孔雀东南飞-阅读练习

《孔雀东南飞（并序）》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册2.《孔雀东南飞（并序）》同步练习一、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成题目。

结发为夫妻①无名氏结发为夫妻，恩爱两不疑。

欢娱在今夕，嬿婉及良时。

征夫怀往路，起视夜何其。

参辰皆已没，去去从此辞。

行役在战场，相见未有期。

握手一长叹，泪为生别滋。

努力爱春华，莫忘欢乐时。

生当复来归，死当长相思。

（注）①这首诗在徐陵的《玉台新咏》中题作《留别妻》，旧传为苏武初出使时留别妻子之作。

②结发；束发，借指男女始成年时。

古时男年二十、女年十五束发，以示成年。

③嬿婉；夫妻恩爱的样子。

④怀往路：想着出行的事。

“往路"一坐“远路”。

⑤液何其：语出《诗经庭燎》“夜如何其"，是说“夜晚何时”。

⑥参（shēn）辰：二星名，代指所有星宿。

1．下列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．“征夫怀往路，起视夜何其"两句，笔锋陡转，将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀。

B．“去去从此辞”中“去去"两字相叠，生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。

C．“握手一长叹，泪为生别滋”两句，与“举手长劳劳，二情同依依"两句不同，前者没有后者情深。

D．“恩爱两不疑”一句准确地表现了这对年轻夫妻之间至死不渝的爱。

2．本诗与《孔雀东南飞并序》一诗都表达了怎样的主题？各采用怎样的方法来表达主题的？请简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

（甲）交语速装束，络绎如浮云。

青雀白鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。

金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。

赍钱三百万，皆用青丝穿。

杂彩三百匹，交广市鲑珍。

从人四五百，郁郁登郡门。

（乙）其日牛马嘶，新妇入青庐。

奄奄黄昏后，寂寂人定初。

“我命绝今日，魂去尸长留！"揽裙脱丝履，举身赴清池。

府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。

两家求合葬，合葬华山傍。

东西植松柏，左右种梧桐。

孔雀东南飞的原题一、选择题（1 - 10题）答案：B。

2. 下列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 箜篌（kōng hóu）公姥（mǔ）伶俜（líng pīng）B. 腰襦（rú）葳蕤（wēi ruǐ）留待作遗施（yí）C. 磐石（pán）拊掌（fǔ）否泰（fǒu）D. 踯躅（chí chú）赍钱（jī）鲑珍（xié）答案：A。

解析：B项，“葳蕤”应读“wēi ruí”；C项，“否泰”的“否”应读“p ǐ”；D项，“踯躅”应读“zhí zhú”。

3. 下列对“相”字的用法归类正确的一项是（）及时相遣归儿已薄禄相会不相从许④还必相迎取⑤好自相扶将⑥嬉戏莫相忘⑦仰头相向鸣⑧不得便相许。

A. ④⑥//⑤⑦/⑧.B. ④⑥//⑤/⑦⑧.C. ④⑥/⑧/⑤⑦.D. ⑥/④⑤/⑦⑧.答案：A。

解析：④⑥中的“相”表示偏指一方，可译为“我”；中的“相”表示相貌；⑤⑦中的“相”表示互相；⑧中的“相”表示偏指一方，可译为“你”。

4. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A. 因求假暂归于今无会因。

B. 蹑履相逢迎怅然遥相望。

C. 以我应他人足以荣汝身。

D. 黄泉下相见渐见愁煎迫。

答案：B。

解析：A项，“因求假暂归”的“因”是“于是、就”，“于今无会因”的“因”是“机会”；B项，两个“相”都是指代性副词，可译为“他”；C项，“以我应他人”的“以”是“把”，“足以荣汝身”的“以”是“用来”；D项，“黄泉下相见”的“见”是“见面”，“渐见愁煎迫”的“见”表示被动。

