第八课色彩风景画教案

九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩丰富的风景画的基本技巧和表现方法。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们运用色彩表达情感的能力。

3. 引导学生关注自然环境，增强他们的环保意识和审美观念。

二、教学内容：1. 色彩丰富的风景画基本技巧：色彩的运用、构图的方法、笔触的表现等。

2. 色彩丰富的风景画欣赏：分析经典作品，了解作者的创作思路和表现手法。

3. 学生实践：创作自己的色彩丰富的风景画作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握色彩丰富的风景画的基本技巧和表现方法，培养他们的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：如何运用色彩表达情感，创作出具有个性和独特风格的风景画作品。

四、教学准备：1. 教师准备：教案、PPT、画材、参考作品等。

2. 学生准备：笔记本、画材、参考作品等。

五、教学过程：1. 导入新课：教师出示色彩丰富的风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：教师讲解色彩丰富的风景画的基本技巧和表现方法，如色彩的运用、构图的方法、笔触的表现等。

3. 示范演示：教师现场作画，展示创作过程，讲解创作思路和表现手法。

4. 学生实践：学生根据所学知识和教师的要求，进行自己的色彩丰富的风景画创作。

5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注自然环境，增强他们的环保意识和审美观念。

7. 布置作业：学生完成课堂练习，教师批改并及时反馈。

六、教学策略：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养他们的探究能力。

2. 运用对比分析法，让学生通过观察、比较不同作品的色彩运用和表现手法，提高他们的审美鉴赏能力。

3. 采用分组讨论法，鼓励学生相互交流、合作学习，培养他们的团队协作能力。

4. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生个性化的指导和建议。

《色彩风景画》教案《色彩风景画》教案1教学重点：色彩的基础知识。

教学难点：实践绘画过程色彩的把握。

教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。

学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。

教学目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。

教学过程：一、导入：欣赏油画《鸡冠花》，认真观察，看看真真实的花朵和树叶与画家笔下的作品有什么明显的不同？同时欣赏油画《静物》、《金鱼》。

二、了解色彩画：色彩都具有三种属性，即明度、色相、彩度。

它们是色彩中最重要的三个要素，这三种属性虽有相对独立的'特点，但又相互关联、相互制约。

色彩画的种类。

纵观古今，人类对于色彩的研究从未间断，而系统化、专门化的研究则源于上世纪初德国包豪斯设计学院的设计色彩的教学课程。

人类对于色彩的表现更为多种多样：远到原始社会的岩间壁画，近到现代的电脑绘画。

根据表现技法及其使用工具的不同，色彩画大致分为油画、丙烯画、水粉画、水彩画、色粉画等几种。

本书所讲授的是水粉画的表现技法。

三、水粉画的使用工具：不同种类的绘画所使用的表现工具也不同，而且差别很大。

例如：中国画的绘画工具为毛笔、中国画颜料、宣纸等；油画为油画颜料、油画笔、油画布、油画纸、油画刀、调色油、调色板等等；水彩画为水彩颜料、水彩笔、水彩纸、调色盘等。

下面着重介绍水粉画的使用工具。

四、决定物体色彩关系的三个条件：水粉画颜色有较强覆盖能力，但也不能毫无顾及地随便乱涂，它有自己一定的着色方法和步骤。

从着色顺序方面有如下几种：1、从整体到局部水粉画是色彩画的一种，它同水彩、油画一样，都是从画大色块入手。

整体着眼和从大体入手是我们的作画原则，大色块和大片色，对画面色调起决定性作用，应首先画准组成画面的主要色块的色彩关系，然后再进行局部的塑造和细节刻划。

2、从深重色到明亮色明亮色多是厚涂，一遍遍薄涂亮不起来。

先画深重色，容易被明亮色覆盖；相反，一般是先画面积较大的深重色（包括暗部和明部和重色），予以确定画面色彩的骨架。

色彩风景画教案教学内容：色彩风景画创作教学目标：1. 了解色彩风景画的特点和表现方式。

2. 学习利用色彩运用来表现风景画的技巧。

3. 培养学生良好的观察能力和色彩感知能力。

4. 提高学生的创作能力和想象力。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 反馈上一堂课的内容，回顾风景画的基本概念。

