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人教版一年级上册音乐教案【全册】第一课有趣的声音世界编写：执教：教学目标：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色.3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》.教学内容:1．歌曲《大雨和小雨》2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）课时安排:四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础.教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD.钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
教学过程：(一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音.(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。
）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想一想，说说生活中还有那些声音.（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》.2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解.）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三)听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生情况分析一、课程介绍1. 课程目标：培养学生对音乐的兴趣和爱好，发展学生的音乐听觉和节奏感，提高学生的音乐表现力和创造力。
2. 课程内容：本册音乐课程内容包括唱歌、听音乐、学习音乐知识、音乐欣赏和音乐活动等。
3. 课程安排：每课时20分钟，每周2课时。
二、学生情况分析1. 学生年龄特点：一年级学生好奇心强，好动，对新鲜事物感兴趣，但注意力容易分散。
2. 学生音乐基础：大部分学生对音乐有一定程度的了解，但音乐基础知识和技能参差不齐。
3. 学生学习目标：通过本册音乐课程，使学生能够在唱歌、听音乐、学习音乐知识、音乐欣赏和音乐活动中提高自己的音乐素养。
第二章：唱歌教学一、教学目标1. 学生能够正确地唱出歌曲，注意音准和节奏。
2. 学生能够用自然的嗓音演唱，感受音乐的美妙。
二、教学内容1. 学习歌曲：本节课学习一首简单易懂的歌曲，如《小星星》。
2. 歌曲分析：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
1. 热身活动：让学生跟着老师的琴声唱一首简单的歌曲，如《小燕子》。
2. 歌曲学习：老师示范唱歌曲，学生跟随老师学唱。
3. 分组练习：学生分组，互相练习唱歌曲。
四、教学评价1. 学生能够正确地唱出歌曲，音准和节奏准确。
2. 学生能够用自然的嗓音演唱，表现出歌曲的情感。
第三章：听音乐教学一、教学目标1. 学生能够认真听音乐，感知音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够通过听音乐，理解音乐的情感和意境。
二、教学内容1. 聆听音乐：本节课聆听一首轻松愉快的音乐，如《欢乐颂》。
2. 音乐分析：讲解音乐的节奏、旋律、情感等内容。
三、教学步骤1. 热身活动：让学生跟着老师的琴声拍手，感受音乐的节奏。
2. 音乐聆听：老师播放音乐，学生认真聆听。
3. 音乐表达：学生通过动作、面部表情等方式表达音乐的情感和意境。
四、教学评价1. 学生能够认真听音乐，感知音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够通过听音乐，理解音乐的情感和意境。
小学一年级《音乐（上册）课程纲要》课程类型：音乐鉴赏课与表演课教学材料：人民音乐出版社一年级教材授课时间：22课时授课教师：授课对象：小学一年级设计教师：市直三小背景：一年级学生刚进入学校对音乐课还很陌生不知道音乐课怎么上，对节奏，音高，音准，没有概念，活泼好动，在聆听和演唱过程中适当的加入一些简单的节奏练习，用律动表现歌曲，满足学生的需要本学期学生仍旧以课本为主，系统化地学习音乐应注意正确引导学生爱学，愿学。
本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）本教材针对新课程标准精神而推出的。
从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。
本册共分十个单元主题：《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》《过新年》课程内容与教学安排：一、课程内容：第一单元1. 按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么》能用优美的歌声演唱歌曲《拉勾勾》并感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2、能用线条、图形、动作等感受乐曲《玩具兵进行曲》所表现的音乐形象。
