单片机课程设计题目及要求

单片机原理课程设计单片机原理课程设计是通过对单片机原理的学习，结合实践操作，完成一个具体功能的设计项目。

以下是一个可能的单片机原理课程设计的示例：设计题目：温湿度监控系统设计要求：1. 使用单片机实现温湿度的测量和显示功能；2. 实现温湿度数据的采集和存储功能；3. 设计界面友好、操作简单的用户交互界面；4. 实现温湿度报警功能，当温湿度超过一定范围时发出警告；5. 设计一个简单的数据分析功能，可以生成温湿度的历史曲线图。

设计步骤：1. 硬件设计：- 搭建温湿度传感器与单片机之间的硬件连接；- 设计一个简单的显示屏，用于显示温湿度数据和报警信息； - 板上设计一个按键用于操作和设置。

2. 软件设计：- 编写主程序，初始化各个硬件模块；- 编写温湿度测量和读取程序，将测量到的温湿度数据存储到内存中；- 编写显示程序，将测量到的温湿度数据实时显示在显示屏上；- 编写报警功能程序，当温湿度超过预设范围时，通过显示屏和蜂鸣器发出警告；- 编写数据存储和分析程序，将测量到的温湿度数据存储到外部存储器中，并可以通过USB接口导出数据进行分析。

3. 实验和测试：- 搭建所设计的系统，并连接各个硬件模块；- 运行程序，测试各个功能是否正常运行；- 调试和优化程序，确保系统稳定可靠。

4. 文档编写：- 编写详细的设计报告，包括硬件设计、软件设计、实验结果和改进方向等内容；- 撰写用户操作手册，介绍系统的使用方法和注意事项；- 准备展示材料，如展板、演示视频等。

以上是一个基本的单片机原理课程设计示例，具体设计内容和难度可根据实际情况进行调整。

单片机原理及应用课程设计任务书一、课程设计的目的通过本课程设计使学生进一步巩固单片机原理及应用的基本概念、基本理论，分析问题的基本方法，增强系统地运用已学的理论知识解决实际问题的能力和查阅资料的能力。

培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力，能通过独立思考、查阅工具书、参考文献，寻找解决方案。

二、课程设计的内容和要求课题一：题目：数字音乐盒的设计设计要求：以单片机为核心，设计一个数字音乐盒：利用I/O口产生一定频率的方波，驱动蜂鸣器，发出不同的音调，从而演奏乐曲（最少3首乐曲，每首不少于30s）。

采用LCD显示信息。

a. 开机时有英文欢迎提示字符，播放时显示歌曲序号（或名称）。

b. 可通过功能键选择乐曲、暂停、播放。

课题二：题目：单片机电梯控制器设计要求：以51单片机和步进电机为核心设计单片机电梯控制器，要求具备如下基本功能。

显示：要求实现5层控制，实时显示电梯所在楼层号位置；升降控制：采用一台步进电机，利用电机的正反转来模拟电梯的升降；具备不可逆响应的功能：电梯上升途中只响应上升呼叫，下降途中只响应下降呼叫，任何反方向呼叫均无效。

课题三：题目：抢答器设计设计要求：1）抢答器的抢答路数为6路；2）设置一个系统清除和抢答控制开关s，开关由主持人控制；3）抢答器具有定时抢答功能：且一次抢答时间由主持人设定为30秒，当主持人启动开始按键后，定时器进行倒计时，并在数码管上显示计时间；4）系统采用2个数码管显示，抢答启动后首先显示时间，当有人抢答时，显示抢答人员所对应的编号；5）抢答器具备锁存与显示功能，当选手按下按钮时，锁存相应的编号，扬声器发生声响提示，并在数码管上显示该选手的编号，选手抢答实现优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。

课题四：题目：4×4矩阵键盘设计要求：1）设计4×4矩阵键盘，共16个键；2）每个键位具有一个固定的键码，用十六进制表示为0H～FH；3）当按下一个键时用数码管显示其对应的键码。

51单片机课程设计题目一、课程目标知识目标：1. 理解51单片机的基本结构、工作原理及功能特点；2. 学会使用51单片机的开发环境，掌握相关编程语言；3. 掌握51单片机外围电路的设计方法，能进行基本的电路连接；4. 了解51单片机在实际应用中的典型场景和案例分析。

