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沪教版化学第二章浩瀚的大气知识点一、知识概述《沪教版化学第二章浩瀚的大气知识点》①基本定义：大气就是包围在地球周围的空气，这是我们每天都呼吸着的东西，就像地球的一件大气毯子一样。
里面有各种各样的气体，像氧气是我们呼吸离不开的，氮气占比很大，还有少量的二氧化碳等其他气体。
②重要程度：这章内容在化学学科里相当重要。
可以说，要是不搞懂大气的组成、性质等，很多化学现象和反应都没法深入理解。
比如动植物的呼吸作用、光合作用都和大气里的氧气、二氧化碳有关系。
这是我们理解地球环境相关化学知识的基础。
③前置知识：得先知道一些基本的物质概念，像什么是元素啊，原子分子这些。
不然这章里提到的各种气体成分，你理解起来就会很费劲。
④应用价值：实际生活中应用太多了。
就拿空气质量检测来说，只有了解大气的组成和性质，才能知道哪些东西超标了，会不会影响我们身体。
工业上要是想减少污染排放，也得知道大气的相关知识。
像汽车尾气排放得控制氮氧化物这些和大气有关的污染物。
二、知识体系①知识图谱：这章内容在沪教版化学里算是化学研究的基础部分吧。
为后面进一步研究化学物质变化、环境化学等好多分支知识奠定基础。
和前面的物质构成知识有关联，也为后面化学反应等知识埋下伏笔。
②关联知识：和物质的性质、化学反应等知识点联系得特别紧密。
比如说大气里的氧气具有氧化性，这和很多物质的氧化反应有着直接的联系，像铁生锈就是和氧气反应。
③重难点分析：难点呢，老实说大气的组成比例，每一种气体的具体性质比较繁琐。
重点就是氧气和二氧化碳的性质、用途还有两者之间的平衡关系。
这里的关键是要能分清不同气体的区别，并且理解它们在各种环境现象中的作用。
④考点分析：考试中呢，肯定会经常考啊。
选择题里可能会考大气的组成比例，简答题里可能会出氧气或者二氧化碳的性质和用途。
实验题说不定就会出探究大气中某种气体的含量这样的。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：大气组成的概念吧，就是大气里面有哪些东西。
1、平流层中有一层“臭氧层”，臭氧的化学式为_______，它能吸收太阳光中的________。
2、空气中各组分及体积分数 气体名称气体化学式 体积分数 由表中数据内容可知，空气是一种典型的 ___________（填“纯净物”或“混合物”）。
稀有气体（注：写出常见的两种） 0.94% 二氧化碳0.03% 水蒸气及杂质 0.03% 4、测定空气中氧气的体积分数：【实验步骤】①连接好装置，检查________________________；②用止水夹夹紧橡皮管；③点燃______________内_________量的红磷，立即伸入瓶中并把塞子塞紧；④观察红磷燃烧的现象______________________________。
⑤待红磷燃烧熄灭并________________后，打开止水夹，观察到_____________________。
⑥通过测量水的体积，得出__________________________________________结论。
化学反应的文字表达式：_________________________________________；化学反应的符号表达式：_________________________________________。
⑦为什么要用过量的红磷？_________________________________________。
⑧实验后，集气瓶内剩下的气体主要是___________，从该实验中，可以体现出该气体具备的两条性质为___________________、______________________。
⑨在实验过程中，发现广口瓶内的水面上升不到1/5，可能的原因是：________________、____________________________________、___________________________________。
⑩如果将红磷改换成木炭_________（填“能”或“不能”）测出相同的结果。
初三化学-第二单元《浩瀚的大气》知识点第二单元《浩瀚的大气》知识点第一节人类赖以生存的空气1、空气的成分和组成空气成分 O 2 N 2 CO 2 稀有气体其它气体和杂质体积分数21%78%———2、常见气体的用途：①氧气：供呼吸（如潜水、医疗急救）支持燃烧（如燃料燃烧、炼钢、气焊）②稀有气体（He 、Ne 、Ar 等的总称）：保护气、电光源(霓虹灯)（通电发不同颜色的光）3、构成物质的微粒大部分物质由分子构成，如水、二氧化碳等有些物质由原子构成：金属、稀有气体（He 、Ne ）等分子的特性：①分子体积很小，质量也很小②分子在不断地运动③分子间有间隙④同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同分子原子定义分子是保持物质化学性质一种的微粒原子是化学变化中的最小微粒。