- 提问学生关于色彩运用在画作中的重要性。

2. 观察与分析（10分钟）- 展示多幅色彩丰富的风景画，让学生仔细观察并记录下自己的感受。

- 学生就画面中的颜色、明暗、层次等方面进行分析，让学生自主发现色彩运用的技巧。

3. 色彩运用讲解（15分钟）- 介绍色彩对于表现风景画的重要性，引导学生思考如何利用色彩来表现不同的风景。

- 分析风景画中的主色调、亮度对比和色彩搭配等元素，讲解色彩运用的基本原则和技巧。

4. 创作实践（30分钟）- 学生根据老师的示范，选择一幅自己喜欢的风景照片或图片作为创作素材。

- 引导学生运用课堂上学到的色彩运用技巧来进行创作。

- 学生可以使用颜料、彩色铅笔或数码绘画等不同的工具进行创作。

5. 展示与分享（10分钟）- 学生完成作品后，展示在课堂上进行展示与分享。

- 学生自己解读自己的作品，并与同学交流意见和感受。

- 老师对学生的作品进行点评和鼓励，提出建议以便学生进一步完善作品。

6. 总结（5分钟）- 总结今天课堂上学到的关于色彩风景画创作的重点和要点。

- 提醒学生多加练习，培养自己的艺术创作能力。

教学资源：1. 色彩丰富的风景画图片或照片。

2. 画笔、颜料、彩色铅笔等绘画工具。

3. 学生自备的风景照片或图片。

《色彩风景画》教案教学目标：1、学生能理解色彩冷暖变化，通过色彩表达自我情感，提高审美认知水平。

2、了解体验色彩带给生活的乐趣，鼓励学生积极尝试创作，学会自我表达，自我欣赏，培养学生擅于交流，健康乐观的态度。

教学重点：学生能掌握色彩冷暖变化规律，色彩传达相关知识。

教学难点：引导学生理解色彩冷暖变化规律，体验色彩传达带来的不同感受，并能运用到课堂绘画实验中。

教具学具：教学设备及软件：多媒体教具，教学视频。

基本材料与工具：色彩卡片、胶带。

教学过程：1、课题引入师：同学们，在开始今天新课之前呢，我们先来一起玩一个游戏（贴着色彩卡片的黑板）在黑板上有十二张不同颜色的卡片，大家根据自己对每一张卡片的冷暖感受，请把它们分为暖色卡片一组和冷色卡片一组。

生：参与师：大家做的很好，接下来我们再来欣赏几张风景作品。

谁能告诉我，哪一张属于暖色风景色调？哪一张属于冷色风景色调？生：欣赏回答2、认定目标师：通过刚才的游戏和作品欣赏，大家请告诉我，色彩可以分哪两大类色调？生：暖色和冷色。

师：对！这节课呢，我们就要通过学习色彩冷暖变化规律，体验不同色彩带给我们的不同感觉，运用自己手中的画笔描绘出自己的独特色彩感受。

3、理解概念（讨论）师：大家观察一下四季图片，四季的景色有什么不同？生：讨论回答师：观察后我们发现，正是四季时间的变化，使得不同季节的景色有着不同色彩倾向。

好，那么我们再来观察一下印象时期大师的作品，这三幅描绘的是同一座鲁昂大教堂。

大家思考为什么同一个景物，在画家的笔下是不同的景色呢？生：思考回答师：恩，正是不同的天气环境影响使得同一景物有着不同的变化。

这样，我们可以总结出，色彩冷暖变化是受季节时间和环境影响的。

师：现在，我给大家拿出一些独立的颜色，大家可以告诉我你对每种颜色的感受吗？生：回答。

师：每种颜色会带给我们不同的感受，我们不仅可以把这些知识运用的绘画创作中，通过丰富的色彩来表现我们自己独特的感受，而且，我们也可以把这些知识运用的生活中，在生活中感受色彩带给我们的变化，去发现美，体验美。

初中色彩风景试讲教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解色彩风景画的基本概念、特点和表现方法，掌握色彩风景画的创作步骤，能够运用所学知识独立创作一幅色彩风景画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对自然景观的感知能力、表现能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、珍惜环境的美好情感，提高学生审美素养，增强学生实践美术创作的信心和勇气。

二、教学重难点1. 教学重点：色彩风景画的基本概念、特点和表现方法，色彩风景画的创作步骤。

2. 教学难点：如何把握色彩风景画的整体色调，处理画面中的空间关系、光影效果和色彩搭配。

三、教学过程1. 导入新课展示几幅著名的色彩风景画作品，让学生初步感受色彩风景画的美感，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课（1）介绍色彩风景画的基本概念和特点：色彩风景画是以自然景观为题材，运用色彩表现的绘画形式。

