礼仪：遵守社会公德，注意个人仪容仪表，讲究礼貌用语，尊重他人，行为规范。

2.1.5 助人为乐：积极参与公益活动，关心他人，乐于帮助需要帮助的人。

2.2 评选分级2.2.1 校级评选：各小学根据自身实际情况，组织评选校级“文明礼仪之星”。

2.2.2 市（区）级评选：校级评选获奖者参加市（区）级评选，由当地教育局或相关部门组织评审。

2.2.3 省级评选：市（区）级评选获奖者参加省级评选，由省级教育局或相关部门组织评审。

2.2.4 全国评选：省级评选获奖者参加全国评选，由国家教育部或相关部门组织评审。

2.3 评选程序2.3.1 校级评选程序：（1）学校发布评选通知，征集学生参与评选。

（2）学生填写个人信息，并提交申请表格。

（3）评选委员会根据评选条件，审核候选人资格。

（4）评选候选人上台展示自己的文明礼仪行为，通过评委打分。

（5）根据评委打分情况，选拔出优胜者。

2.3.2 市（区）级评选程序：（1）各学校推荐校级获奖者参加市（区）级评选，提交获奖证明和个人简介。

（2）市（区）级评选委员会审核资格，并邀请获奖者参加展示。

（3）获奖者上台展示自己的文明礼仪行为，通过评委打分。

（4）根据评委打分情况，选拔出优胜者。

2.3.3 省级评选程序：（1）各市（区）推荐市（区）级获奖者参加省级评选，提交获奖证明和个人简介。

小学“文明礼仪之星”评比细则为了加强校园精神文明建设，提高我校学生的文明素质，展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，让广大的同学学有榜样，营造文明整洁、健康和谐、催人奋进的校园氛围，学校开展”文明礼仪之星”评比活动，评比细则如下:1、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到长辈、老师同学能主动问好;2、能和同学友好相处，知道谦让，乐于助人;3、规则意识强，能自觉遵守《行为习惯指南》读本上的文明礼仪篇要求。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象。

5、爱护公物，无损坏教学设施现象，个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等)。

7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。

有下列行为的学生不予参评:1、在校园内吃零食、随手乱扔果品纸屑者。

2、破坏花草树木、破坏学校公共财物(在墙上踩脚印)者。

3、在校园内骂人、打架者。

4、在校园内搞恶作剧、擂肥者。

5、顶撞教师、侮辱同学者。

二、“文明之星”的评选办法由学生、班主任，任课老师有关处室共同评选。

具体操作如下: 由全班学生根据评选条件自行投票评比，候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明之星”经班委认定后推荐____名上报学校，其中每班前两名为“校级之星”，其余____人为“班级之星”。

学校公示无疑后再进行奖励。

小学“文明礼仪之星”评比细则（2）第一章评比目的和背景第一节评比目的为了引导和培养小学生树立良好的文明礼仪意识，提高他们的社会行为素质和道德修养，激励他们积极参与学校和社区的公益活动，特设立“文明礼仪之星”评比活动。

第二节评比背景随着社会的发展，文明礼仪越来越受到重视。

培养小学生良好的文明礼仪习惯，对其终身发展具有重要意义。

通过开展“文明礼仪之星”评比活动，可以在全体小学生中形成学习先进、争做模范的氛围，激励他们努力提升自己的文明礼仪素养。

小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案嘿，各位家长、老师们，大家好！今天我要给大家分享的是一份专为小学学生量身定制的“礼仪之星”评选方案策划。

作为一名有着10年方案写作经验的大师，我相信这份方案一定能帮助你们打造一场既有趣又有教育意义的评选活动。

下面我们就开始吧！一、活动背景二、活动目标1.提高学生的礼仪素养，让他们成为具有良好道德品质的小公民。

2.培养学生们的团队协作精神，增强班级凝聚力。

3.丰富校园文化生活，营造和谐、文明、温馨的校园氛围。

三、评选对象本次活动评选对象为全校小学学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。

四、评选标准1.仪表：穿着整洁、举止端庄、礼貌待人。

2.课堂礼仪：遵守课堂纪律、积极发言、尊敬师长、关爱同学。

3.校园礼仪：遵守校规、爱护公物、讲究卫生、文明用语。

4.家庭礼仪：尊敬长辈、孝顺父母、关心亲人、友爱邻里。

五、评选流程1.启动阶段：召开全体教师会议，布置活动任务，明确评选标准。

2.申报阶段：各班级根据评选标准，推荐1-2名候选人。

3.策划阶段：组织策划评选活动，包括制作海报、宣传册、评选表格等。

4.评选阶段：（1）海选：各班级组织初选，选出本班礼仪之星候选人。

（2）复选：学校组织评选小组，对候选人进行综合评价，选出晋级选手。

（3）决赛：组织决赛，邀请家长、老师担任评委，评选出最终的“礼仪之星”。

5.颁奖阶段：举行隆重的颁奖仪式，表彰获奖同学。

六、活动亮点1.创意评选：设置有趣的评选环节，如礼仪知识问答、情景剧表演等，让学生在参与中学习礼仪。

2.家长参与：邀请家长担任评委，增进家校互动，共同关注学生礼仪教育。

3.奖品激励：为获奖同学准备丰厚的奖品，激发他们继续努力的动力。

七、活动预算1.活动宣传费用：500元2.海报、宣传册制作费用：1000元3.评选表格打印费用：200元4.颁奖奖品费用：1500元总计：3200元八、活动效果评估1.学生礼仪素养提升：通过评选活动，学生们的礼仪素养得到明显提升，校园氛围更加和谐。