性质体积小、质量小；不断运动；有间隙联系分子是由原子构成的。
分子、原子都是构成物质的微粒。
化学变化中，分子可以分成原子区别化学变化中，分子可分，原子不可分。
3、相对原子质量：一种原子的质量对一种碳原子的质量的1/12的比值，用Ar 表示，没有单位。
式量：相对原子质量之和，没有单位，与摩尔质量数值相同。
第二节神奇的氧气1、氧气的物理性质常温下：无色无味的气体，难溶于水（实验室用排水法收集），密度比空气略大（实验室用向上排空气法收集，验满----用带火星的木条放到瓶口，复燃则是氧气）。
2、氧气(1)氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸（正常人过度吸氧有副作用）检验氧气：用带火星的木条伸入瓶内，复燃则是氧气。
(2)氧气与很多物质反应现象物质化学方程式现象木炭放热，在空气中发红光，在氧气中发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体磷放热，产生大量白烟，白色固体2254P+5O 2P O →点燃22C+O CO →点燃硫放热，在空气中发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，将此气体通入水中，可以使紫色石蕊变红。
镁放热，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体铁放热，剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体氢气淡蓝色火焰，放热，有水珠生成(3)氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物氧化反应：物质和氧发生的反应。
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第二章：浩瀚的大气第一节人类赖以生存的地球第1课时地球的面纱第2课时构成物质的微粒第二节神奇的氧气第1课时氧气的性质第2课时氧气的制法第三节化学变化中的质量守恒第1课时化合价和化学式第2课时物质的量第3课时质量守恒定律考点一：空气一、空气成分的研究史1、18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。
2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论.二、空气中氧气成分的测定：1、装置图(见课本)2、实验现象：A、红磷燃烧发出黄白色火焰,放出热量，冒出白色浓烟B、(过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。
3、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。
点燃4、原理：表达式：磷（P） + 氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）2P2O5化学方程式： 4P + 5O2点燃→5、注意事项A、所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完B、要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，C、装置的气密性要好，（否则测量结果偏小），D、要先夹住橡皮管，然后再点红磷(否则测量结果偏大）。
第2章浩瀚的大气单元检测（分值：100 时间：50分钟）班级___________ 姓名___________ 学号____________ 分数____________一、选择题（共20小题，每题2分，只有一个答案，共40分）1、【2020上海】Fe2O3中Fe的化合价是（）A.－3B.－2C.＋2D.＋32、【2020四川眉山】人类生存需要清新的空气。