它强调对自然景观的感知和表现，注重色彩、构图、空间、光影等方面的处理。

（2）讲解色彩风景画的创作步骤：步骤一：观察与选题观察自然景观，选取具有特色的事物作为表现对象，确定画面的主题和构图。

步骤二：构图与草图根据选定的题材，画出草图，确定画面的空间关系、构图形式和主要元素。

步骤三：铺大色调以大体色彩关系为基础，铺画画面的大致色调，注意色彩的冷暖、明暗关系。

步骤四：深入刻画对画面中的景物进行细化处理，加强色彩对比、明暗变化和空间感，表现光影效果。

步骤五：调整与完善在刻画过程中，不断调整画面，使之更加和谐、完整，达到预期的艺术效果。

3. 示范演示教师选取一幅自然景观进行现场示范，讲解创作过程中的思路、手法和技巧，让学生直观地了解色彩风景画的创作方法。

4. 学生实践学生根据所学知识和教师的示范，选择合适的题材进行色彩风景画的创作实践。

教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

5. 作品展示与评价将学生的作品进行展示，让学生相互评价、交流，教师对学生的作品进行点评，总结优点和不足，给予鼓励和建议。

8. 色彩风景画-人美版八年级美术下册教案教学目标1.了解色彩在画面中的重要作用；2.掌握色彩构成的方法；3.能够通过色彩表达画面中的情感和意境；4.提升学生的美术创作能力。

教学重难点教学重点：掌握色彩构成的方法。

教学难点：如何通过色彩表达画面中的情感和意境。

教学过程1. 导入通过展示名家的色彩风景画作品，启发学生对色彩和风景画的兴趣，并对画作进行简单的艺术赏析。

2. 教学内容1.色彩学习•了解颜色的基本知识，如三原色和三次元色等；•掌握色彩运用的基本方法，如对比、相似、和谐、反差等；•学习如何运用色彩来表现不同的情感和意境。

2.风景画创作•学生选择自己喜欢的风景作为创作主题；•学生通过色彩表现风景的情感和意境；•学生通过实践掌握绘画技能，完成一幅自己的风景画。

3. 设计任务让学生在课内或者课后自行完成一幅风景画作品，并说明这幅画作品中颜色的运用方式、色彩对各个元素的影响，以及画作所表达的情感和意境。

4. 教学反思在学生完成作品后，对学生的作品进行评价和指导，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。

课堂作业1.阅读相关课文或参考名家画作，了解色彩构成和表现方法；2.在课堂时间内画一幅风景画，注重对色彩的运用和表达；3.完成课后作业。

教学评价通过考试或作业的方式，对学生的学习成果进行评价和总结，对于好的作品要给予表扬，对于需要提升的方面，老师可以针对性地进行教学、指导。

教学资源1.相关教材、参考书；2.相关名家的作品，如梵高、毕加索等；3.相关视频教学资料。

教学建议1.课程设置以学生为中心，以实践为主要部分；2.在教学过程中注重实践与理论相结合；3.适当提高课堂互动和参与度，进行学生的积极性和主动性。

一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩丰富的风景画的基本知识，提高学生的审美素养。

2. 通过观察、实践和创作，培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧。

3. 引导学生发现生活中的美好，培养学生的观察力、表现力和创造力。

二、教学内容1. 色彩丰富的风景画的基本概念和特点。

2. 色彩的感知和运用方法。

3. 风景画的创作步骤和技巧。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握色彩丰富的风景画的基本知识和创作方法。

2. 难点：如何运用色彩表现风景画中的空间感和氛围。

四、教学准备1. 教师准备相关的色彩丰富的风景画作品，用于展示和讲解。

2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师展示色彩丰富的风景画作品，引导学生关注和欣赏。

2. 新课导入：教师讲解色彩丰富的风景画的基本概念和特点。

3. 课堂讲解：教师讲解色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。

4. 实践环节：学生根据所学知识，进行风景画的创作实践。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

6. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，并提出拓展要求。

7. 课堂结束：教师宣布下节课的内容和要求，学生整理画具，离开教室。

六、教学方法1. 讲授法：教师讲解色彩丰富的风景画的基本知识、色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。

2. 示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3. 实践法：学生通过实际操作，进行风景画的创作实践。

4. 评价法：教师对学生的作品进行评价和指导，帮助学生提高绘画水平。

七、教学步骤1. 引导学生关注色彩丰富的风景画，欣赏和分析作品。

2. 讲解色彩丰富的风景画的基本概念和特点。

3. 讲解色彩的感知和运用方法，以及风景画的创作步骤和技巧。

4. 学生进行风景画的创作实践，教师巡回指导。

5. 学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。

八、教学评价1. 评价学生的绘画技巧，如色彩搭配、画面构图等。

九年级美术上册《色彩丰富的风景画》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画的基本知识，知道如何运用色彩来表现风景。

2. 通过观察和分析，培养学生对大自然美景的感知和欣赏能力。

3. 培养学生运用色彩丰富的画笔，表现自己对大自然美景的感受。

二、教学重点：1. 让学生掌握风景画的基本技巧，如构图、色彩搭配等。

2. 培养学生运用色彩丰富的画笔，表现自己对大自然美景的感受。

三、教学难点：1. 如何运用色彩来表现大自然的丰富变化。

2. 如何将个人的情感融入风景画中。

四、教学准备：1. 教师准备相关的风景画作品，以及绘画材料。

2. 学生准备绘画材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些美丽的风景画作品，引导学生欣赏和观察，激发学生对风景画的兴趣。