小学“文明礼仪之星”评比细则范文1. 评选目的本次小学“文明礼仪之星”评比旨在树立良好的社会风尚，倡导文明礼仪，培养学生良好的品德和行为习惯。

通过评比活动，激励学生积极参与文明礼仪的实践，增强他们的自我约束和社会责任感。

2. 参选条件（1）参选学生应具备良好的品德和行为习惯，能够正确理解并践行文明礼仪。

（2）参选学生须有较强的组织纪律性，遵守学校规章制度。

（3）参选学生要积极参与学校各项活动，为他人服务，为社会做贡献。

3. 评选标准（1）品德表现：考察学生对他人关心、友爱、尊重和关爱的表现，以及遵守社会公德和职业道德的能力。

（2）行为举止：评估学生在日常生活中是否举止得体，尊重他人，有礼貌，有节制，有纪律。

（3）社会责任感：关注学生是否关心、参与社区、学校及其他公益活动，是否具备较高的社会责任感。

4. 选人程序（1）学生自荐：学生根据自身实际情况填写个人简历，包括个人基本情况、自我认识、爱好和特长等。

（2）班级初选：班主任根据学生的自我推荐材料和班级实际情况，选择不超过5名候选人。

（3）学校评审：学校选定评审小组，对候选人进行深入了解和综合评估，最终选出本次评选的“文明礼仪之星”。

5. 时间安排（1）学生自荐时间：XX月XX日至XX月XX日，学生应在规定时间内将个人简历提交给班主任。

（2）班级初选时间：XX月XX日至XX月XX日，班主任在此期间完成班级初选工作并上报相关材料。

（3）学校评审时间：XX月XX日至XX月XX日，学校评审小组对候选人进行深入了解和综合评估。

6. 奖励措施（1）获奖学生将获得“文明礼仪之星”荣誉称号，并授予相应证书。

（2）学校将组织颁奖仪式，公开表彰获奖学生。

（3）学校将邀请获奖学生参加校园活动，并给予其他适当奖励。

7. 注意事项（1）评选过程中要注重公正、公平的原则，评定结果具有可信度和可操作性。

（2）评选过程中要充分尊重学生的自愿性，不得强制推荐或打压个别学生。

（3）评选结果需公示，接受监督。

校园文明之星评选方案校园文明之星评选方案1一、宗旨：为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，向不文明陋俗告辞，特制定本方案。

二、评选形式：各班评选出1名班级“文明礼仪之星”，由学校学工处和团委对推举学生进行评选认定，在全校42个班级的'42名选送学生中评定10名并授予“校园文明礼仪之星”称号。

三、评选条件：1．能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；2．能和同学、老师、父母、邻居友好相处，知道谦让（10分）；3．爱惜公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（5分）；4．爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分）；5．规章意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《xx市第一中学学生手册》（15分）；6．学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成果在班内良好。

（15分）；7．积极参与社会公益活动、服务社区、勤于力所能及的家务活，能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）（20分）；对有下列行为的学生不予参评：1．顺手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。

2．不按时打扫卫生者。

3．破坏花草树木者。

4．在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。

5．不穿一中校服、穿拖鞋、佩带首饰、染发、烫发、男生留长发者。

6．进电游厅、桌球室、网吧、舞厅者。

7．打架、顶撞老师、羞辱同学者。

8．抽烟、酗酒者。

9．迟到、早退者。

三、评选办法由全班学生依据评选条件自行打分，经班委认定后推举5-6名候选人进行全班投票。

候选人对比评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，依据得票数多少且超过半数者才可确定为“文明之星”。