下列一般不会造成空气污染的是（）A．人工降雨 B．燃放烟花 C．焚烧垃圾 D．汽车尾气3、“茉莉的香气清新淡雅，能够使人心情放松；檀木的香气持久醇厚，能缓解紧张焦虑的情绪…．”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质有（）①分子的质量很小；②分子之间有间隔；③分子是不断运动的；④不同分子性质不同．A．①② B．③④ C．①③ D．②④4、【2018上海】分子数相等的任何物质具有相同的（）A.质量B.体积C.物质的量D.摩尔质量5、【2020.重庆A卷】某些袋装食品需要充气防腐，下列最宜作充入气体的是( )A.氮气B.氧气C.甲烷D.一氧化碳6、【2020上海】瓶中CO气体分子的微观示意图为（●表示C原子，“”表示O原子）（）A. B.C. D.7、【2020广西桂林】下列物质不能用于实验室制取氧气的是（）A．KMnO4 B．KClO3 C．KCl D．H2O28、【2020上海】实验室制氧气的化学方程式书写正确的是（）A.KClO32MnO加热KCl＋O2↑ B.2KClO3=2KC1＋3O2↑C.2H2O22MnO2H2O＋O2↑ D.H2O22MnO2H2↑＋O2↑9、【2020广西桂林】下列物质由阴阳离子构成的是（）A．铜 B．氧气 C．金刚石 D．氯化钠10、【2017上海】二氧化碳气体转化为干冰的过程中发生改变的是（）A．分子种类 B．分子间距 C．原子大小 D．原子种类11、【2020湖南益阳】下列物质直接排放到空气中，不会产生大气污染的是（）A．NO2 B．CO2 C．SO2 D可吸入颗粒物12、【2014•上海】关于原子、分子叙述错误的是（）A．分子都是由原子构成的B．分子和原子都在不停运动C．分子和原子在化学变化中都能够再分D．分子和原子都市构成物质的微粒13、下列关于氧化反应的说法中正确的是（）A．氧化反应都是化合．氧化反应都发生燃烧现象C．氧化反应大多放出热量 D．氧化反应都发光14、下列物质在氧气中燃烧，对其实验现象的描述与事实不符的是（）A．红磷：产量大量白雾B．硫：发出明亮的蓝紫色火焰C．镁条：发出耀眼白光D．细铁丝：火星四射，生成黑色固体15、【2020湖南邵阳】已知化学反应：2NO+O2=2NO2，该反应属于（）A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应16、实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（）A．不产生氧气 B．生产氧气的速度慢C．产生氧气的总量少 D．没有影响17、【2020上海】一定量甲烷（CH4）在氧气中不完全燃烧，生成一氧化碳、二氧化碳和水的物质的量之比可能为（）A.1:1:2B.2:1:4C.2:3:6D.3:1:818、【2020湖北宜昌】如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
《浩瀚的大气》测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1．下列物质中属于纯净物的是（）A．海水 B．牛奶 C．液氧 D．大理石2．小明从化学方程式中总结的信息有：①参加反应的物质是磷和氧气②反应条件是点燃③反应前后分子的总数不变④反应前后元素的种类不变⑤反应前后分子种类不变⑥反应前后原子的种类不变；其中正确的是（）A．①②③⑥ B．①②④⑥ C．①③④⑤ D．②③④⑤3．一定条件下，下列物质在密闭容器中反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下表。
根据表中信息判断，下列说法中不正确的是A．X、Z是反应物，Y、W是生成物B．a=15.0C．Z为化合物D．反应中Y、W两物质变化质量比为22∶94．空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）A．液氮可用作制冷剂B．氧气可用作火箭发射的燃料C．氦气可用来填充探空气球D．造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫5．分析各组微粒结构示意图，与表示的意义一致的是（）A．都属于阳离子 B．都属于阴离子C．属于一种原子D．属于一种元素6．十九大提出“建设美丽中国，改善生态环境，促进健康生活”。
下列有关做法正确的是（ ）A ．深埋废旧电池消除污染B ．焚烧秸秆增加土壤肥力C ．推进火力发电满足社会需求D ．燃煤脱硫减少酸雨危害7．如图是元素周期表中某元素的有关信息，下列有关说法正确的是A ．该元素的质子数为14B ．该元素属于金属元素C ．该原子中有28个中子D ．该元素的相对原子质量为28.0g8．冰毒(主要成分:甲基苯丙胺)对人的中枢神经系统有强烈的刺激作用，人吸食后会产生强烈的生理兴奋，大量消耗体力，降低免疫力，严重损害心脏和大脑组织，吸食过量会导致死亡，青少年应拒食毒品，远离毒品。
甲基苯丙胺的化学式为C 10H 15N ，下列有关甲基苯丙胺的说法错误的是( )A ．一个甲基苯丙胺分子中含有26个原子B ．甲基苯丙胺是氢元素质量分数最大C ．甲基苯丙胺由碳、氢、氧三种元素组成D ．甲基苯丙胺中碳、氢、氧元素质量比为120: 15: 149．一种铀原子中含有92个质子和143个中子，有关该原子的说法正确的是( )A ．属于非金属元素B ．原子序数为143C ．核外电子数为92D ．相对原子质量为235g10．下列物质分类合理的是（ ）A ．氯化钠、二氧化碳、水都是由分子构成的B ．O 、O 2﹣都属于氧元素C ．铁丝、石墨、陶瓷都属于导体D ．空气、蒸馏水、雪碧属于混合物11．绿色化学有助于解决环境污染问题，下列做法中，不符合绿色化学理念的是（ ） A ．焚烧小麦秸秆 B ．垃圾分类回收C ．拒绝一次性筷子D ．发展太阳能电池12．亚锰酸锂（LiMnO 2）是某种锂离子电池的正极材料。