2. 新课导入：教师讲解风景画的基本知识，如构图、色彩搭配等。

3. 课堂示范：教师现场作画，展示如何运用色彩丰富的画笔，表现自己对大自然美景的感受。

4. 学生练习：学生在教师的指导下，开始自己的风景画创作。

5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，教师和学生共同评价，给出改进意见。

7. 作业布置：教师布置相关的作业，让学生课后进行练习。

8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，看看有哪些地方需要改进。

9. 学生课后练习，巩固所学知识。

10. 下节课进行作品的展示和评价，进一步引导学生欣赏和理解风景画。

六、教学拓展：1. 让学生尝试运用不同的材料和技法进行风景画创作，如水彩、油画等。

2. 引导学生从不同的角度和时间观察大自然，体验不同的风景画创作感受。

七、评价建议：1. 教师应注重学生的创作过程，关注学生在绘画中的表现和进步。

2. 评价学生的作品时，应从构图、色彩、表现力等方面进行全面评价。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中应注重培养学生的观察能力和表现能力。

2. 教师应鼓励学生发挥个性和创造力，不要过分追求形式和技巧。

九、作业设计：1. 让学生课后继续进行风景画创作，尝试运用不同的材料和技法。

《色彩丰富的风景画》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。

2. 培养学生对自然风景的观察力和表现力，运用色彩知识创作出富有感染力的风景画。

3. 提高学生对绘画艺术的兴趣，培养审美能力和创新能力。

二、教学内容1. 色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、纯度）、冷暖知识。

2. 风景画的构图技巧：主次分明、远近有序、层次丰富。

3. 色彩在风景画中的应用：色彩搭配、色彩对比、色彩渲染。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识，学会运用色彩创作风景画。

2. 教学难点：色彩搭配、色彩对比在风景画中的应用。

四、教学准备1. 教师准备：彩色风景图片、色彩样本、画纸、画笔等。

2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 导入：展示色彩丰富的风景画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解色彩的基本知识和风景画的构图技巧，让学生了解色彩在风景画中的重要作用。

3. 示范：教师示范如何运用色彩创作风景画，讲解色彩搭配、色彩对比的方法。

4. 练习：学生根据所学知识，自行创作一幅色彩丰富的风景画。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高审美能力和创新能力。

六、教学拓展1. 引导学生了解不同风格的风景画，如写实、写意、印象派等。

2. 欣赏著名画家的风景画作品，分析其色彩运用和构图技巧。

3. 组织学生进行户外写生，锻炼观察力和表现力。

七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，让学生总结色彩在风景画中的应用方法。

2. 强调色彩知识在绘画创作中的重要性，激发学生继续学习的兴趣。

八、作业布置1. 让学生完成一幅色彩丰富的风景画作品，要求运用所学色彩知识和构图技巧。

2. 写一篇关于色彩在风景画中运用的心得体会，培养学生的表达能力。

九、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否适合学生，有哪些不足之处。

2. 根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课做好准备。

第八课色彩风景画（八年级）一、教材分析本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上，在培养写生观察能力的同时,也为进行写生奠定了基础,教材虽然全面介绍了色彩知识，色彩的情感和风景画的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察和认识上。

二、学情分析注意选择能充分体现条件色彩色的资料图片,让学生确实感觉到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法，将色彩环境色展现出来，对学生来说有难度.重点放在色彩的表现上。

三、教学目标：1、知识与技能让学生初步了解风景画艺术的特点风景色彩等方面的基础知识,了解中国风景画艺术富有的特色及鲜明的色彩性和艺术性，培养学生对风景画的欣赏能力。

2、过程与方法：①学习按步骤临摹风景画.②根据对像进行写生。

3、情感态度与价值观：通过对风景画的学习,激发学生热爱艺术的情感，培养学生对美术的兴趣与创作。

四、教学重难点：1、教学重点:培养学生对绘画艺术的认识和热爱。

（通过多媒体、范画解决）.2、教学难点：学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画的写生。

五、教学准备：PPT、风景画、视频六、教学资源：课本，网络、《色彩风景学》七、德育教育民族团结一家亲伟大祖国的56个兄弟民族,在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共开拓了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化,推动了人类社会的进步。

国家要富强,离不开各民族的团结。

少数民族离不开汉族,汉族离不开少数民族，少数民族之间也相互离不开。

为了促进一些少数民族地区的经济发展,让各民族同胞共同走向富裕，国家把西部少数民族地区的丰富资源与东和部地区的资金、技术和人才优势结合起来，实施了西部大开发的计划。

青藏铁路、“西气东输”、“西电东送"等重大的建设项目已经全面展开，在西部地区全面实施了免费义务教育,有利促进了西部少数民族地区经济和文化教育的和谐发展。