广播中心数字化程度评价办法(试行)

ghts Reserved.ghts Reserved.VIEW纵深观察示。

对未通过资格审查的场所，全国星评委应下发文件信息通知各级星评委和申报单位。

4服务等级评定资料审查和复核丨全国上网服务等级评定平台软件对星级场所的评级资料进行审查和复核、用户满意度调查等。

全国上网服务等级评定平台分析场所的资格证件资料、场所环境、服务质量等相关数据，并依据场所评级国家标准制定和实施用户满意度调查，形成服务等级评定复核工作的考评依据，场所应保证服务等级评定期间全国上网服务等级评定平台系统的正常运行。

5星评员检查丨全国星评委在完成场所资格审查后，对通过资格审查的场所发出《上网服务等级评定检查通知书》并依据初审的星级分发到新对应级别的星评委执行服务等级评定工作，该级星评委委派其所属的二到三名星评员，以明查或暗访的形式对申请星级的场所进行评定检查。

检查未予通过的场所，应遵照第二十九条规则依据星评委反馈的有关意见进行整改。

全国星评委待接到场所整改完成并申请重新检查的报告后，于一个月内再次安排评定检查。

6审核丨检查结束后一个月内，各级星评委应根据检查结果对申请星级的场所进行审核。

审核的主要内容及材料有：星评员检查报告（须有星评员签名）、服务等级评定检查反馈原始记录材料（须有星评员及场所负责人签名）、依据《互联网上网服务营业场所服务等级评定》（GB/T36746-2018）打分情况（打分总表须有星评员签名）等。

7批复丨对于经审核认定达到标准的场所，全国星评委应做出批准其为星级上网服务场所的批复，并授予相应星级的证书和标志牌。

对于经审核认定达不到标准的场所，全国星评委应做出不批准其为星级场所的批复。

批复结果在全国协会微信公众号、全国上网服务等级评定平台网站、全国上网服务等级评定平台软件上同时公示，公示内容包括场所名称、星评委受理时间、星评员评定检查时间、星评员姓名、批复时间。

8申诉丨申请服务等级评定的场所对服务等级评定过程及其结果如有异议，可直接向全国星评委申诉。

成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知文章属性•【制定机关】成都市教育局•【公布日期】2016.05.23•【字号】成教办〔2016〕2号•【施行日期】2016.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育信息化正文成都市教育局关于印发《成都市数字校园建设与应用评价标准》的通知成教办〔2016〕2号成都高新区、成都天府新区社会事业局，各区（市）县教育局，简阳市教科局，直属（直管）学校（单位）：为全面、科学、系统地推动全市中小学数字校园建设，整体提升区域教育信息化建设应用水平，加快建成成都“智慧教育”体系，市教育局制定了《成都市数字校园建设与应用评价标准》（以下简称标准）。

现将《标准》印发给你们，请你们高度重视，组织本单位及下属学校（事业单位）认真学习，统筹、指导、支持成都市数字校园试点学校升级达标。

自评达到相应标准的成都市数字校园试点学校或其他学校可通过区（市）县教育行政部门复核、推荐（推荐时间及办法另行通知），报市教育局核准为成都市数字校园达标学校或成都市数字校园示范学校。

特此通知。

附件：成都市数字校园建设与应用评价标准成都市教育局2016年5月23日附件成都市数字校园建设与应用评价标准一、编制背景。

为推进成都市数字校园试点工作，探索“互联网+”时代的教育教学新模式和未来学校新形态，促进、引领并指导全市中小学开展数字校园建设与应用，整体提升区域教育信息化建设应用水平，加快建成成都“智慧教育”体系，特制定《成都市数字校园建设与应用评价标准》。

二、适用范围。

本标准的适用范围是成都市开展数字校园建设与应用的普通中小学校。

中等职业技术学校等可参照执行。

三、指标体系。

本标准结合成都实际，以教育技术装备应用为核心，强调信息技术与教育的创新融合，基于科学性、前瞻性、创新性、可操作性进行设计，分为基础支撑环境、数字化应用能力、数字资源建设、可持续发展机制与保障等四个维度（4个一级指标，52个二级指标）。

2024年重庆市继续教育公需科目通用题及答案学校:班级:姓名：考号:一、单选题（20题）1 .作品完毕O年内，未经单位批准，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。