第2章浩瀚的大气知识清单考点1 认识空气1.拉瓦锡研究空气成分用定量的方法实验，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
（1）实验1：把少量汞放在密闭的容器里连续加热12天，反应文字表达式汞＋氧气氧化汞（2）实验2：把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器里再加强热，反应文字表达式氧化汞汞＋氧气（3）实验结论：空气由氧气和氮气组成，氧气占体积1/52.空气中氧气含量的测定实验（1）装置图（2）实验原理红磷在密闭空间中燃烧消耗氧气，使得密闭空间中压强减小，打开弹簧夹，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。
（白磷和红磷燃烧的反应原理和现象相同）（3）实验现象①红磷燃烧，放出热量，产生大量白烟②装置冷却到室温后打开弹簧夹，烧杯内的水倒流入集气瓶，约占集气瓶内气体体积的1/5。
（烟：固体的小颗粒；雾：液体的小液滴）（4）实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
点燃点燃（5）反应原理:文字表达式：磷 + 氧气五氧化二磷符号表达式：P + O2 P2O5（6）注意事项①红磷必须足量。
[如果红磷过少则氧气没有全部消耗完,测量结果偏小]②集气瓶冷却到室温后才能打开弹簧夹。
[否则瓶内剩余气体仍然膨胀，剩余气体体积偏大，使得进入集气瓶内的水偏少。
测量结果偏小]③装置的气密性要好。
[漏气会使集气瓶外面空气进入，测量结果偏小]④要先夹紧橡皮管，然后再点红磷，迅速伸入集气瓶立即塞紧瓶塞。
[红磷伸入过慢，瓶内气体受热膨胀逸出，或未夹紧弹簧夹，导致燃烧时气体受热膨胀逸出，测量结果偏大]（7）误差分析实际测得的结果比真实值小，其原因可能是：A红磷量不足；B装置气密性差；C未冷却至室温就打开弹簧夹（8）集气瓶中水的作用：（1）主要是吸收有毒的五氧化二磷（固体）。
（2）还可以吸热加快降温，和防止热的燃烧物溅落炸裂瓶底。
（9）瓶中剩余的主要气体是：氮气（化学性质：不可燃不助燃；物理性质：难溶于水）（10）燃烧过程中的集气瓶压强变化：红磷燃烧开始，消耗氧气使得压强减小，但同时燃烧放出的大量热使瓶内的剩余气体受热迅速膨胀，压强增大，燃烧放热引起的压强增大大于消耗氧气的压强减小，所以总的效果是压强增大。
2017-2018学年上海版九年级化学第二章第一节基础题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．空气是一种宝贵资源．下列有关空气的说法正确的是（）A．空气中含量最多的是氧元素B．空气由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的 21%C．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D．空气质量报告中所列的空气质量级别数目越大，空气质量越好2．当汽车安全气囊内物质在碰撞后 10s 内迅速反应，生成空气中体积含量最多的气体，该气体是（A．氧气B．二氧化碳）C．氮气D．稀有气体3．空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体4．我们每时每刻都离不开空气．空气中含量最多的气体是（）A．O2B．CO2C．稀有气体D．N25．某化学小组利用如图所示实验装置测定空气中氧气的含量（部分固定装置已略去）．关于该实验有下列说法：①向烧杯中加水是为了提高烧杯内的温度；②白磷燃烧会放出大量的白雾；③白磷的量不足，会使测定的结果偏大；④实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动；⑤若试管内净容积为 50mL，反应后冷却至室温，活塞停止在 40mL 附近．其中正确的是（）A ．①②③B ．①④⑤C ．②③⑤D ．③④⑤6．某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下评价不恰当的是（ ）A ．甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性B ．乙装置实验中胶塞先向右移动，后向左移动C ．乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差D ．甲装置实验中没夹紧弹簧夹，会使测定结果偏小7．小明用如图装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（）A ．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果B ．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的C ．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内压强下降，水面上升D ．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度8．如图所示，等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红 磷和硫，点燃使其充分反应，冷却至室温，打开弹簧夹（不考虑二氧化硫的溶解性），出的现象的是（ ）A．甲瓶没有水流入，乙瓶中有水流入B．甲、乙两瓶均有水流入C．甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入D．甲、乙两瓶均无水流入9．下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是（）①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气．A．①②③B．①②④C．①③D．②④10．下列关于空气的说法中错误的是（）A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的稀有气体常用作灭火剂C．空气中的氮气常用作保护气D．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用11．下列关于空气的说法中错误的是（）A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用12．PM2.5 是指大气中直径小于或等于 2.5um 的颗粒物。
第二章浩瀚的大气第一节人类赖以生存的空气一、认识空气“大家族”气体氮气氧气稀有气体二氧化碳体积分数78%21%%%（1）空气的主要成分是氮气和氧气（2）上表表示的是体积分数，而非质量分数2、空气中氧气体积分数的测定（1）拉瓦锡在曲颈甑中用加热汞的方法测定。
原理：O+ 2Hg ═加热HgO装置：现象：部分液态汞变成红色粉末，容器内空气的体积大约减少了1/5。
（2）在集气瓶中用点燃红磷的方法测定原理：P + O═点燃PO装置：操作要点：①检查装置的气密性——把导管的一端放入水中，用手紧握集气瓶外壁，如果在导管口有气泡冒出则证明气密性良好。
②待红磷熄灭并冷却后，才可打开弹簧夹。
现象：产生黄白色火焰，冒白烟，放出大量的热。
打开弹簧夹后，进入集气瓶的水的体积约占瓶子容积的1/5。
探究：①液面上升小于1/5 原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全②能否用铁、铝代替红磷不能原因：铁、铝不能在空气中燃烧③能否用碳、硫代替红磷不能原因：产物是气体，不能产生压强差3、氮气的性质和用途：物理性质：无色、无味的气体，不易溶于水，密度略比空气小。
化学性质：不活波，一般情况不支持燃烧，不供给呼吸，较难与其他物质反应，但在一定条件下，氮气可以和某些物质反应。
例如：合成氨、制氮肥、生物固氮等。
用途：a、制硝酸和化肥的重要原料b、用作保护气（保存食品）c、医疗上用液氮冷冻麻醉d、超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能4、稀有气体的性质和用途稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。
物理性质：都是无色、无味、难溶于水的气体。
化学性质：极不活泼，曾被称为惰性气体。
但在一定条件下也能与某些物质发生化学反应。
用途：a、用作保护气（电焊）b、电光源（霓虹灯——稀有气体在通电时发出不同颜色的光）c、用于激光技术d、氦气可作冷却剂e、氙气可作麻醉剂f、充热气球二、我们需要洁净的空气1、大气污染源：主要是烟尘和有害气体。
他们主要来自矿物燃料的燃烧，石油化工工厂排放的废气及汽车排放的尾气。
有害气体包括SO（酸雨）、NO、CO（与血红蛋白结合，导致缺氧）等。
注意不包括CO（引起温室效应）2、防止大气污染的措施：①改善燃料结构，尽量充分燃烧液体燃料和气体燃料。
②对化石燃料进行脱硫、脱氮处理，工厂的废气经过处理后再排放。
③努力开发新能源，如：太阳能，风能，水能，地热能。
氢能等。