将各班班级最终得票数最多的1名学生推举为“校园文明礼仪之星”。

四、留意事项：各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主，对推举名额宁缺勿滥。

五、嘉奖办法：学校对获得文明礼仪之星称号的学生通报表扬，颁发证书，嘉奖本班级量化2分。

三小文明礼仪之星评比办法模版一、总则为了加强学校三小文明礼仪教育，树立榜样引领风尚，努力培养学生良好的品德和行为习惯，特制定本评比办法。

二、评比目的通过评比活动，发现和表彰在学校中表现优秀、具有良好的品德和行为习惯的学生，激励广大学生积极向上，争做文明礼仪之星。

三、评比对象全校三年级至六年级的学生。

四、评比内容评比内容主要包括学生的文明礼仪意识、待人接物、行为规范、环保意识、卫生习惯等方面。

五、评比方式1. 自荐参评：学生个人或家庭可以自愿报名参加文明礼仪之星评比，需要填写评比申请表，简要陈述个人的文明礼仪行为和意识。

2. 推荐参评：班级、年级、校园组织、教职工等可以推荐学生参加文明礼仪之星评比，推荐理由要详细描述学生的文明礼仪表现。

3. 评委评选：由学校组织一支由教职工和学生代表组成的评委团，对报名或推荐参评的学生进行评选。

4. 评选标准：评选标准综合考虑学生的言行举止、遵守纪律、关爱他人、能够独立思考、乐于助人、维护环境整洁等方面的表现。

六、评选程序1. 报名阶段：学生填写评比申请表并提交给班主任或学校有关部门。

2. 推荐阶段：班级、年级、校园组织、教职工等推荐学生，并填写推荐理由。

3. 评选阶段：评委对参评学生进行评选，并初步筛选出文明礼仪之星候选人。

4. 宣传阶段：学校通过公告栏、电子屏幕、班级会议等形式公示文明礼仪之星候选人名单，同时介绍他们的优秀表现。

5. 投票阶段：全校师生通过投票方式选出校级文明礼仪之星。

6. 宣布结果：学校在适当的时候宣布评选结果，并举行颁奖仪式表彰获奖学生。

七、奖励方式1. 校级文明礼仪之星：每学期评选一次，优选出一名学生作为校级文明礼仪之星，并颁发荣誉证书和奖品。

2. 年度文明礼仪之星：根据全年的评比结果，选出一名学生作为年度文明礼仪之星，并颁发奖杯和奖品。

3. 班级、年级等其他集体奖励：依据评比结果，对于表现突出的班级、年级等进行集体奖励，如荣誉称号、文明班级奖等。

文明评选活动方案文明评选活动方案篇一为了增强我校学生的文明礼仪意识，倡导校园文明礼仪行为，树立我校文明新风尚，形人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展以“学礼仪守纪律展风采”为主题的每周“文明礼仪之星”评选活动。

现将活动方案公布如下：一、文明礼仪之星评选标准：1、穿戴整洁，着装大方，按照学校要求正确佩戴红领巾。

2、语言文明、举止有礼，待人有礼貌，见到老师能主动敬礼、问好。

能与同学友好相处，不说粗话，不打架，不叫别人绰号，懂得谦逊，乐于助人。

3、上课遵守纪律，专心听老师讲课，静心聆听同学发言，对回答不对的同学不嘲笑。

说话前举手。

您的答案应该完整，声音应该响亮。

休息时要遵守秩序，不要玩危险的游戏。

在家按时完成作业，书写整洁。

4、爱清洁，讲卫生，不乱丢纸屑果皮，无乱擦乱写乱画现象，能主动捡拾校园内果皮纸屑，有良好的卫生行为习惯。

5、尊重家长，离家或归家主动与家长打招呼，做力所能及的家务。

有客人来访，热情接待。

6、他们积极参加仪式节举办的活动，表现出色。

二、评比方法：由各班班主任根据评比标准于每周组织班级学生评选5名班级“文明礼仪之星”，再从每周的班级“文明之星”中评选1名学校的“文明之星”。

并按要求填写好《小学“文明礼仪之星”申报表》，上交德育处。

文明评选活动方案篇二为了展现我校学生朝气蓬勃、积极进取的精神风貌和德智体美劳全面发展的综合素质，发现每一名同学的闪光点，同时在学生中树立文明典型，以榜样的力量感化群体，激励全体学生共同进步，促使我校学生提高思想道德素质，养成良好的行为习惯，形成优良的校风、学风和班风，学校决定开展“群星璀璨，校园之星”评选活动。

一、活动宗旨根据当前学生的心理特点，学校决定进一步加强学生情感、意志、行为等方面的培养，强化对学生内心世界的塑造和自我教育，通过此项活动激励学生在争当先进的过程中培养自信心和荣誉感，通过身边的先进人物来引导学生懂得怎样做人、怎样做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我们去模仿、学习。

黄岭中心完小文明礼仪之星评比方案第一篇：黄岭中心完小文明礼仪之星评比方案黄岭中心完小“文明礼仪之星”评选方案为了加强学校德育教育，体现文明校风，营造良好的育人环境，使同学们在文明礼貌教育活动中学有榜样，黄岭中心完小特开展“文明礼仪之星” 评选活动。

学校根据“文明礼仪之星”评选细则的标准，结合各班级同学的选票以及各班主任和任课老师的推荐，本着公平、公正、公开的原则从各班级评选学校“文明礼仪之星”。

学校将礼仪、礼节、文明、礼貌、敬人、自律等方面的内容渗透到日常教学和活动中。

“文明礼仪之星”将发挥榜样的引领作用，进一步推进校园道德文明建设，提升校园文化品位。

活动过程：一、各中队利用班队课组织全班同学根据评选条件自行打分后以小队为单位进行组评，由班委会择优推荐学校“文明礼仪之星”候选人。

二、将班级中学生得票数由高到低按20：1（四舍五入）比例推荐为学校“文明礼仪之星”候选人。

被推荐出来的队员分别认真填写好“校园文明礼仪之星推荐表”（3月28日之前完成）三、在各班级简要介绍“文明礼仪之星”候选人事迹后，进行全班投票由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为学校“文明礼仪之星”。