A.I.0B.2.0C.3.0D.4.02 .《关于深化项目评审、人才评价、机构评估改革的意见》提出，应用技术开发和成果转化评价突出企业主体、市场导向，以O为主。

A.用户评价B.第一方评价C市场绩效D.用户评价、第三方评价和市场绩效3 .培养卓越工程师，必须调动好O两个积极性。

A.教师和企业B.高校和学生C.高校和企业D.教师和学生4 .农业4.0属于O生产。

A.机械化B.智慈C.无人化D.小农5 .保护工业产权巴黎公约属于（）。

A.宪法B.法律C.行政法规D.国际条约6 .发起国际大科学计划，为人才提供国际一流的创新平台，加快形成战略支点和（）。

A∙雁阵格局B.中心圈格局C.梯形格局D“一三”格局7 .《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》提出，()是人才发展体制机制的堂要组成部分，是人才资源开发管理和使用的前提。

A.人才评价B.人才流动C人才激励D.人才使用8 .电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品，其发表权、著作财产权的权利的保护期为O年。

A.30.0B.40.0C.50.0D.60.09 .以O战略为主线，布局人才工作相关内容，与党的历史上的人才工作相互接续，一以贯之，形成有机体系。

A.创新驱动发展B.科技强国C.教育强国D.人才强国1().根据《关于破除科技评价中“唯论文”不良导向的若干措施(试行)》，时中央级科研事业单位绩效评价突出()。

A.创新侦量B.综合绩效C支撑服务能力D.使命完成情况11 .工业产权中的专利权不涉及？OA.发明专利B.实用新型专利C产品商标D.外观设计专利12 .第二次信息革命中出现的新的生产组织形式是0.A.工厂B.公司C.产业链D.平台生态13 .国家发展靠人才，民族振兴靠人才。

公共广播系统的应备声压级和音质评价1 应备声压级概述在几款著名的扩声系统工程标准中，都为系统的“最大声压级”进行了规范，其规则大致为：（1）定义：不同标准有不同的具体定义，但大致上是指系统在服务区产生的平均最高稳态声压级。

（2）指标：多数要求≥100dB，最高的达112dB或以上；工程的等级/档次越高，要求“最大声压级”越大。

正在报批的公共广播国家标准《公共广播系统工程技术规范》中没有提出“最大声压级”的概念，而代之以“应备声压级”。

“应备声压级”定义为：公共广播系统在广播服务区内，应能达到的稳态有效值声压级的平均值。

2 “应备声压级”的特点及其根据《公共广播系统工程技术规范》中关于“应备声压级”的规定有3个特点：（1）指标量值不大，比其他扩声系统规定的最大声压级小很多；（2）不以声压级高低排系统质量档次；一、二、三级系统的指标都相同。

（3）在室外，没有声压级均匀的要求。

为什么要这样界定？主要考虑：（1）公共广播系统的用途与其他扩声系统的用途不同，尤其是不同于迪厅，所以声压级不必太高。

（2）声压级够用即可，80dB声压级相当于电影中的对白，所以80~83dB应属“够用”。

严格地说，为了使听众听清楚扩声，首先须保证12dB左右的信噪比。

普通工程操作者可以这样想象：在双声道立体声系统中，两声道的声压级相差15dB时，声像就完全定位于声压级高的一侧。

就是说，15dB的声级差足以完全掩蔽另一个声道的声音。

公共广播主要是语声广播，对于有常规含义的语句（不是单字）来说，听辨对信噪比的要求还可低一些。

中国城市的环境噪声约在70~75dB左右，所以下限83dB是“够用”的。

为什么不直接界定信噪比，而界定“应备声压级”呢？这是因为公共广播服务区现场背景不像厅堂那样规范，给出一个“应备声压级”数据更便于设计和鉴定。

但紧急广播涉及人身安全，且事故现场本底噪声可能很大，所以要求设计者必须进行估算，保证满足≥12dB信噪比的要求。

数字化建设特色学校评定标准与评分办法评审条件：（一）学校装备已达到《江苏省中小学教育技术装备》Ⅰ类要求，并创建成苏州市教育技术装备管理先进学校；（二）已创建成苏州市教育信息化示范学校。

项目评定标准分值评分办法自评市评校园环境数字化35分1.学校建有符合省市统一标准的、具有一定开放性、扩展性并彰显个性的数字化综合管理平台，并统一身份认证及入口（包括教师、家长、学生），实现教学、科研、管理及服务的信息化；学校门户网站内容丰富、板块设置合理、信息更新及时；校园网络具有信息安全防护管理措施，能有效隔离不良信息，防范病毒、记录上网行为，按时备份数据。

