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《初一信息技术《有效获取信息》课件|小学信息技术课件ppt》摘要：初信息技术《有效获取信息》课件，①定位信息信息围、信息地域围、信息容围，②选择信息献型信息、口头型信息、电子型信息、实物型信息信息技术（r lg缩写）是主要用管理和处理信息所采用各种技术总称它主要是应用计算机科学和通信技术设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件初信息技术《有效获取信息》课件、教学目标知识与技能了信息获取般程；掌握对获取信息进行加工、存储方法；养成良习惯程与方法通学生分组讨论、讲述亲历共体验信息获取程、历、验教师学生讨论基础上作定总结3情感态价值观用切合实际亲历引导学生深入理获取信息相关容并教育学生信息是日常生活不可缺少部分二、容分析节课容是整基础理论知识部分以更学习册奠定基础节容重如何让学生灵活掌握信息获取各环节并熟练地应用日常生活学习当三、学生分析授课对象初年级学生他们多数学已学信息技术课程并且很多学里也都有电脑对计算机基功能操作水平还是可以并且已介绍了关信息相关知识节学习也打下了定基础加上学们对节容又十分感兴趣基础知识掌握也很扎实所以教师授课程学生应该可以接受四、教学方法讲授法、讨论法五、教学重、难信息获取程分析和确定信息获取方案六、教学程复习复习上节课所学容导入新课（）、从故事引入如何有效获取信息（二）、列举生活简单例子分析信息获取般程（三）、让学们看上例子总结例信息获取程（四）、评价获取信息程（五）、剖析信息获取各环节①定位信息信息围、信息地域围、信息容围即获取什么什么地什么样信息②选择信息献型信息、口头型信息、电子型信息、实物型信息分别比较各种信息类型例子以及优缺③确定信息获取方法信息不获取方法也不④评价信息评价依据信息数量和质量、适用性、体形式、可信、效性等（如没有成功获取信息则调整程重新获取）（六）、实践分析上比较复杂例子更加熟练掌握获取信息各环节（七）、综合实践实践以课习题作例描述整信息获取程实践结合己生活件事讲述己具体获取信息程学生讨论评价、改进（八）、总结总结节课学习容布置课下作业七、教学反思通节课学习学生要掌握了获取信息般程这对以信息技术课程学习起着非常重要作用所以教学程学生能真正参与到课程结合生活实例掌握信息获取程能较完成学习任。
七年级科学信息的获取和利用2第七节信息的获取和利用教材分析：本节内容---信息是贯穿整个课程学习的重要组成部分，有考虑到内容的新颖性，特别是对有些概念的定义至今尚有争议，所以本节课适合学生讨论交流，教师要做的是提供一些资料或自己的观点，同时对信息技术方面，应该让学生了解其发展的历程。
在知识方面，意在了解信息的含义以及生活、生产中的作用，特别重要的是认识电磁波方面的知识，比如作用方面；能力方面，重在培养学生观察能力、分析能力和归纳能力；态度、情感价值观的方面，引导学生树立正确的人生观和价值观；科学、技术与社会的关系，结合学生的生活实际体验对信息进行分析和处理。
本节的关键让学生处于一个平和的学习环境中建构自己的学习模式。
本章最后以人类如何获取信息和利用信息作为结束，与现代生活和社会的实际紧密联系。
在这些学习背景下，学生将更好地认识科学技术和社会的关系。
教学目标： 1、知识目标：了解信息的含义和信息技术；知道收集信息和处理信息的一些方法；了解电磁波及其应用。
2、技能目标：培养学生收集信息的能力、分析综合能力及判别能力。
3、情感目标：培养学生科学的学习方法和态度；体验到科学与生活、技术的密切相关性。
教学重点：信息的获取和处理；体验信息的各个环节、培养学生能力。
教学难点：电磁波的概念；突破“收集和分析”环节的僵化认识，启迪学生通过现象认识本质的思考方式。
教学方法：运用建构主义的教学模式，使用对比、启发式、发现法等教学方式，但是不管是哪一种具体的方法，目的重在让学生思维动起来、能交流起来，对信息技术有一个感性、直观的认识和体会。
教具准备：课件；学生自己准备的材料。
课时安排：2课时。
教学过程：一、引入：通过播放视频资料，学生的眼球被《信息的获取和利用》定格在屏幕上。
同学们刚才看到了什么？听到了什么？----看到了图片，听到了音乐。
那你是怎么获取到图片、音乐信息的呢？即什么渠道？刚才同学们通过眼睛看到了很多画面，通过耳朵听到了声音。