四、经过校宣传橱窗、红领巾广播站将“文明礼仪之星”事迹进行广泛宣传，做到人人皆知，成为大家学习的榜样。

（4月）五、文明礼仪之星自评细则：1、能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；2、能和同学友好相处（5分），懂谦让（5分），乐于助人（5分）；3、规范意识强，能自觉遵守《小学生守则》、《日常行为规范》（15分）4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），无乱擦乱写乱画现象（5分）。

5、爱护公共财物，爱护花草树木。

（5分），课桌椅无涂、刻等情况（5分）6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑、主动维持班级以及课间秩序等）。

（5分）7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦勤奋，成绩在班内优秀。

2024年小学“文明礼仪之星”评比细则第一章引言1.1 目的“文明礼仪之星”评比活动旨在培养和弘扬小学生的良好文明礼仪习惯，营造整体文明、和谐、和善的校园氛围。

1.2 参与对象本评比活动面向全校小学生，包括一年级至六年级的学生。

第二章评比项目2.1 晨会礼仪学生晨会礼仪是评比的重要项目之一。

评比时，学生将参与者分为主持人、国旗护卫队、唱国歌小组等角色，并通过才艺表演、主题演讲等方式表达自己在晨会礼仪方面的才能和修养。

2.2 课间行为礼仪本项目旨在考核学生在课间休息时间的行为规范，包括队伍队形整齐、守时等表现。

2.3 餐桌礼仪通过评比餐桌礼仪规范，使学生能够养成良好的用餐习惯，让他们懂得尊重食物、懂得与他人共进餐时的合作和尊重。

2.4 社交礼仪此项目考核学生在与同学、老师、家长等其他人交往时的礼貌表达和行为规范，如问候、道歉、感谢等。

2.5 其他特殊项目此项目根据每年的具体情况设定，如演讲比赛、书法比赛等，旨在给学生展示自己的才艺，并要求他们在比赛中展现出良好的文明礼仪。

第三章评分标准3.1 评分体系本评比活动采用综合评分的方式，包括自评和外部评委评分。

自评占总分的20%，外部评委评分占总分的80%。

3.2 自评学生需在评比前进行自我评价，该评价将作为参考因素纳入最终评分中。

自评内容主要包括自身在不同项目中的表现、努力程度等。

3.3 外部评委评分外部评委将根据参与学生在各项目中的表现进行评分，并基于其礼仪表现、修养、参与度等因素进行评判。

3.4 评分细则各项目的具体评分细则将根据实际进行调整，鼓励学生参与各项目的改进和创新。

第四章奖项设置4.1 优秀奖评比活动将根据学生的不同表现和评分，评选出一定数量的优秀奖，以激励学生更加努力。

4.2 决赛奖根据各评比项目的最终得分，评选出每个年级的决赛奖，对于在所有项目表现最出色的学生予以奖励和表彰。

4.3 特别贡献奖评比活动将根据学生在评比过程中的特殊贡献和表现，设立特别贡献奖，表彰其对于文明礼仪的推广和培养所作出的突出贡献。

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三小文明礼仪之星评比办法范本一、评比目的为了激励和表彰三小学生遵守文明礼仪，树立良好的行为示范，提高全体学生的文明素质和社会责任感，特制定此评比办法。

二、评比对象评比对象为我校三小学生（包括一年级、二年级、三年级）。

三、评比内容评比内容主要包括以下几个方面：1. 教室行为礼仪评比每周班主任将对学生在课堂上的表现进行观察和评定，并根据学生的表现评选出三小文明礼仪之星。

2. 操场行为礼仪评比每月举行一次操场行为礼仪评比活动，评选出在操场上文明守规的三小文明礼仪之星。

3. 课外活动礼仪评比每学期举办一次课外活动礼仪评比活动，评选出在各类课外活动中表现出色的三小文明礼仪之星。

四、评比标准评比标准根据学生在各项行为礼仪中的表现进行评定，主要包括以下几个方面：1. 尊敬师长：学生对老师和家长的尊敬程度。

评定标准：言语恭敬，行为有礼，尊重老师和家长的教导和指导。

2. 乐于助人：学生是否乐于帮助他人，关心他人的困难和需要。

评定标准：主动帮助他人，关心他人的困难并尽力提供帮助。

3. 合作精神：学生是否具备良好的合作精神，能够与他人和谐共处。

评定标准：愿意与他人配合，乐于与同学共同完成任务。

4. 规矩守纪：学生是否守纪律，遵守规定和规章制度。

评定标准：遵守学校规章制度，不违反课堂纪律，自觉服从班级组织。

五、评选办法1. 教室行为礼仪评比：每周班主任根据学生的行为表现，结合评比标准，评选出一名三小文明礼仪之星。

评选结果将在班级公示，并随机抽取一位学生赠予奖品。

2. 操场行为礼仪评比：每月举办一次操场行为礼仪评比活动，由班级班委会组织学生进行自我评定和互评。

评选出每个年级的三小文明礼仪之星，并举行隆重的颁奖仪式。

3. 课外活动礼仪评比：每学期举办一次课外活动礼仪评比活动，由班级班委会组织学生进行自我评定和互评。

评选出每个年级的三小文明礼仪之星，并在学校庆典活动中颁发奖品。

六、奖励措施评选出的三小文明礼仪之星将得到以下奖励措施：1. 颁发荣誉证书和奖章。

小学“最美礼仪使者”“十大礼仪之星”评比方案一、指导思想：为进一步加强学生文明礼仪教育，结合我校开展的礼仪主题教育活动，决定举行“最美礼仪使者”和“十大礼仪之星”评选活动，着力提升学生自身的文明礼仪素养，使他们都能学礼仪、知礼仪、行礼仪，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的一代新人。