13第一要素5分，视系统功能、使用状况分成三个等级，A级5分，B级3-4分，C级1-2分。

第二要素4分。

第三要素4分，信息隔离、病毒防范、行为记录、数据备份各得1分。

查阅相关资料、现场查看。

2.学校信息中心设备齐全，设计合理，功能完善，能满足学校各种应用并有冗余；校园场所网络采用标准的综合布线，主干速率及桌面带宽确保百兆以上，信息节点全覆盖所有教学、科研、管理与服务等场所；学校建有统一认证、集中管理覆盖校园公共场所校园无线网络。

11第一要素5分，机房环境1-2分、供电设备（UPS）0.5分、布局合理0.5分，网络设备2分。

第二要素4分，信息节点1-2分，带宽速率2分。

第三要素2分。

查阅相关资料、现场查看。

3.生机比、师机比达到省、市级标准，所有教学场所配备多媒体设备或交互式电子白板，计算机网络教室满足教学需求，电子阅览室定期开放。

7 生机比、师机比符合标准各得1分；多媒体设备100%得3分，50%—90%得2分，50%以下得1分；计算机网络教室及电子阅览室各得1分。

提供数据、现场查看。

4. 按标准建有校园安全监控安保系统，覆盖整个校园，并确保正常使用；有适应教育教学需要的智能广播系统及校园闭路系统（或网络视频系统）4 第一要素2分。

第二要素2分。

现场查看。

教学5.学校建有网络技术教育教学资源平台，内容丰富，检索简便，满足教学需求；近三年，教师能积极参与各级各类教育技术类课件、课例视频第一要素5分，根据实际情况分成三个等级，A级5分，B级3-4分，C级1-2分。

附件智能化煤矿验收管理办法（试行）（征求意见稿）第一章总则第一条为加快全国煤矿智能化建设，推动煤炭工业绿色转型和高质量发展，根据《关于加快煤矿智能化发展的指导意见》《智能化示范煤矿建设管理暂行办法》制定本办法。

第二条煤矿企业是智能化建设的责任主体，应建立健全智能化运行管理体系，加强智能化硬件和软件管理，实现采-掘- 机-运-通-洗选等各系统的智能化，不断提升煤矿安全生产水平。

第三条智能化示范煤矿建设应参照《煤矿智能化建设指南（2021 年版）》进行建设。

第四条智能化示范煤矿的验收应注重评价安全生产水平，切实提升煤矿安全建设管理能力。

第二章验收申请条件及程序第五条申请智能化验收的煤矿应具备以下条件：1.采矿许可证、安全生产许可证、营业执照齐全有效。

2.处于正常生产状态，完成智能化建设，各智能化系统稳定运行至少一个月以上，并完成自评估的煤矿。

3.新建（改扩建）煤矿应完成联合试运转并竣工验收，各智能化系统稳定运行至少两个月以上，并完成自评估的煤矿。

4.有完善的智能化组织机构、管理制度和相应的人才队伍。

第六条智能化示范煤矿建成后，应由煤矿主体企业自行开展自评估工作，并编写《智能化示范建设煤矿自评估报告》。

第七条地方煤矿通过所属企业集团向省级能源主管部门提出验收申请，中央企业所属煤矿向中央企业总部提出验收申请。

验收申请材料包括《智能化示范建设煤矿验收申请表》和《智能化示范建设煤矿自评估报告》。

第八条地方智能化示范煤矿验收申请通过后，省级能源主管部门会同煤矿安全监管部门依据本办法组织专家验收，并编制《智能化示范建设煤矿验收报告》，报送国家能源局、国家矿山安全监察局。

第九条中央企业所属智能化示范煤矿验收申请通过后，中央企业总部依据本办法组织专家验收，并编制《智能化示范建设煤矿验收报告》，报送国家能源局、国家矿山安全监察局。

第十条省级能源主管部门或中央企业总部应在收到验收申请后15 个工作日内完成申请材料初审，初审通过后，应在30 个工作日内完成验收工作。

湖职院委湖电大委…2010‟24号关于印发党建工作考核评价办法（试行）的通知各党总支、支部，各分院、处室：现将《湖州职业技术学院〃湖州广播电视大学党建工作考核评价办法（试行）》印发给你们，希认真学习、贯彻执行。