5. 下列诗句中加点词的解释，错误的一项是（）A. 妾不堪驱使不堪：不能胜任。

B. 徒留无所施施：用。

C. 便可白公姥白：告诉，禀告。

D. 汝岂得自由自由：自作主张。

答案：D。

解析：这里的“自由”是“自专由，随心所欲”的意思。

6. 下列句子中，“为”字的意义和用法与其他三项不同的一项是（）A. 非为织作迟。

孔雀东南飞阅读答案
孔雀东南飞阅读答案
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孔雀东南飞，五里一徘徊。

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。

十七为君妇，心中常苦悲。

君既为府吏，守节情不移。

贱妾留空房，相见常日稀。

鸡鸣入机织，夜夜不得息。

三日断五匹，大人故嫌迟。

非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。

便可白公姥，及时相遣归。

”
6.开头两句采用了什么艺术手法?对表达全诗内容有何作用?
________________________，
__________________________________________。

7.第二段前边画线的诗句，主要采用了哪种艺术手法?突出了女主人公的什么性格特点?
_________________________，
_______________________________________________。

8.第二段最后画线的诗句，所表现的女主人公的性格特点是( )
A.勤劳
B.温柔
C.外柔内刚
D.坚强持重
【参考答案】。

《孔雀东南飞并序》阅读练习及参考答案《孔雀东南飞并序》阅读练习及参考答案一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。

1. 槌床便大怒( )2. 箱帘六七十( )3. 蒲苇纫如丝( )二、写出下列句中加点词语的`古义。

1. 君家妇难为今义：使人为难古义：______________2. 何乃太区区今义：形容数量少；人或事物不重要古义：______________3. 汝岂得自由今义：不受拘束和限制古义：______________4. 可怜体无比今义：值得怜悯古义：______________5. 本自无教训今义：训斥古义：______________6. 处分适兄意今义：对犯错的人做出处罚决定古义：______________7. 便利此月内今义：方便古义：______________8. 卿可去成婚今义：结婚古义：______________9. 蹑履相逢迎今义：故意迎合别人的心意古义：______________10. 人事不可量今义：关于人员的录用、奖惩等工作古义：______________11. 叶叶相交通今义：运输事业古义：______________三、解释下列句中加点的多义词。

1. 意何意致不厚( ) 吾意久怀忿( )处分适兄意( )2. 适始适还家门( ) 处分适兄意( )适得府君书( )3. 见相见常日稀( ) 渐见愁煎迫( )项伯即入见沛公( )四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。

1. 孔雀东南飞( )2. 卿当日胜贵( )3. 仕宦于台阁( )4. 何敢助妇语( )5. 以此下心意( )6. 交广市鲑珍( )7. 足以荣汝身( )五、指出下列句子的句式特点并翻译。

1. 转头向户里，渐见愁煎迫。

( )2. 仍更被驱遣，何言复来还！( )参考答案一、1. “槌”通“捶”；2. “帘”通“奁”；3. “纫”通“韧”。

二、1. 难做，难当；2. 愚拙；3. 自作主张；4. 可爱；5. 教养；6. 处理；7. 吉利；8. 订好婚期；9. 迎向前去；10. 人世间的事情；11. 互相穿插着。

2.《孔雀东南飞》同步练习（含答案）一、文言文阅读A．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/B．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少好侠/尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/C．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节敦/儒学习《尚书》/读律令/略举大义/D．王涣字稚子/广汉郪人也/父顺/安定太守/涣少/好侠尚气力/数通剽轻少年/晚而改节/敦儒学/习《尚书》/读律令/略举大义/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）B．顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪；又常常用于书信、表奏中作为敬辞。

C．茂才，即秀才，东汉时为避光武帝刘秀名讳，改为茂才，后世有时也沿用此名。

D．京师是古代京城的通称，现代则称为首都：“京”“师”单用，旧时均可指国都。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．王涣初入仕途，才干受到赏识。