技能目标：1. 能够独立完成51单片机的程序编写、调试及优化；2. 能够运用51单片机进行简单的控制系统设计，具备实际操作能力；3. 能够通过查阅资料、团队协作等方式解决51单片机开发过程中遇到的问题；4. 能够对51单片机项目进行评估、总结，提高自身项目管理和执行能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发创新意识；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成良好的编程习惯；3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力；4. 培养学生具备一定的工程素养，关注51单片机在科技发展中的应用。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，以项目驱动、任务导向的方式进行教学。

学生特点：学生具备一定的电子技术基础和编程能力，对单片机有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重实践操作，引导学生主动探索、动手实践，培养解决实际问题的能力。

在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。

通过课程学习，使学生具备51单片机开发的基本技能，为后续深入学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 51单片机基本原理及结构：包括内部资源、引脚功能、工作原理等；教材章节：第一章 51单片机概述2. 51单片机指令系统与编程：掌握汇编语言编程、C语言编程；教材章节：第二章 51单片机指令系统与编程3. 51单片机开发环境：学习Keil、Proteus等开发工具的使用；教材章节：第三章 51单片机开发环境及工具4. 51单片机I/O口编程与应用：掌握I/O口编程，实现基本输入输出控制；教材章节：第四章 51单片机I/O口编程与应用5. 51单片机中断系统：学习中断处理程序编写，了解中断优先级；教材章节：第五章 51单片机中断系统6. 51单片机定时器/计数器：学习定时器/计数器的编程及应用；教材章节：第六章 51单片机定时器/计数器7. 51单片机串行通信：了解串行通信原理，学会串行通信编程；教材章节：第七章 51单片机串行通信8. 51单片机外围电路设计：学习外围电路设计方法，进行实际操作；教材章节：第八章 51单片机外围电路设计9. 51单片机项目实践：结合实际案例，进行项目设计与实施；教材章节：第九章 51单片机项目实践教学内容安排与进度：共10个课时，每课时45分钟。

目录1、课题名称：8X8点阵LED电路设计 (2)2、课题名称：单片机实现数字钟（LED显示小时：分：秒） (2)3、课题名称：电子跑表，定时器的设计 (2)4、课题名称：倒计时器 (3)5、课题名称：4X4矩阵键盘设计 (3)6、课题名称：非编码键盘 (4)7、课题名称：基于8155芯片的键盘/LED设计 (4)8、课题名称：多功能接口芯片8155应用电路设计 (5)9、课题名称：电子密码锁 (5)10、课题名称：交通灯管理电路设计 (5)11、课题名称：简单红外收发器设计 (6)12、课题名称：温度检测报警器 (6)13、课题名称：脉搏信号检测 (7)14、课题名称：单频信号的测频和脉宽信号的测宽 (7)15、课题名称：自动打铃控制器 (8)16、课题名称：简单串行通讯终端 (8)17、课题名称：单片机间的串行通信系统 (8)18、课题名称：红外防盗报警器 (9)19、课题名称：直流电机控制 (9)20、课题名称：步进电机控制 (10)21、课题名称：电梯控制 (10)22、课题名称：简易防盗系统设计（光电传感，蜂鸣器） (11)23、课题名称：基于0809ADC芯片的简单采集系统设计 (11)24、课题名称：基于0832DAC芯片的简单信号发生器设计 (11)25、课题名称：温度采集显示系统 (12)26、课题名称：篮球比赛计分器 (12)1、课题名称：8X8点阵LED电路设计设计目的：训练学生综合运用已学课程的基本知识，独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。

设计要求：1. 应用MCS-51单片机设计8X8点阵LED电路；2. 选用8X8点阵LED显示器，一个发光二极管控制点阵中的一个点，延时时间为1ms；3. 硬件设计根据设计的任务选定合适的单片机，根据控制对象设计接口电路。

设计的单元电路必须有工作原理,器件的作用,分析和计算过程；4. 软件设计根据电路工作过程，画出软件流程图，根据流程图编写相应的程序，进行调试并打印程序清单；5.原理图设计根据所确定的设计电路，利用Protel或EWB等有关工具软件绘制电路原理图、PCB 板图、提供元器件清单。