附件一：湖职院〃湖电大党建工作考核评价办法（试行）附件二：湖职院〃湖电大党建工作考核指标内容、材料和标准附件三：湖职院〃湖电大党支部考核细则表中共湖州职业技术学院委员会中共湖州广播电视大学委员会2010年12月17日主题词：党建工作考评办法通知湖州职院湖州电大党委办公室 2010年12月17日印发附件一：湖州职业技术学院·湖州广播电视大学党建工作考核评价办法（试行）为进一步加强和改进学校党的建设，推进学校党建工作的规范化、制度化、科学化，增强党组织的凝聚力和战斗力，根据全国高校党建工作会议精神和浙江省教育工委《关于进一步加强和改进学校党建工作的若干意见》文件精神，结合我校党建工作实际，特制订本办法。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以办学治校能力建设和先进性建设为主线，充分发挥考核评价的导向作用，确定“以考促改，以考促建，重在建设，服务中心”的工作思路，激励各党总支、党支部以改革创新精神推进学校党建工作，不断提高党建工作水平，为我校教育事业科学和谐发展提供坚强的政治保证和组织保证。

二、考核评价目标和原则通过考核，努力营造相互学习、创先争优的氛围。

同时，促进各总支、支部成员转变工作作风，改进工作方法，提高工作水平，推动总支、支部各项工作的健康顺利进行，充分发挥基层党组织在学校建设、改革和发展中的政治核心作用。

党建工作考评应遵循以下原则：一是突出重点、注重实效；二是标准引导，以评促建；三是定性与定量考核相结合；四是简化程序，易于操作。

三、考核评价的对象和内容考核评价的对象为学校党委下属各党总支、党支部。

考核评价的内容，以《中共浙江省委教育工作委员会关于进一步加强和改进高校党建工作的若干意见》（浙教工委…2007‟39号）为基本依据，结合本校实际，党委对党总支的考核重点突出六个方面：组织机构建设，领导班子成员工作机制效能及作风廉政建设，党组织职责履行和作用发挥，党员队伍建设，党建理论研究和支部创新等重点或专项工作及“三育人”特色工作等；而党总支对下属支部的考核则注重支部的战斗堡垒作用、党员的发展、教育管理和监督、群众工作和党组织生活等几方面。

上海银监局关于转发中国银监会银行业金融机构消费者权益保护工作考核评价办法(试行)的通知文章属性•【制定机关】中国银行业监督管理委员会上海监管局•【公布日期】2014.09.01•【字号】沪银监办通[2014]165号•【施行日期】2014.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】消费者权益保护正文上海银监局关于转发中国银监会银行业金融机构消费者权益保护工作考核评价办法（试行）的通知（沪银监办通[2014]165号）在沪各中外资法人银行、中资银行分行（大型银行、股份制银行、邮政储蓄银行、城市商业银行、私人银行部、信用卡中心）、村镇银行、信托公司、汽车金融公司、消费金融公司、外国银行分行、异地外资法人银行分行：现将《中国银监会关于印发银行业金融机构消费者权益保护工作考核评价办法（试行）的通知》（银监发[2014] 37号）（附件1）转发给你们，并提出如下要求：一、各机构应高度重视消费者权益保护考核评价工作，认真组织学习考核评价办法内容，并将相关要求融入自身内部机制建设，确保有效落实银监会《银行业消费者权益保护工作指引》的各项规定，切实维护银行业消费者合法权益。

二、各机构应认真对照银监会制定的评分原则，结合本机构消费者权益保护工作实际情况，开展自我评估工作，如实填写《银行业金融机构消费者权益保护自我评估表》（附件2）。

各法人机构应于每年2月20日前，各分支机构于每年1月20日前，向我局报送经各机构主要负责人签字确认的评估表。

三、各机构应自2014年3季度起，于每季度后20日内向我局报送《上海银行业金融机构消费者保护总结报告》（附件3）及《上海银行业金融机构消费者投诉、负面舆情及诉讼仲裁分析表》（附件4）。

其中，每年7月20日前提交半年报告及报表，次年1月20日前提交年度报告及报表。

各法人机构应就总结报告报送全国情况，就报表填写上海辖内数据。

此外，各机构日常可就已开展的消费者教育及保护相关工作上报专题报告，内容包括但不限于内部组织框架调整、机制建设、内审发现的问题、消费者宣传教育活动等。