④大力开展植树造林活动，提高环境的自我净化能力。
3、空气质量报告空气污染指数越高，则空气质量级别数字就越大，空气污染就越严重。
空气污染指数的检测项目暂定为：SO、NO、CO和可吸入颗粒物等。
注意没有CO三、构成物质的微粒1、大部分物质是由分子构成的，如苯、水、二氧化碳。
有些物质由原子直接构成，如金属、稀有气体。
电子物质原子原子核分子→物质原子结构式：圆圈内为核电荷数，圈外为电子层分布2、物质是由元素组成的（1）元素是同一类原子的总称。
元素在自然界中以游离态（单质）和化合态（化合物）的形式存在。
元素的种类由核电荷数（或核内质子数）决定，与中子数、核外电子数无关。
3、相对原子质量和式量（1）相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12 为标准，其他原子的质量跟他相比所得的比值，作为这种原子的相对原子质量。
（符号为Ar）（2）式量：根据相对原子质量和物质的化学式，加和而得。
例题：[例1] 最早通过实验测定出空气成分的科学家是（）（A）法国的拉瓦锡（B）英国的汤姆生（C）瑞典的舍勒（D）意大利的阿伏加德罗[例2] 某密闭容器内盛有氧气和氮气的混合气体，采用燃烧法除去其中的氧气，且不能混入新的气体，最好采用的可燃物是（）（A）硫磺（B）红磷(C)铁丝(D)木炭[例3] 下列物质中含有氧气的是( )（A）双氧水(B)空气(C)氯酸钾(D)氧化汞[例4] 分子是构成物质的粒子之一，而构成分子的粒子之一（）（A）质子（B）电子（C）原子（D）中子[例5] 下列说法正确的是（）（A）任何原子核内部都含有质子和中子（B）分子体积比原子体积大（C）物质都是由分子构成的（D）原子的质量主要集中在原子核上[例6] 一种原子的核内有6个中子和6个质子，另一种原子的核内有7个中子和6个质子，则它们不同的是（）（A）质子数（B）原子的相对原子质量（C）核电荷数（D）核外电子数[例7] 法国化学家拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5.某同学用右图装置进行验证，（燃烧物质为红磷）实验后发现气体减少的体积小于1/5，请你帮助这位同学找出两种可能造成这样结果的原因：①；②。
[例8] 根据空气的成分填空:①小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有_②石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有③夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有第二节神奇的氧气一、人类离不开氧气1、氧气的物理性质：无色、无味的气体；液氧为淡蓝色的液体；密度大于空气；难溶于水。
氧气的重要用途：（1）支持燃烧（助燃性，不是燃料）（2）供给呼吸实验现象反应表达式木炭燃烧在空气中发红光，在氧气中发白光 C + O →点燃COS + O →点燃SO 硫燃烧在空气中放出淡蓝色火焰，在氧气中产生蓝紫色火焰，都放热，都产生刺激性气体3Fe + 2O →点燃FeO 铁丝燃烧剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体磷燃烧发光，放热，产生大量白烟4P + 5O →点燃2PO2Mg + O2 →点燃2MgO 镁条燃烧发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末2、化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。
特点：多变一。
氧化反应：物质与氧发生的反应叫做氧化反应。
缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉。
例如：动植物的呼吸、食物的腐败、酒和醋的酿造、农家肥料的腐熟等二、氧气的制法1、工业制法：分离液态空气（物理变化），先分离出氮气，再分离出氧气原理：氧气和氮气的沸点不同，氮气沸点低，氧气沸点高2、实验室制法（1）加热固体原理1：2KClO →△/MnO 2KCl+3O↑原理2：2KMnO4 →△KMnO+ MnO2+O↑装置：操作要点：①药品斜铺在试管底部，以便均匀加热。
②试管口略向下倾斜，防止药品的湿存水冷凝回流到试管底部，炸裂试管。
③加热前预热，然后用酒精灯外焰对准装有药品补位加热。
④用排水法收集气体时，注意当气泡连续均匀地放出时再收集，否则收集到的气体不纯。
当集气瓶口处有大量气泡逸出时，表示已收集满。
⑤停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯。
防止水槽中的水倒流入热的试管，使试管炸裂。
⑥用氯酸钾制取气体是，试管口处要放一团棉花。