在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点。
3、能按创编与活动的要求选择合适的打击乐为歌曲伴奏。
感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
4、为歌曲编创歌词、动作。
第二单元1.能随音乐情绪的变化、乐于用动作表达自己对音乐小组曲《快乐的一天》的感受2.能用自然的歌声，整齐的演唱歌曲《其多列》和《跳绳》，表达歌曲活泼，欢快的情绪。
3.按《其多列》的歌词内容，创编自己喜欢的动作，为歌曲《跳绳》学编一句歌词。
4.能基本准确，均匀地用语言和身体动作，表现“走”，“跑”的节奏第三单元：1、懂得国旗，国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
一年级音乐人音版教案上册第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的定义和特点，培养他们对音乐的兴趣。
2. 培养学生聆听音乐、欣赏音乐的能力。
3. 培养学生用身体动作表现音乐的能力。
二、教学内容：1. 音乐的定义和特点2. 音乐的基本元素：节奏、旋律、和声3. 音乐的表现手段：速度、力度、音色、音高等三、教学方法：1. 讲解法：讲解音乐的基本概念和特点。
2. 示范法：教师用身体动作表现音乐，学生跟随模仿。
3. 聆听法：让学生聆听不同风格的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
四、教学步骤：1. 引入：讲解音乐的定义和特点，让学生了解音乐的魅力。
2. 讲解：讲解音乐的基本元素和表现手段，让学生了解音乐的语言。
3. 示范：教师用身体动作表现音乐，学生跟随模仿。
4. 练习：让学生分组进行身体动作练习，展示自己对音乐的理解。
5. 聆听：让学生聆听不同风格的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识和兴趣。
2. 观察学生在练习中的表现，了解他们对音乐表现手段的掌握程度。
3. 聆听学生对音乐的评价，了解他们的音乐欣赏能力。
第二章：认识节奏一、教学目标：1. 让学生了解节奏的定义和特点，培养他们对节奏的感知和表现能力。
2. 培养学生用打击乐器演奏节奏的能力。
3. 培养学生合作演奏的能力。
二、教学内容：1. 节奏的定义和特点2. 节奏的基本要素：拍子、节拍、音符等3. 节奏的表现手段：速度、力度、音色等三、教学方法：1. 讲解法：讲解节奏的基本概念和特点。
2. 示范法：教师用打击乐器演奏节奏，学生跟随模仿。
3. 练习法：让学生分组进行打击乐器练习，培养他们的合作演奏能力。
四、教学步骤：1. 引入：讲解节奏的定义和特点，让学生了解节奏的重要性。
2. 讲解：讲解节奏的基本要素和表现手段，让学生了解节奏的语言。
3. 示范：教师用打击乐器演奏节奏，学生跟随模仿。
4. 练习：让学生分组进行打击乐器练习，培养他们的合作演奏能力。
全册教案：人音版一年级上册音乐前言本教案旨在为一年级上册的音乐教学提供全面、系统的指导。
我们依据人音版教材，结合学生的实际情况，以培养学生的音乐兴趣和基本技能为主旨，设计了本册教案。
在教学过程中，我们注重启发学生的音乐思维，提高他们的音乐素养，从而使他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教案目录1. 第一单元：认识音乐2. 第二单元：音阶与节奏3. 第三单元：唱名与简谱4. 第四单元：民族音乐5. 第五单元：西方音乐6. 第六单元：音乐欣赏教学目标通过本册教案的实施，学生将能够：1. 认识音乐的基本元素，如音高、音长、音色等；2. 掌握音阶、节奏的基本知识；3. 学会唱名及简谱，能够识谱演唱；4. 了解我国民族音乐的特点及优秀作品；5. 熟悉西方音乐的基本风格及著名作品；6. 培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
教学内容与方法第一单元：认识音乐1. 教学内容：音高、音长、音色2. 教学方法：讲解、示范、练习第二单元：音阶与节奏1. 教学内容：大调、小调音阶，基本节奏2. 教学方法：讲解、示范、练习、游戏第三单元：唱名与简谱1. 教学内容：唱名体系，简谱知识2. 教学方法：讲解、示范、练习、游戏第四单元：民族音乐1. 教学内容：我国民族音乐的特点及优秀作品2. 教学方法：讲解、示范、欣赏、实践第五单元：西方音乐1. 教学内容：西方音乐的基本风格及著名作品2. 教学方法：讲解、示范、欣赏、实践第六单元：音乐欣赏1. 教学内容：不同风格的音乐作品2. 教学方法：讲解、示范、欣赏、讨论教学评价本册教案的评价分为过程性评价和终结性评价两部分。
过程性评价主要关注学生在日常教学活动中的表现，如课堂参与度、练习完成情况等。
终结性评价则是对学生学习成果的全面检验，包括音乐知识、技能和欣赏能力的测试。
