九年级下册道德与法治 第五课 少年的担当(预习作业)

5.1 走向世界大舞台一、选择题1.2024年1月9日上午，丝路国家青少年国际摄影竞赛全球启动仪式一暨陕西 (西北)分赛区挂牌成立仪式在西安大唐西市博物馆实行。

这是青少年走向世界的一种形式。

以下属于青少年走向世界形式的是①参与"地球村"双语大赛②3月12日主动参与义务植树活动③2024年2月5日，在学校培训室开展主题为“青春自护我的身体我做主”青少年性爱护教化活动④安庆中学生参与第三届国际青少年领袖模拟G20峰会①②B.①③C.②③D.①④2024年8月7日~18日，首批出访的31位平均年龄8岁的“小小传承人”承载着传播湖湘文化的使命，前往英国进行了为期10天的主题文化沟通活动，引起伦敦市民及华人华侨的热情反响。

假如你是“小小传承人”之- - ，在这样的活动中，你会( )A.向外国人尽情显示中华文化的优越感B.在彼此的沟通中，全盘西化C.与世界各地不同的国家和不同文化的挚友沟通交往，丰富中国文化D.细心守护中华文化，对外国友人不理不睬3.“爱护大气清洁，应人人参与，人人有责。

苍穹之下，不管贫困，还是富贵，都要同呼吸共命运。

”作为青少年，我们应当①宣扬节约资源和爱护环境的基本国策②制定并完善节约资源、爱护环境的法律法规③从日常生活中的点滴小事做起，践行环保行动④主动提出爱护环境的合理化建议①②③B. ①③④C.①②④D.②③④4.世界离我们很远，世界又离我们很近。

因为信息时代到来，互联网走进了我们的生活，我们青少年( )①要正确利用互联网增加自己的学问储备，全面提升个人素养②利用互联网刚好了解国内国际形势的现状和发展③我们要每天上网，尽快适应这种新的生活模式④要正确利用互联网，增进与世界人民沟通和沟通A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5..联合国在中国召开了主题为“21世纪挑战及教化改革”会议。

来自24个国家的与会专家提出了一个共同的看法:新世纪摆在我们面前的第一挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道您问题。

部编版九年级下册道德与法治第五课少年的担当同步训练（一）一、选择题1.“少年强则国强。

”青少年要以爱国强国为己任。

对此理解正确的是()A. 青少年的健康成长与国家发展无关B. 国家的发展方向和道路是青少年决定的C. 青少年的品格影响着国家未来发展D. 青少年越多，国家发展越快2．1月9日上午，丝路国家青少年国际摄影竞赛全球启动仪式——暨陕西(西北)分赛区挂牌成立仪式在西安大唐西市博物馆举行。

这是青少年走向世界的一种形式，以下属于青少年走向世界形式的是( )①邀请外国访问同学到自己家中做客②每年3月12日积极参加义务植树活动③北京海淀某校举办2018年“守护阳光雨露，润泽青春梦想”6.26国际禁毒日主题活动④2018年6月17日在北京银泉大厦酒店成功举办了中外青少年国际文化、环保意识交流会A．①②B．①③C．②③D．①④3．北京市初中开放性科学实践活动，提供了依托绢人、剪纸、鲁班锁等国家级非物质文化遗产开发的课程，这些课程具有历史底蕴和文化特色。

同学们参加这些课程( )A．有利于传承、发扬中华优秀传统文化B．就是为了和非遗传承人交朋友C．能够成为技艺高超的非遗传承人D．主要是为了增强对中国现代艺术的认识4. 在走向世界的过程中，我们会( )①一步步走向巨大的成功②经历越拉爱越多的事③遇见越来越多的人④与世界各地不同国家、不同种族、不同文化中的人交往A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④5．中学生要关心世界的发展，树立全球观念，应以积极参与的心态去关注和平，关注全人类。

下列说法或做法中，你不认同的是( )A．小磊说，中国要强大就必须以武力震慑世界B．某校开展“为世界和平而努力”的主题班会C．小明参加谴责巴基斯坦恐怖袭击的公益活动D．九年级同学召开纪念“世界地球日”的班会6.“无论中国怎样，请记得——你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不再黑暗。

部编版道德与法治九年级下册第五课少年担当练习题选择题1.下列属于走向世界的形式的是()①外出旅游,环游世界②参加假期课程辅导③在网上结交外国朋友④与父母去爷爷奶奶家②③B.①②C.①③D.③④2“外面的世界很精彩!”我们要了解社会走向社会走向社会的“必修课”,是在集体生活中学会()①相互理解真诚合作②更加理性智慧地解决问题③彼此守护,共同成长,获得成长的力量④为国家乃至世界承担起更多的责任①②③④B.②③④C.①②④D.①③④3.我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，表现在()①学会关爱，相互理解②赢得尊重，获得成长③勤于沟通，真诚合作④理性、智慧地解决问题①②④B.①②③C.①②③④D.①③④4.“沟通是一座桥，渡你淌过溪水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。

”这表明沟通可以()A.避免分歧，消除差异B.加深理解，化解矛盾C.宽容自己，苛求他人D.彼此信任，事事忍耐5.下面体现为世界添光彩的事例有（）①李强参加环欧七日游活动②张峰积极参加对外联谊活动，与外国留学生做好朋友③张胜的科技作品获得世界级大奖④李丽参加爱心团队，帮助战乱地区的孩子①②③B.②③④C.①③④D.①②④6、2022年5月14日，正在执行飞行任务的川航客机，因前风挡玻璃脱落而处于紧急危险状态。