他在太守陈宠手下担任功曹，遇事敢于决断；陈入朝为大司农，回答皇上询问时褒奖他善于简贤选能，王由此得以显赫。

B．王涣扫除积弊，境内风清气正。

他担任温县县令，以谋略肃清铲除奸猾之徒，世面清平，商人露宿于道；升任兖州刺史后，又依法整肃下属部门，极有声威。

C．王涣办案严谨，治事宽猛相济。

他对于疑难案件以及法理难平者，探寻本来面目，尽力还以公正；又能够揭发奸隐之事，深受外界称叹，被誉为有神算。

D．王涣政绩卓著，后任难以比肩。

他死于洛阳令任上，皇上下令特选其继任者，均不称职；后来选用任俊，任充分发挥文武属吏才干，仍然忙得无法分身。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。

（2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。

二、古代诗歌阅读阅读下面的诗歌，完成下列小题。

羽林郎【东汉】辛延年昔有霍家奴，姓冯名子都。

2015—2016学年度高一课内文言文阅读练习卷一、阅读《孔雀东南飞》，回答1-4题：1、下列诗句中加点的词解释不正确的一项是（）A.恨恨．．那可论恨恨：愤恨到极点。

B.作计乃尔．．立乃尔：就这样。

C.叶叶相交通．．交通：交错相通。

D.多谢．．后世人多谢：十分感谢。

2、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.①因．求假暂归②于今无会因．B.①蹑履相．逢迎②怅然遥相．望C.①以．我应他人②足以．荣汝身D.①黄泉下相见．②渐见．愁煎迫3、下列句子分为四组,全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是（）①府吏闻此变,因求假暂归②卿当日胜贵,吾独向黄泉③生人作死别,恨恨那可论④故作不良计,勿复怨鬼神⑤转头向户里,渐见愁煎迫⑥徘徊庭树下,自挂东南枝A.①③⑥B.②③④C.①④⑤D.②⑤⑥4、下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是（）A.“未至二三里,摧藏马悲哀。

”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣,从而为下文渲染了一种凄怆的氛围。

B.“贺卿得高迁!”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽,但实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。

C.“汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想,也在一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。

D.“中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。

”这四句运用了浪漫主义手法,表明刘兰芝和焦仲卿双双殉情的爱情故事终于感动上苍,让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。

二、阅读下列文段，回答5-9题。

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。

明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。

有不得见者，三十六年。

燕赵之收藏，韩魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。

孔雀东南飞同步练习题及参考答案1．下列词语中加点字注音全对的一项是（）A．哽咽(yè) 遗(wèi)施否(fǒu)泰络绎(yì）B．伶俜(pīnɡ）磐（bān)石窈(yǎo)窕公姥(mǔ）C．白鹄（hú）赍(jī)钱彷（pánɡ）徨龙幡（fān)D．葳蕤（ruí) 鲑(ɡuì)珍踯（zhí)躅晻晻（yǎn）【解析】A．否，pǐ；B.磐，pán；D.鲑,xié。

【答案】C2．下列加点的词与现代汉语意义完全相同的一项是（）①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息⑨便复在旦夕⑩既欲结大义⑪本自无教训A．①③⑩ B．②⑦⑧C．⑤⑦⑨ D．④⑥⑪【解析】①退出来；②刚刚；③可爱；④自作主张；⑥发言;⑧只指工作;⑩婚姻;⑪教养。

【答案】C3．下列各组多义词中，对意义相同的两项判断正确的是（）①a.儿已薄禄相b。

嬉戏莫相忘c。

黄泉下相见d。

会不相从许②a.相见常日稀b。

君既若见录c.渐见愁煎迫d。

府吏见丁宁③a。

阿母谢媒人b。

多谢后世人c。

谢家来贵门d.谢家事夫婿A．①bd ②bd ③cd B．①ad ②cd ③acC．①ac ②ad ③bd D．①bc ②ac ③bc【解析】①a，命相；b、d，单指一方;c，互相。