二、活动目的：此次我校“最美礼仪使者”和“十大礼仪之星”评选活动以宣传校园学生文明礼仪事迹为主要内容，以提升少先队员道德素质为准绳，从而带动校园文明礼仪蔚然成风，积极创建“正思正言正行正气”的和谐校园，进一步深化我校礼仪主题教育实践活动WLWKo通过活动的开展，促进学生对“中华礼仪之邦”的认识，从而能够激励学生从自我做起，磨练品格、提升自我、勤奋学习，做文明礼仪的先锋和使者，努力成长为德智体美全面发展的学子WLWK。

三、礼仪之星评比方法:1 .各中队利用班队课等时间组织全班同学根据《小学学生基本文明礼仪规范》自行打分后以小队为单位进行组评, 并按分配名额由班委择优推荐班级“最美礼仪使者”候选人。

2 .中队“最美礼仪使者”候选人简要介绍事迹后，进行全班投票表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“最美礼仪使者”。

每班可评选中队“最美礼仪使者”2名，学校集中进行表彰。

（以上程序在某月某日之前完成）3 .将中队得票数最多的1名学生推荐为学校“十大礼仪之星”候选人。

被推荐出来的队员认真填写好“十大礼仪之星推荐表" WLWK。

（以上程序在某月某日之前完成）4 .学校通过校园网站，学校橱窗对候选人事迹进行广泛宣传，努力做到学校人人皆知。

5 .学校政教处将对学校“十大礼仪之星”候选人进行民主评选。

评选出校园“十大礼仪之星”。

学校政教处将在期末对获得学校“最美礼仪使者”和“十大礼仪之星”光荣称号的学生进行全校性集中表彰。

三小文明礼仪之星评比办法范文第一章：引言随着社会的不断发展，文明礼仪越来越受到人们的重视。

三小学生作为国家的未来，他们的文明礼仪的培养和提高具有重要的意义。

为了激励三小学生积极培养文明礼仪，树立良好的社会形象，特设立“三小文明礼仪之星评比”。

本章将介绍本次评比的目的和意义。

第二章：评比活动的目的和意义1. 激励学生培养文明礼仪习惯。

评比活动的设立旨在激励学生注重文明礼仪，提高他们对待他人、对待环境的意识。

2. 培养学生的社会责任感。

通过评比活动，可以增加学生对社会责任的认识，激发他们投身于公共事务的热情，为社会做出贡献。

3. 培养学生团队合作意识。

评比活动以班级为单位进行，可以促进学生之间的团队合作，增强班级凝聚力。

第三章：评比活动的内容和规则1. 评比对象：三小学生。

2. 评比项目：(1) 仪表仪容：评比学生的穿戴整齐、卫生、得体程度。

(2) 礼貌用语：评比学生的日常交往中是否使用礼貌用语。

(3) 公德心：评比学生的行为是否尊重他人，主动参与社会公共事务。

(4) 班级合作：评比学生的班级合作意识和团队精神。

(5) 社会责任：评比学生的参与公益活动的积极性和效果。

3. 评比规则：(1) 各班级进行内部初评，从每个班级中选出3名候选人。

(2) 校级评审委员会根据初评结果进行公平公正的评选，选出20名优秀学生作为三小文明礼仪之星。

(3) 最终获奖学生将获得荣誉证书和奖励。

(4) 各班级可以对获奖学生进行表彰，以激励他们继续培养文明礼仪习惯。

第四章：评比活动的实施步骤1. 成立评审委员会。

由校领导、教师代表、家长代表以及学生代表组成评审委员会，负责评选工作。

2. 制定评比方案。

评审委员会根据评比活动的目的和规则，制定评比方案，并公布给全校师生。

3. 宣传推广。

通过校内广播、海报、校园电视台等渠道，宣传评比活动的意义和规则，激发学生的参与热情。

4. 初评阶段。

各班级组织初评工作，从每个班级中选出3名候选人。

2023年小学“文明礼仪之星”评比细则第一章：评比活动的目的和意义1.1 目的：小学“文明礼仪之星”评比活动旨在引导和培养小学生良好的文明礼仪意识，树立模范榜样，推动校园文明风尚的形成。

1.2 意义：（1）提高学生的文明意识和礼仪修养，培养优秀的行为习惯；（2）激励学生争做文明礼仪的表率，争取校内外的认可和尊重；（3）加强学校与家庭之间的沟通和合作，形成育人合力；（4）构建和谐的校园环境，提升学校整体形象。