（防止加热时，氧气流把氯酸钾粉末吹入导管，使导管堵塞。
）⑦实验前先检查装置气密性。
（将导管末端置于水中，微微加热试管，若有导管口产生气泡，并且在停止加热后，导管内形成一段水柱，则气密性良好。
）收集方法：①排水法（氧气不易溶于水）②向上排空气法（氧气密度大于空气）验满：①用向上排空气法时，将带火星的木条放在集气瓶口，带火星的木条复燃，证明已收集满。
②用排水法时，当集气瓶口向外冒出大量气泡时，证明气体已经收集满。
（2）分解过氧化氢溶液原理：2HO →MnO 2HO+O↑装置：要点：MnO作催化剂，不需加热。
（3）催化剂定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学方应前后都没有发生变化的物质。
特点：①可改变其他物质的化学反应速率②催化剂具有转移性③在化学反应前后，催化剂自身的质量与化学性质不变。
3、分解反应定义：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
特点：“一变多”例题：[例1] 下列关于催化剂的说法错误的是（）（A）化学反应前后它的质量不变（B）化学反应前后它的化学性质不变（C）能改变其它物质的化学反应速率（D）可增加生成物的质量[例2] 下列关于氧气物理性质的说法中，正确的是( )（A）液态氧是一种淡蓝色液体（B）氧气难溶于水（C）氧气在通常状况下是一种无色气体（D）氧气的密度略小于空气[例3] 下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是( )(A)硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体(B)红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热(C)木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊(D)铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质[例4] 检验集气瓶内氧气有无集满的方法是( )(A)将带火星的木条伸入瓶中(B)向带火星的木条伸到瓶口(C)用燃烧的木条伸入瓶中(D)将鼻子伸到瓶口闻一下气味[例5] 常温下，某气体的密度比空气的密度略小，不易溶于水，其水溶液有挥发性，该气体泄漏时对人体有严重危害．收集该气体的最适宜方法是( )(A)排水集气法(B)向上排空气法(C)向下排空气法(D)用气球泡收集[例6] 实验室制取氧气时，必须满足的条件是（）(A)必须使用催化剂（B）用氯酸钾制取时必须加热(C)必须用排水法收集(D)必须用燃着的火柴检验是否收集满[例7] 下列关于氧气的说法正确的是( )（A）氧气能支持燃烧，可作燃料（B）氧气能跟所有物质发生氧化反应（C）水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存（D）带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃[例8] 根据下列图示装置回答下列问题：（1）写出图中标有字母的仪器的名称:a ，b ，c ，d ；（2）实验室欲用氯酸钾制取并收集氧气，应选用装置。
（填装置编号）。
写出一种制取氧气的反应方程式；（3）如果选用的收集装置需要检验氧气是否已收集满，则应将带火星的木条放在。
[例9] 化学兴趣小组自制氧气，同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。
由于自带仪器不够用，准备从学校化学实验室借用一些仪器。
问：①还需借用的仪器有_____________________________________________________。
②第一次实验时试管炸裂可能原因是_______________________________________。
③重新实验发现盆中的水变红的原因是_____________________________________。
④检验收集的气体是O2的方法是___________________________________________。
[例10] “化学反应条件的控制是实验灵魂”。
某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。
请你回答下列问题。
（1）取两支大试管，分别倒入适量的6%、15%的双氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。
该操作过程中合理的排列顺序是_____________________________________________。