②a，见面；b、d,我;c，被。

③a，拒绝；b,告诉；c、d,辞别。

【答案】A4．对下面句子中“书”字解说正确的一项是( ）①十六诵诗书②视历复开书③适得府君书④人多以书假余⑤相如顾召赵御史书曰⑥读其书未毕，齐军万弩齐发A．①②同 B．③④同C．⑤⑥同 D．都不同【解析】①书经，②历书，③书信，④书籍，⑤写，⑥文字。

【答案】D5．下列各句的句式不同于其他三项的一项是( )A．仍更被驱遣 B．汝是大家子C．为仲卿母所遣 D．渐见愁煎迫【解析】B项是判断句。

《孔雀东南飞》拓展训练延伸阅读一、阅读诗歌，完成1～2题。

十五从军征十五从军征，八十始得归。

道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。

”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷①，井上生野葵②。

舂谷持作饭，采葵持伤病羹。

羹饭一时热，不知贻阿谁。

出门东向看，泪落沾我衣。

【注】①旅谷：野谷。

②野葵：野葵菜。

1.下面对诗句的解说，不正确的一项是（）a.“家中有阿谁”表现出老兵在归途中急切盼望与家人团聚的心情。

b.“松柏冢累累”得到回答与老兵的热望形成对比。

家破人已亡。

c.“不知贻阿谁”以饭熟不知给谁，说明家乡已成寂寥无人的荒村。

d.结尾两句以细致的动作描写，表现出老兵的神情恍惚和内心痛苦。

【解析】c项“不知贻阿谁”是指亲人都已不在了，并非说明“家乡已成寂寥无人的荒村”。

【答案】c2.对这首乐府诗的分析，不恰当的一项是（）a.这首五言古诗，揭露了汉代兵役制度的野蛮和统治阶级的穷兵黩武。

b.从十五到八十，六十余年未着一字，而着重写“归”，可谓匠心独运。

c.将典型情绪与典型环境融为一体，以强烈的对比表现出民生的多艰。

d.诗句语言平实无华，情调悲怆幽远，景物描写与心理描写十分成功。

【解析】d项考查了古诗鉴赏中运用的写作手法。

诗中并没有心理描写。

【答案】d二、阅读下面一首宋诗，完成1～2题。

无题晏珠油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。

几日寂寥伤酒后，一番萧索禁烟中注。

鱼书欲寄何由达？水远山长处处同。

【注】禁烟中，即寒食节中。

古代风俗，清明节前两天禁止烧火，叫做寒食。

1.颔联用今天的话说，应怎样说？这两句诗所创造的清幽的意境，寄托了诗人怎样的情感？【答案】院子里、池塘边，梨花和柳絮都沐浴在如水的月光之中，阵阵微风吹来，梨花摇曳，柳条轻拂，飞絮萦回、情思悠悠，一腔幽怨（感时伤别，情意缠绵）。

2.诗人欲寄鱼书给谁，从哪里得到证明？尾联表达诗人怎样的情感？【答案】欲寄秘信给一个相爱的女子，从“油壁香车”得知，但信终究没有寄发，尾联表达了诗人强烈的怨愤之情，事事都有阻隔，处处都有障碍。