单片机课程设计题目大全
单片机课程设计题目有很多种，以下是一些常见的题目:
1. 控制 LED 闪烁：通过编程控制 LED 闪烁，是单片机入门的经典题目。

2. 计数器设计：使用单片机的计数器功能，设计一个计数器，用于计数手表或者闹钟的秒数。

3. 温度传感器控制：使用温度传感器测量温度，通过编程控制单片机输出信号，控制加热器或者冷却器。

4. 模拟信号灯：使用单片机控制信号灯，模拟交通信号灯。

5. 控制电机：使用单片机控制电机，实现电机的启动、停止、调速等功能。

6. 控制单片机串口：通过编程控制单片机的串口，与其他设备进行数据传输。

7. 模拟电路设计：通过编程控制单片机，模拟电路设计，实现音频放大器、滤波器等电路功能。

8. 控制机器人：使用单片机控制机器人的各个部件，实现机器人的前进、后退、转向等功能。

9. 控制液晶显示屏：使用单片机控制液晶显示屏，显示各种信息和图形。

10. 控制太阳能板：使用单片机控制太阳能板，实现太阳能的采集和转化。

这些题目都是单片机课程设计中的经典题目，可以帮助学生学习
单片机的基本原理和应用。

同时，通过这些题目的编写和调试，学生可以加深对单片机编程和控制系统的理解，提高实践能力。

简单51单片机课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解51单片机的基本结构、工作原理及功能特点；2. 学会使用51单片机的开发环境，掌握相关编程语言及语法；3. 掌握51单片机外围电路的连接方法，了解常见传感器的使用；4. 掌握51单片机在实际应用中的调试与优化方法。

技能目标：1. 能够运用51单片机编写简单的程序，实现基本的功能；2. 能够分析并解决51单片机在实际应用中出现的问题；3. 能够运用所学知识，设计并实现简单的51单片机控制系统；4. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机及嵌入式系统的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、求实的科学态度，养成良好的学习习惯；3. 培养学生具备积极向上的心态，面对困难和挑战时保持乐观；4. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同解决问题。

本课程针对初中学段学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，明确以上课程目标。

通过本课程的学习，学生将能够掌握51单片机的基本知识和技能，培养实际应用能力，同时培养良好的情感态度价值观。

后续教学设计和评估将围绕这些具体的学习成果展开。

本章节教学内容依据课程目标，紧密结合教材，确保科学性和系统性。

具体教学内容如下：1. 51单片机基础知识：介绍51单片机的结构、原理及功能特点，包括内部资源、外部接口等，对应教材第一章。

2. 开发环境与编程语言：学习51单片机的开发环境搭建，掌握C语言编程基础，包括数据类型、运算符、控制语句等，对应教材第二章。

3. 基本I/O口操作：学习51单片机I/O口编程，实现LED灯、蜂鸣器等基本控制，对应教材第三章。

4. 中断与定时器：介绍中断系统、定时器原理及应用，学会编写中断服务程序，对应教材第四章。

5. 外围电路与传感器：学习51单片机与外围电路的连接方法，了解常见传感器的工作原理及使用，对应教材第五章。

6. 实际应用案例分析：分析51单片机在实际应用中的案例，如温度控制系统、智能家居等，对应教材第六章。

单片机课程设计题目大全一、课程目标知识目标：1. 理解单片机的基本原理和功能，掌握常见单片机的工作原理及编程方法。

2. 学会使用一种单片机开发环境，如51单片机或Arduino，并能运用C语言进行程序设计。

3. 掌握单片机外围电路的连接和调试方法，实现简单的电子项目。

技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能独立完成单片机程序的编写、烧录和调试。

2. 培养学生运用单片机解决实际问题的能力，提高创新意识和团队合作精神。

3. 提高学生查阅资料、自主学习的能力，形成良好的学习习惯。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对单片机及电子技术的兴趣，激发学习热情，增强自信心。

2. 培养学生勇于尝试、不畏困难的精神，形成积极向上的学习态度。

3. 培养学生具备良好的合作精神，尊重他人意见，善于沟通交流。

课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论教学，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。

学生特点：学生具备一定的电子基础和编程能力，对单片机有一定了解，但实践经验不足。

教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生通过实践项目掌握单片机知识，提高学生的实际操作能力。