第二章：评比对象和条件2.1 评比对象：本次评比活动面向全体小学生，共分以下年级组别：一年级至六年级。

2.2 评比条件：（1）评比对象必须具备良好的纪律和自律意识，尊重师长和同学；（2）评比对象需积极向上，乐于助人，主动参与校园活动；（3）评比对象在学习和社交方面表现突出，且具备较高的领导能力；（4）评比对象在校规校纪和礼仪礼节方面无违纪行为。

第三章：评选程序和方法3.1 评选程序：（1）推荐阶段：学校教师根据学生的日常表现，提出评选推荐名单，并列明推荐理由。

（2）初选阶段：由学校组织相关人员对推荐名单进行初步筛选，并进行公示，接受家长和学生的监督和反馈。

（3）复选阶段：经过初选的名单将进行深入评估和考察，包括学生的综合素质以及在校园文明建设中的贡献等。

（4）公示阶段：将评选结果进行公示，接受社会监督和反馈。

（5）表彰阶段：根据评选结果，对符合评选条件的学生进行表彰和奖励。

3.2 评分方法：（1）综合素质评价：根据学生的学习成绩、行为表现、道德品质等进行全面评估。

（2）自我评价：学生可根据自己的主观感受和对评选要求的理解，填写个人自评表，以展示自己的努力和进步。

（3）师生评价：由班级教师对学生进行评语和评分，包括学生在班级活动、帮助同学等方面的表现。

（4）家长评价：家长可参与对学生的评价，对学生的家庭教育情况和个人发展进行反馈。

第四章：评选标准和指标4.1 学习成绩：评价学生在各学科的学习情况和进步。

小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案《小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案》一、评选目的小学学生的礼仪素养对于培养他们良好的品德和行为习惯至关重要。

本次评选旨在通过激励和表彰小学生积极参与、理解和应用礼仪知识，提高他们的礼仪意识和行为素质。

二、评选内容1. 个人形象评选：评选学生的着装、仪容仪表，注重整洁、得体、统一的标准。

2. 礼仪知识测试：以学生所学的礼仪知识为基础，通过考试方式进行测试，评选学生对礼仪知识的掌握程度。

3. 礼仪行为表现评选：评选学生在日常生活中的礼仪行为表现，包括但不限于问候礼貌、待人态度、食品礼仪等方面。

4. 礼仪创意展示：鼓励学生自主创作礼仪展示或短视频，展示他们对礼仪的理解和应用。

三、评选方式1. 候选人确定：班级推荐候选人，每班推荐1-2名学生作为候选人。

2. 评选筛选：评选委员会通过对候选人进行面试和观察考察，筛选出5-10名最终的参选学生。

3. 评选宣传：通过学校官方网站、班级公告栏、微信公众号等渠道宣传评选活动，提醒家长和学生参与投票。

4. 线上投票：家长和学生可通过在线平台进行投票，选择最具礼仪素养的学生。

5. 评选结果公示：评选结果在学校官方网站上公示，同时通过学校公众号和班级公告栏通知家长和学生。

四、评选奖励1. “礼仪之星”荣誉称号颁发：评选出的获奖学生将被授予“礼仪之星”荣誉称号，并颁发荣誉证书。

2. 奖品或奖金：为了更好地激励学生参与评选活动，可以设置奖品或奖金作为获奖学生的奖励。

五、评选计划1. 活动准备阶段：确定评选方案，组建评选委员会，收集参选学生名单。

2. 宣传和推广阶段：制作宣传海报，发布宣传推文，组织班级宣讲会等方式宣传评选活动。

3. 候选人筛选阶段：评选委员会对候选人进行面试和观察，筛选出最终的参选学生。

4. 线上投票阶段：开启线上投票平台，通知家长和学生进行投票。

5. 评选结果公示阶段：公示评选结果，并进行奖励颁发。

以上是《小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案》，希望能够为您提供一些参考和帮助。

小学礼仪之星活动设计方案一、活动背景在现今社会中，礼仪越来越受到人们的重视。

为了更好地促进小学生的综合素质发展，提高他们的文明礼仪素养，同时增强学校的德育教育，我校决定开展“小学礼仪之星”活动。

该活动旨在通过评选和表彰在礼仪方面表现突出的学生，树立榜样，引领全校学生树立正确的价值观和道德观。

二、活动目标1.培养学生的文明礼仪习惯，提高他们的道德素质和社交能力。

2.倡导文明礼貌之风，深化校园文化建设，树立校园文明礼仪新形象。

3.通过“小学礼仪之星”的榜样作用，激发其他学生积极向优秀看齐，形成良好的校风学风。

三、活动内容1.评选标准制定：结合学校实际情况和学生特点，制定“小学礼仪之星”的评选标准，重点包括文明礼貌、尊敬师长、团结友爱、爱护公物、遵纪守法等方面。

2.宣传发动：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行活动宣传，提高师生对活动的知晓率和参与率。