《孔雀东南飞》练习题及答案汉乐府长篇叙事诗《孔雀东南飞》是我国古代诗歌中表现家庭婚姻悲剧的名作，也是高中同学要学习的重点篇章。

下面店铺给大家带来《孔雀东南飞》练习题及参考答案，希望对你有帮助。

《孔雀东南飞》练习题（选择题）1、下列字词注音完全正确的一项是( )A、伶俜(pīng) 供养(gòng) 箱奁(ōu) 窈窕(tiǎo)B、鲑珍(guì) 磐石(pán) 钟磬(qìng) 罄竹难书(qìn)C、蹑履(niè) 踯躅(zhú) 踟躇(chí) 箜篌(kōng hóu)D、婀娜(ē) 主簿(fù) 摧藏(cáng) 络绎不绝(luò)2、下列选项中字形全对的一组是( )A、窈窕槌床嬉戏彷徨B、马鞍娇逸外欲暑葳蕤C、驻足赍钱责无旁待如丧考阰D、题跋汗牛充栋蓬荜生辉灸手可热3、下列选项中加点字的解释有误的一项是( )A、可怜体无比可爱幸可广问讯幸运地B、会不相从许一定渠会永无缘他;见面C、始适还家门出嫁适得府君书刚才D、可以卒千年终、尽逆以煎我怀逆料、想到将来4、下列各组词语中加点词义相同的一项是( )A、为仲卿母所遣县令遣媒来B、君既若见录府吏见丁宁C、大人故嫌迟故作不良计D、谢家来贵门多谢后世人5、下列加点部分词语不属于同一语言现象的是( )A、便可白公姥B、昼夜勤作息C、我有亲父母，逼迫有弟兄D、否泰如天地6、下列说法有误的一项是( )A、《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作”。

它是我国古代最长的抒情诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。

B、“鸡鸣入机织，夜夜不得息。

”其中的“鸡鸣”是古代时辰的名称。

C、“何乃太区区”和“感君区区怀”中的“区区”二字意义不同，前者为“愚拙、凡庸”之意，后者应理解为“真情挚意”。

D、“便利此月内，六合正相应。

《孔雀东南飞》同步练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册2.《孔雀东南飞》同步练习2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册（含答案）一、选择题1．下列加点的词，意义和用法相同的一组是（）A．往昔初阳岁，谢家来贵门。

/多谢后世人，戒之慎勿忘。

B．贫贱有此女，始适还家门。

/处分适兄意，那得自任专。

C．不久当归还，还必相迎娶。

/仰头相向鸣，夜夜达五更。

D．君既若见录，不久望君来。

/兰芝初还时，府君见丁宁。

2．比较下面两组句子中加线的词语的意思，判断正确的一组是（）（1）言既遂矣，至于暴矣（2）静言思之，躬自悼矣（3）相见常日稀（4）及时相遣归A．（1）与（2）意思相同（3）与（4）意思不相同B．（1）与（2）意思相同（3）与（4）意思相同C．（1）与（2）意思不相同（3）与（4）意思相同D．（1）与（2）意思不相同（3）与（4）意思不相同3．下列划线的词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A．怨灵修之浩荡兮B．叶叶相交通C．可怜体无比D．黄泉共为友4．下列加点词语的含义与现代汉语相同的一项是( )①妄不堪驱使②勿复重纷纭③本自无教训④处分适兄意⑤徘徊庭树下⑥蹑履相逢迎⑦踯躅青骢马⑧叶叶相交通A．①④B．⑤⑦C．③⑤D．①③5．下列加线的词与现代汉语意义完全相同的一项是①却与小姑别②适得府君书③可怜体无比④汝岂得自由⑤五里一徘徊⑥举言谓新妇⑦哽咽不能语⑧昼夜勤作息⑨便复在旦夕⑩既欲结大义本自无教训A．①③⑩B．②⑦⑧C．⑤⑦⑨D．④⑥6．下列各句中,没有语病的一项是()A．据饲养员介绍,动物园内的孔雀长期过着“衣来伸手、饭来张口"的生活,飞行天性逐步降低。

对它们进行一定的飞行训练,很有必要。

B．“二度梅”得主、国家一级演员吴凤花,2014年11月30日亮相胜利剧院,演出了她的经典之作《孔雀东南飞》。

C．千古绝唱《孔雀东南飞》是第一首中国文学史上的长篇叙事诗,故事繁简剪裁得当,人物刻画栩栩如生。