结语通过本册教案的实施，我们相信学生将能够在轻松愉快的氛围中掌握音乐的基本知识，培养音乐素养，提高音乐欣赏能力。
同时，教师也需不断学习，提升自身音乐教学水平，为学生的音乐成长提供更好的指导。
人民音乐出版社一年级音乐教案教案标题：人民音乐出版社一年级音乐教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 培养学生的音乐基本技能，如节奏感和音高感。
教案内容：一、教学内容：音乐基础知识和音乐活动1. 音乐基础知识：a. 音符和节拍的基本概念：学生了解音符和节拍的含义，并能够简单识别音符的形状和节拍的强弱。
b. 音高的基本概念：学生了解音高的概念，并能够简单分辨高音和低音。
2. 音乐活动：a. 声音游戏：通过声音的模仿和辨认，培养学生的听觉注意力和音乐感知能力。
b. 手鼓演奏：学生使用手鼓进行简单的打击演奏，培养学生的节奏感和合作意识。
c. 歌曲学唱：学生学唱简单的儿歌或童谣，培养学生的音乐表达能力和合唱能力。
二、教学步骤：1. 导入：通过播放一段简单的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 音乐基础知识教学：a. 介绍音符和节拍的基本概念，通过示意图和口头解释进行讲解。
b. 介绍音高的基本概念，通过示意图和声音示范进行讲解。
3. 声音游戏：a. 教师模仿一些常见的声音，如动物叫声或乐器声音，学生辨认并模仿。
b. 学生分组进行声音模仿比赛，增加互动和竞争氛围。
4. 手鼓演奏：a. 教师示范手鼓的基本打击方式和节奏，学生跟随模仿。
b. 学生分组进行手鼓演奏，注意协调和合作。
5. 歌曲学唱：a. 学生学唱一首简单的儿歌或童谣，教师进行示范和逐句教唱。
b. 学生分组进行合唱练习，注意音准和节奏。
6. 总结与评价：a. 教师对学生的表现进行评价，肯定他们的努力和进步。
b. 引导学生回顾本节课学到的音乐知识和技能。
三、教学资源和评估方式：1. 教学资源：a. 音乐教材：人民音乐出版社一年级音乐教材。
b. 手鼓和其他乐器。
c. 录音机或音响设备。
2. 评估方式：a. 观察学生在声音游戏和手鼓演奏中的参与程度和表现。
b. 听学生在歌曲学唱中的唱准和节奏感。
音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。
- 理解节奏、音符等基本音乐概念。
3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。
- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。
- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。
- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。
五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。
）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：课程介绍与学生准备一、课程目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生对音乐的感知和表现能力。
2. 培养学生的音乐听觉、节奏感和音乐记忆能力。
3. 培养学生运用声音表达自己的情感和想象力的能力。
4. 培养学生与他人合作、参与音乐活动的团队精神。
二、学生准备1. 学生需具备基本的音乐听觉和节奏感。
2. 学生需能够配合音乐进行简单的动作表演。
三、教学资源1. 音乐教材：人音版《音乐》一年级上册。
2. 音响设备：CD播放器、音响、音乐道具等。
3. 教学工具：黑板、粉笔、教学图片等。
四、教学内容1. 学习音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏等。
2. 学习简单的音乐符号和乐谱知识。
3. 学习基本的音乐演奏技巧：唱歌、跳舞、打击乐器等。
第二章：音乐感知与表现一、教学目标1. 培养学生的音乐听觉，提高学生对音乐节奏和音高的感知能力。
2. 培养学生运用声音表达自己的情感和想象力的能力。
二、教学内容1. 音乐感知：通过听音乐、唱歌曲等活动，让学生感受音乐的节奏和音高变化。
2. 音乐表现：通过唱歌、跳舞、打击乐器等方式，让学生运用声音表达自己的情感和想象力。
三、教学活动1. 听音乐、唱歌曲：让学生听音乐并跟随歌曲唱歌，感受音乐的节奏和音高变化。
2. 音乐游戏：通过音乐游戏活动，提高学生对音乐节奏和音高的感知能力。
3. 打击乐器演奏：让学生运用打击乐器进行演奏，培养学生的音乐表现能力。
四、教学评价1. 观察学生在听音乐、唱歌和打击乐器演奏时的表现，评估学生的音乐感知和表现能力。
2. 学生音乐作品的展示和评价。
第三章：音乐记忆与节奏一、教学目标1. 培养学生的音乐记忆能力，提高学生对音乐节奏的感知和掌握能力。
2. 培养学生运用声音表达自己的情感和想象力的能力。
二、教学内容1. 音乐记忆：通过听音乐、唱歌曲等活动，让学生记住音乐的节奏和旋律。
2. 音乐节奏：通过打击乐器、舞蹈等方式，让学生感知和掌握音乐节奏。