同时，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在课程中取得较好的学习成果。

通过课程学习，学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标。

后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容1. 单片机基础知识- 单片机概述、发展及应用- 单片机的组成、工作原理及性能指标2. 单片机编程语言- C语言基础语法- 单片机C语言编程规范与技巧3. 单片机开发环境及编程工具- 51单片机开发环境搭建- Arduino开发环境及编程工具使用4. 单片机外围电路设计- 常用电子元器件及其功能- 单片机与外围电路的连接方法5. 单片机程序设计与调试- 单片机程序结构及编程流程- 常见程序设计实例分析- 程序烧录、调试及优化方法6. 单片机应用案例分析- 简单电子项目设计原理及实现- 创新性项目设计方法与步骤教学内容安排及进度：1. 第1-2周：单片机基础知识学习，了解单片机的基本原理和性能指标。

单片机课程设计报告要求1.摘要2.设计任务3.总体方案设计3.1 系统总体结构3.2 芯片选择3.3 芯片主要性能指标4.硬件电路设计4.1 单片机最小系统4.2 单片机接口电路设计5.软件设计5.1 程序流程图5.2 程序清单6.调试与测试结果分析6.1实验系统连线图6.2程序调试6.3实验结果分析7.实验心得注:1.建议采用AT89S51单片机。

2.字数不少于15页.按照学校毕业设计格式完成.设计时间:第17周。

3.报告中必须有硬件选型元件清单、控制代码表、程序框图、程序清单。

单片机课程设计题目1. 从左到右的流水灯.说明：接在P0 口的8 个LED从左到右循环依次点亮，产生走马灯效果.2．从右到左的流水灯。

3.8 只LED 左右来回点亮.4. 花样流水灯说明：16 只LED 分两组按预设的多种花样变换显示.5. LED 模拟交通灯要求：东西向绿灯亮若干秒，黄灯亮5秒后红灯亮，红灯亮后，南北向由红灯变为绿灯，若干秒后南北向黄灯亮5秒后变红灯，东西向变绿灯，如此重复。

6. LED 模拟交通灯要求: 东西向绿灯亮若干秒，黄灯闪烁5次后红灯亮，红灯亮后，南北向由红灯变为绿灯，若干秒后南北向黄灯闪烁5次后变红灯，东西向变绿灯，如此重复。

另外增加一种紧急情况,即给交警设置一控制按钮,按下后四个路口全显示红灯,禁止通行,20S后恢复通行.7. LED 模拟交通灯.要求:东西向绿灯亮若干秒，黄灯亮5秒后红灯亮，红灯亮后，南北向由红灯变为绿灯，若干秒后南北向黄灯亮5秒后变红灯，东西向变绿灯，如此重复。

另外设置两个控制按钮,一个用于东西向绿灯但没车而南北向有车时,东西向变红灯而南北向变绿灯并保持20秒,另一个则相反.8. 单只数码管循环显示0~9.说明：主程序中的循环语句反复将 0~9 的段码送至P0口，使数字0~9 循环显示.9. 名称：8只数码管滚动显示单个数字.说明：数码管从左到右依次滚动显示0~7，程序通过每次仅循环选通一只数码管.10.八人抢答器设计.说明:给节目主持人设置一控制开关,用来控制系统的清零和抢答的开始.抢答器要有数据锁存功能和显示功能.抢答后,若有选手按动按钮,编号立刻锁存,并在LED数码管上显示选手的编号,同时封锁输入电路,禁止其他选手抢答,最先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零.P 3.1P 3.2P 3.3P 3.4P 3.5P 3.6P 3.7P 3.0P3.0P1.0P1.1P1.2P1.3P1.4P1.5P1.6P1.0P1.1P1.2P1.3P1.4P1.5P1.6P1.7P3.1P3.2P3.3P3.4P3.5P3.6P3.7XTAL218XTAL119ALE 30EA31PSEN 29RST9P0.0/AD039P0.1/AD138P0.2/AD237P0.3/AD336P0.4/AD435P0.5/AD534P0.6/AD633P0.7/AD732P1.01P1.12P1.23P1.34P1.45P1.56P1.67P1.78P3.0/RXD 10P3.1/TXD 11P3.2/INT012P3.3/INT113P3.4/T014P3.7/RD17P3.6/WR 16P3.5/T115P2.7/A1528P2.0/A821P2.1/A922P2.2/A1023P2.3/A1124P2.4/A1225P2.5/A1326P2.6/A1427U1AT89C5112MC330pFC230pFC110uF复位R210K选手1选手2选手3选手4选手5选手6选手7选手8Q1PNPR1500LS1主持人。