3.候选人推荐：各班级根据评选标准，推荐1-2名候选人参评。

要求候选人具有代表性，能够真正体现文明礼仪的精神风貌。

4.评选委员会评审：成立由教师、学生和家长组成的评选委员会，对候选人进行评审。

评审过程中要遵循公平、公正、公开的原则。

5.表彰与展示：对评选出的“小学礼仪之星”进行表彰，并利用宣传栏、校园广播等渠道进行展示，让全校师生了解他们的优秀事迹，形成良好的示范效应。

6.礼仪之星巡讲：让获得“小学礼仪之星”的学生在各班级进行巡讲，分享文明礼仪的重要性及个人在文明礼仪方面的体会和收获，推动文明礼仪知识在全校范围内的普及。

四、活动时间安排1.评选标准制定（2周）：根据学校实际情况和学生特点，制定并发布“小学礼仪之星”的评选标准。

2.宣传发动（3周）：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行活动宣传。

3.候选人推荐（4周）：各班级根据评选标准推荐1-2名候选人参评。

4.评选委员会评审（5-6周）：由教师、学生和家长组成的评选委员会对候选人进行评审。

2024年小学“文明礼仪之星”评比细则为提升校园精神文明水平，增强我校学生的文明素养，展示学生积极向上的精神状态，以激发广大同学的榜样学习，创建一个文明、整洁、健康、和谐的学习环境，我校决定开展“文明礼仪之星”评选活动，具体规定如下：1. 善于运用礼貌用语，待人接物有礼有节，遇长辈、教师和同学能主动问候。

2. 与同学和睦相处，懂得谦让，乐于助人。

3. 具备强烈的规则意识，能自觉遵守《行为习惯指南》中的文明礼仪规定。

4. 注重个人卫生，不随意丢弃垃圾，保持环境整洁，无涂写、刻画、破坏现象。

5. 爱护公共设施，不损坏教学设备，个人使用的课桌椅保持完好无损。

6. 在维护环境卫生和规范课间活动方面能起到模范带头作用，如主动捡拾校园垃圾，协助维护班级秩序等。

7. 学习目标明确，学习态度认真，学习成绩在班级中表现优秀。

以下行为将取消评选资格：1. 在校园内食用零食或随意丢弃垃圾者。

2. 破坏花草树木及公共设施者。

3. 在校园内出现辱骂、打架行为者。

4. 在校园内进行恶作剧、欺凌他人者。

5. 不尊重教师、侮辱同学者。

“文明之星”的评选程序如下：由学生、班主任、任课教师及相关部门共同参与评选。

全班学生根据评选标准进行投票，候选人需简述自身事迹，经全班举手表决，得票数过半者可被选为“班级文明之星”。

班委确认无误后，推荐指定数量的候选人至学校，其中排名前两名的候选人将被评为“校级之星”，其余候选人则被评为“班级之星”。

学校将对评选结果进行公示，无异议后进行表彰。

2024年小学“文明礼仪之星”评比细则（二）为提升校园精神文明水平，增强我校学生的文明素养，展示学生积极向上的精神状态，以激发广大同学的榜样学习，创建一个文明、整洁、健康、和谐的学习环境，我校决定开展“文明礼仪之星”评选活动，具体规定如下：1. 善于运用礼貌用语，待人接物有礼有节，遇长辈、教师和同学能主动问候。