机组成员沉着冷静、规范操作，成功将飞机安全备降在成都双流机场。

机组成员（）①果断处置，具有高超的职业素养②珍爱生命，保护了乘客的生命健康③自信自强，是社会责任感的表现④恪尽职守，践行了社会主义核心价值观①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.2022年4月19日,习近平总书记主持中央政治局第十四次集体学习时强调,要深入研究当代青年成长成才的特点和规律,了解青年优势和弱点,引导广大青年把树立远大理想和脚踏实地统一起来,引导社会各方面关心青年、服务青年,积极做好青年工作,为广大青年成长成才、创新创业营造良好环境。

具体来说,当代青年要()①树立“天下兴亡,匹夫有责”的意识②在国家处于困难时期才奉献自己③努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业④勇于肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④8.“青年者,国之魂也”“青年兴则国家兴,青年强则国家强青年是新时代的生力军,是民族复兴的中坚力量”“中国梦是历史的现实的未来的更是青年一代的”对此理解不正确的是()①国家强了个人才会更好②青少年使命光荣,责任重大③青少年为国家发展作出了最大贡献④青少年必须有理想有本领有担当,不断超越自己①②B.②③C.①③D.③④9.随着科技的发展全球化程度的加深和信息化水平的提高,人们面临各种机遇与挑战青少年更应该从小打好基础,这就需要()①不断丰富知识储备,增强人文底蕴②树立科学精神,掌握科学思维方法③增强社会责任感,学会观察思考各种社会现象④积极参与社会实践,培养实践创新能力①②③④B.①②③C.①③④D.②③④10.国家旅游局(现因机构改革，合并为文化和旅游部)发布的2022年春节长假旅游报告显示，我国公民出境旅游势头良好，文明程度稳步提升。

人教版道德与法治九年级下册第五课《少年的担当》达标练习题一、选择题1.作为九年级学生，我们即将融入社会，走向更加广阔的世界。

对此，下列说法正确的是（ B ）A.我们是未成年人，还完全离不开父母B.随着生活半径的扩大，我们的视野不断扩展C.我们已经长大成人了，可以摆脱父母，独立生活了D.我们刚刚开启认识世界的第一扇窗2.2018年 1月12日，第十四届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在北京举行。

10位青年女科学家获奖。

“爬最高的山，走最远的路，看最美的风景，不忘初心。

”青年女科学家胡海岚的寄语告诉我们（ C ）A.青少年正处在追逐梦想、实现梦想的新时代的潮头B.青少年必将成为国家的栋梁C.要坚定理想信念，志存高远，创造自己精彩的人生D.青年承载着国家和民族的未来3.国务院印发的《新一代人工智能发展规划》指出：人工智能已经成为国际竞争新焦点，应该逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能课程。

为此我们应该（ A ）A.适应世界发展趋势要求，树立科学精神，全面提升个人素养B.增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象C.学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量D.勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题4.2018年 4月 4日晚，《中国诗词大会》第三季总决赛冠军被来自湖南邵阳的雷海为夺得。

雷海为是一名80后“外卖小哥”，他学习古诗词的经历颇让人惊叹，即使在忙碌的送餐工作间隙，他也放不下对诗词的热爱。

诗词对于他而言，就像艰辛独行路上的一盏明灯，既温暖了他的内心又给予了他不断向前的力量。

雷海为学习古诗词的经历告诉我们（ C ）A.青年兴则国家兴，青年强则国家强B.青少年的情怀与抱负影响着国家未来发展C.要传承、发扬中华民族优秀传统文化D.中华传统文化是世界上最优秀的文化5. 2018年6月11日晚，中国云南省文化艺术团在印度加尔各答市与印度歌唱家举行了一场联合文艺演出，印度政府官员、各国驻加尔各答外交官及当地各界人士600多人观看。

部编版道德与法治九下3.5.2第五课《少年的担当-少年当自强》预习教学设计一. 教材分析《少年的担当-少年当自强》这一课，主要让学生理解自强的意义，明白自强的重要性，培养学生的自强品质。

教材通过生动的案例，深入浅出的道理，引导学生思考，激发学生自强不息的精神。

二. 学情分析九年级的学生，正处于青春期，一方面，他们开始有自我认知，开始思考自己的人生目标，另一方面，他们又面临着各种压力，需要有自强的精神去面对。

因此，他们对自强的理解会更深刻，对自强的需求会更强烈。

三. 教学目标1.让学生理解自强的意义，明白自强的重要性。

2.培养学生积极向上的精神，激发学生自强不息的动力。

3.让学生学会如何自强，提升学生的自强能力。

四. 教学重难点1.理解自强的意义和重要性。

2.如何培养学生自强不息的精神。

五. 教学方法采用案例教学法，引导教学法，小组讨论法，情景模拟法等，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的案例，用于引导学生思考。

2.准备小组讨论的问题，用于激发学生的思考。

3.准备情景模拟的素材，用于提高学生的实践能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个生动的案例，引导学生思考自强的意义和重要性。

2.呈现（10分钟）：通过多媒体，呈现教材中的案例，让学生深入理解自强的意义。

3.操练（10分钟）：学生分组讨论，如何培养自强的品质，每组给出一个答案。

4.巩固（10分钟）：教师对学生的答案进行点评，引导学生深入理解自强的意义。

5.拓展（10分钟）：学生分组讨论，如何在生活中实践自强，每组给出一个答案。

6.小结（5分钟）：教师对整个课程进行小结，强调自强的意义和重要性。

7.家庭作业（5分钟）：学生回家后，思考如何在自己的生活中实践自强，写一篇心得体会。

以上是针对《少年的担当-少年当自强》这一课的教学设计，希望能够帮助学生理解自强的意义，培养学生的自强品质。

在教授《少年的担当-少年当自强》这一课时，我采用了案例教学法、引导教学法、小组讨论法以及情景模拟法等多种教学方法，力图激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，并提高他们的实践能力。