单片机课程设计题目及要求单片机课程设计是一门实践课程，要求学生具有制作调试单片机最小系统及外设的能力，能够掌握单片机内部资源的使用。

单片机课程设计内容包括硬件设计、制作及软件编写、调试，学生在熟练掌握焊接技术的基础上，能熟练使用单片机软件开发环境Keil C51编程调试，并使用STC ISP调试工具采用串口下载方式联调制作的单片机最小系统。

单片机课程设计题目包含基本部分及扩展部分，基本部分即单片机最小系统部分，扩展部分是对单片机内部资源及外部IO口的功能扩展，使制作的单片机系统具有一定的功能。

单片机课程设计计分分为4个部分：焊接制作占30%，软件编写调试占30%，扩展功能占20%，课程设计报告占20%。

课程设计题目：1、简易频率计数器自制一个单片机最小系统，包括串口下载、复位电路，采用外部计数器T0或T1作为外部频率输入，外部频率由信号源提供，计算出来的频率显示在四位一体的数码管上。

2、简易交通信号控制器自制一个单片机最小系统，包括串口下载、复位电路，采用内部定时器定时控制南北、东西的交通信号灯（采用LED模拟），交通信号灯由红、黄、绿灯组成，东西、南北模拟路口由12路LED组成，其中南北、东西均采用并联方式连接，双向均有倒计时牌。

控制方案如下：3、简易安防声光报警器自制一个单片机最小系统，包括串口下载、复位电路，采用两路外部中断输入门禁和红外探测两路信号（采用两个小按键模拟），中断信号输入后能将报警信息在四位一体数码管上显示，并输出声光报警信号。

4、简易数字时钟自制一个单片机最小系统，包括串口下载、复位电路，采用内部定时器计时，或者采用外部时钟芯片DS1302，设计一个具有秒、分、日、月、年的数字时钟，采用四位一体数码管显示相关信息，秒、分显示一页，日、月显示一页，年显示一页。

5、简易计算器自制一个单片机最小系统，包括串口下载、复位电路，采用外部小键盘输入数据，能够实现加法、乘法及一个科学计算，计算结果显示在四位一体的数码管上。

《单片机原理与应用》课程设计要求一、目的：本课程设计是《单片机原理与应用》课程的综合、设计性实验，作为课堂教学和课内正常实验的补充和提高。

通过对《单片机原理与应用》课程的学习，学生已初步掌握51单片机的基本原理，以及并行口、串行口、中断、定时等基本原理及应用，课内实验主要以实验指导书为参考，难以充分发挥学生自主设计动手能力。

通过《单片机原理与应用》课程设计，加强学生自主学习，巩固学习成果，提高学生综合应用单片机技术的实践能力和创造思维。

为后续相关专业课程学习打好基础，培养学生专业知识的综合应用能力，与就业需求相接轨。

二、实验安排：●课程设计内容和要求的安排与讲解在课程设计之初进行。

●上机机时安排：共32个课内机时，不足部分自行安排。

三、课程设计说明：●本次课程设计平台使用课程单片机开发实验箱（或学生自购单片机开发板）+实验室PC.,对于有特殊要求的学生，可以自行购买元件，焊接电路板，达到实验要求。

●课程设计结束后，每个小组提交课程设计成果如下：⏹系统完成后，要求演示效果，演示时采用答辩形式，由各小组同学边演示边讲解思路。

⏹课程设计报告一份，报告中可不包括源代码（程序代码刻录光盘）。

四、成绩评分内容●课设考勤情况●系统运行效果●系统讲解和问题回答情况●设计报告完成情况。

五、参考题目以下题目根据难度，分为ABC三个等级。

请自行选择。

A级满分为100分。

B级满分为90分。

C级满分为80分。

1.交通灯(C)要求利用实验箱上的LED灯模拟十字路口交通灯（1）东西方向显示绿灯时，南北方向显示红灯，持续10秒钟后，绿灯变为黄灯并持续3秒钟；（2）然后东西方向显示红灯，南北方向显示绿灯，持续10秒钟后，绿灯变黄灯并持续3秒钟，如此反复。

2.电子显示屏(B)要求用一个按键控制实验箱上的点阵模块。

按下按键后，在显示屏上轮流显示“文华学院”字样；再次按键后，显示屏上无任何显示。

3.电子数字钟（A）要求利用实验箱上的数码管模拟电子数字钟。