2. 与同学和睦相处，懂得谦让，乐于助人。

3. 具备强烈的规则意识，能自觉遵守《行为习惯指南》中的文明礼仪规定。

三小文明礼仪之星评比办法一、背景介绍近年来，社会风气日益恶化，尤其是在学校中，一些学生对待师长不尊敬，相互之间缺乏友善和关爱。

为了弘扬尊师重教、文明礼仪的优良传统，树立良好的社会风尚，提高学生的文明素质，我们决定在三小学校内开展“文明礼仪之星评比”活动。

二、评比目的1. 通过评比活动，激发学生对文明礼仪的重视和热爱，培养他们良好的行为习惯和道德品质。

2. 展示学生在日常生活和学习中的优秀表现，树立学生中的榜样形象，引导他们向优秀学生学习。

3. 倡导全体学生积极参与评比活动，提高学生在校园中的凝聚力和归属感。

三、评比形式和内容评比形式：分为班级、校级两个层次进行。

1. 班级评比：（1）每个班级选出两名候选人，参与班级内的初选。

（2）初选阶段，班主任和班级同学共同评议，综合考虑学生的文明行为和礼仪表现进行评选。

（3）初选出两名候选人，作为班级代表参加校级评比。

2. 校级评比：（1）校级评比分为初选和决赛两个阶段。

（2）初选由学校组织，每个班级派出两名代表参加。

（3）初选阶段，从所有候选人中选出60名入围选手，进入决赛。

（4）决赛中，每位选手进行1分钟的自我展示和1分钟的问答环节，最终评选出三名优胜者。

评比内容：学生的文明行为和礼仪表现。

1. 文明行为评比内容：（1）尊师重教：对待师长尊重有礼，遵守学校规章制度，认真听讲，积极回答问题。

（2）友善关爱：与同学相处融洽，主动帮助他人，关心集体利益，维护班级团结。

（3）公共道德：遵守公共场所的秩序，不乱扔垃圾，不擅自涂画，保持公共场所整洁。

2. 礼仪表现评比内容：（1）仪容仪表：穿着整洁，注重个人卫生，举止文雅。

（2）言谈举止：用词得体，声音洪亮，表达清晰，不说脏话，不大声喧哗。

（3）表达能力：具备良好的交际能力，尊重他人的意见，有礼貌地提出自己的观点。

四、评选流程1. 班级评比：（1）班主任组织班级同学推选两名候选人参加班级初选。

（2）班级初选由班主任和班级同学共同评议，综合考虑学生的文明行为和礼仪表现。

小学礼仪之星活动设计方案一、活动背景礼仪教育是小学教育的重要组成部分，对于学生的综合素质提升具有重要意义。

为了进一步推进礼仪教育，提高小学生的文明素养，我校决定开展“礼仪之星”评选活动。

通过本次活动，我们希望能够培养学生对礼仪的认知和遵守，提高学生的道德素质和社会责任感。

二、活动目标1.培养学生的礼仪意识和文明习惯，提高学生的综合素质；2.加强校园文化建设，营造和谐、文明的校园氛围；3.增强学生的团队协作意识和沟通能力，提高学生的社会适应能力。

三、活动对象本次活动面向全校各班级，每个班级可以推荐1-2名候选人参加评选。

四、活动时间本次活动时间为一个月，具体时间为XXXX年XX月XX日至XX月XX 日。

五、活动内容1.礼仪知识竞赛组织全校各班级参加礼仪知识竞赛，通过笔试或抢答赛的形式，考查学生对礼仪知识的掌握情况。

根据成绩和表现，选拔出各班级代表参加校级比赛。

2.礼仪之星评选各班级代表通过演讲、才艺表演等方式展示自己的礼仪风范，让同学们了解礼仪的重要性和魅力。

同时，结合平时表现和同学们的推荐，最终评选出10名“礼仪之星”。

3.礼仪宣传周在评选期间，组织全校各班级开展礼仪宣传周活动，通过张贴海报、制作手抄报等方式宣传礼仪知识，营造浓厚的礼仪氛围。

4.礼仪之星表彰仪式在评选结束后，举行“礼仪之星”表彰仪式，颁发荣誉证书和奖品，并邀请家长和校领导出席仪式。

同时，通过校园广播、宣传栏等渠道宣传“礼仪之星”的事迹和感悟，发挥榜样的引领作用。

六、活动组织与实施1.成立活动组织委员会：由学校领导、教师代表和学生代表组成活动组委会，负责活动的策划、组织和实施工作。

2.宣传动员：通过校园广播、宣传栏等渠道宣传活动意义和目的，激发师生的参与热情。

同时，各班级要认真组织学生参加活动，积极推荐优秀人才。

3.组织实施：在活动期间，组委会要制定详细的工作计划和时间表，明确各项任务的责任人和完成时间。

同时，要加强对活动的监督和评估工作，及时发现和解决问题。

小学“文明礼仪之星”评比细则范文一、评比目的小学“文明礼仪之星”评比活动是为了激励小学生树立良好的文明礼仪意识，培养良好的行为习惯，提升整体素质。

通过评比活动，促使全体学生自觉遵守校规校纪，提倡团结友爱、守时守规、尊师重道的良好品质，努力营造和谐、文明的学校环境。

二、评选范围本次评选活动针对全校小学生开展，所有小学生均可参加评选。

评选内容以学生的文明礼仪行为为主要考量指标。

三、评选方法1. 评选时间：活动每学期进行一次，评选时间为学期末。

2. 参选方式：学校组织相关老师，班主任和学生代表共同推荐评选对象。

学校将会在每个班级里指定一个评选委员会，由评选委员会负责收集学生推荐名单。

3. 评选标准：评选将依据以下标准进行：(1) 仪容仪表：外貌整洁，穿戴干净整齐，注意个人形象。

(2) 语言表达：用语文明，有礼貌，善良待人。

(3) 行为举止：自觉遵守校纪校规，守时守秩序，关心他人，乐于助人。

(4) 敬爱师长：遵守师长的教导，尊重老师，礼貌待人。

4. 评选流程：(1) 推荐投票：每个班级会由评选委员会发放投票表，班级同学可以推选一名或两名具备优秀文明礼仪行为的同学作为候选人。

(2) 初步筛选：评选委员会将收集到的投票表进行初步筛选，选出每个年级的候选人名单。

(3) 宣传投票：评选委员会将候选人名单进行公示，让全校学生通过投票方式选择他们心目中的“文明礼仪之星”候选人。

(4) 定稿公示：评选委员会根据得票情况确定每个年级的“文明礼仪之星”候选人，并进行公示。

(5) 颁奖礼：评选结果公布后，学校将组织举行颁奖典礼，表彰获奖学生，鼓励和激励更多的学生树立良好的文明礼仪行为。

四、奖励措施1. 每个年级评选出一名“文明礼仪之星”候选人，将获得荣誉证书和奖品一份。

2. 全校同学参与评选投票的，将有机会参与抽奖活动，获得精美小礼品。

3. 评选结果将在学校的公示栏和网站上公布，并向评选获奖学生发放表彰信函。

五、参考范文亲爱的校长、老师、同学们：大家好！我今天非常荣幸地站在这里，代表我班的学生推荐我身边的一个同学，他就是我们班的“文明礼仪之星”候选人。