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人教版数学三年级上册求一个数的几倍是多少说课稿（优选３篇）〖人教版数学三年级上册求一个数的几倍是多少说课稿第【1】篇〗求一个数的几倍是多少的应用题说教学内容：教材第77页例4说教学目标：、进一步加深对“倍”的含义的理解。
2、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。
3、初步学会分析数学信息与所求问题的联系，学会看线图。
说教学重点：、学会解答求一个数的几倍是多少的应用题，并能够正确进行解答。
2、初步学会分析数学信息与所求问题之间的联系，学会看线段图。
说教学难点：理解题目中关于两个数量之间倍数关系的语句。
说教学准备：教材中的主题图。
说教学过程：一、情景导入，激发兴趣。
、口算练习。
6×7×67×43×4×6×6×32×67×23×77×72×46×64×4×23×62、回答。
4个6可以说成6的（）倍。
3个可以说成的（）倍。
个4可以说成（）的（）倍。
【设计意图】：复习引入，巩固倍的概念，为新知做好铺垫。
二、合作交流，掌握算理。
、教学例4。
）出示主题图，学生观察图并了解信息。
2）学生提出数学问题，并和同桌进行交流。
3）在教师的引导下，解决求一个数的几倍是多少的问题。
根据教师指向的问题，先独立解决。
【设计意图】：尝试着让学生自行解决，锻炼学生独立解决问题的能力，培养自主、独立的学习习惯。
在各自的学习小组内交流自己的解答方法。
全班进行交流。
组织学生进行汇报。
教师画出线段图。
【设计意图】：用直观的线段图帮助学生理解。
三、学习效果测评引导完成教材78页1～3。
四、堂总结：今天你又学到了哪些知识？〖人教版数学三年级上册求一个数的几倍是多少说课稿第【2】篇〗求一个数是另一个数的几倍【说教学内容】课本51页例2。
【说教学目标】1、理解“求一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互联系。
数学参考答案·第1页（共8页）数学参考答案一、单项选择题（本大题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B C C B B D A B【解析】1．4(12i)(12i)41441z z -=+--=+-= ，故12i 4z z z z ==-- ，故选B ．2．杜牧认为没有东风，则赤壁之战东吴将输给曹操，则说明东风是打败曹操的必要条件．但有了东风，若没有其他的地利人和，也未必能打败曹操，故东风不是充要条件，故选C ． 3．223(1)(3)0x x x x --=+-≤∵，{10123}A =-，，，，∴，由x A -∈知道，x 可以取3-，2101--，，，，又101A A A -∈∈∈，，，故知{32}B =--，，故选C ．4．由题意知205μσ==，，故1()10.6827(15)()22P X P X P X μσμσμσ--<<+-=-==≤≤ 0.1587≈，故选B ． 5．πππππcos cos 66336f x x x ωωω⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫-=-+=+- ⎪ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎣⎦，由题意知π6f x ⎛⎫- ⎪⎝⎭关于π12x =轴对称，则ππππ()1236k k ωω+-=∈Z ，即412()k k ω=-∈Z ，又因为0ω>，故当0k =时，ω有最小值4，故选B ．6．一开始两人手中牌的点数之和是相等的，要想交换之后甲手中的牌点数之和更大，则甲被抽取的两张牌的点数之和应更小．若甲被抽取的两种牌中有点数为10的牌，则这两张牌的点数之和肯定更大，不合题意．故甲只能被抽取两张3，故其抽取的两张牌的点数之和为6，而乙抽取的两张牌点数之和要大于6，则必然要至少有一张5．综上2112446422610C C C C 66244C C 154515P ++==⨯= ，故选D ． 7．设两个正四棱锥分别为P ABCD -和Q ABCD -，P ABCD -和Q ABCD -的高分别为1h 和2h ，外接球半径为r ，则由题意知道211232h h h h r =⎧⎨+=⎩，，故12322r r h h ==，．设PQ 与平面ABCD数学参考答案·第2页（共8页）交点为1O ，球心为O ，故12r OO =，故1AO ===，故12AB r ==．设AB 的中点为E ，则4PE ===，同理可得4QE r =，故1442142142PABQAB AB PE S PE S QE AB QE ⨯⨯⨯===⨯⨯⨯△△，故选A ． 8．构造函数π()sin 02f x x x x ⎡⎤=-∈⎢⎥⎣⎦，，，则()1cos 0f x x '=-≥，故函数()y f x =在π02⎡⎤⎢⎥⎣⎦，上单调递增，故1(0)011f f ⎛⎫>= ⎪⎝⎭，即11sin 1111>，又313111>，故a b <．构造函数()ln 1g x x x =+-，则1()1g x x'=-，易知函数()y g x =在1x =处取得最大值(1)0g =，故10011g ⎛⎫< ⎪⎝⎭，即1010ln 101111+-<，即11011ln ln ln1.1111110<-==，由前面知11sin 1111<，故a c <．构造函数3()ln(1)3x h x x x =+-+，则22219(3)9(1)()1(3)(1)(3)x x h x x x x x +-+'=-==++++ 2(3)(1)(3)x x x x -++，故知函数()y h x =在(03)，上单调递减，故(0.1)(0)0h h <=，即0.33ln1.1 3.131<=，故c b <，综上，故选B ． 二、多项选择题（本大题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求，全部选对得5分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 题号 9 10 11 12 答案BD AC ACD BCD【解析】 9．2(123)a b k +=+ ，，由(2)a b a +⊥ 知道(2)0a b a += ，即1(23)0k k ++=，解得12k =- 或1k =-，故选BD ．10．如图1，11C D AB ∥∵，而AB ⊂平面ABP ，故11C D ∥平面ABP ，故A 正确；显然1B C 与BP 不垂直，故1B C ⊥平面ABP 不可能成立，故B 错误；易知AB ⊥平面11BCC B ，故有平面11BCC B ⊥平面ABP ，故C 正确；直线1AA 与平面ABP 所成角即为直线1BB 与平面ABP 的数学参考答案·第3页（共8页）所成角，取BC 的中点Q ，易知1B Q BP ⊥，故由C 选项知1B Q ⊥平面ABP ，故1B BP ∠即为直线1BB 与平面ABP 的所成角，设正方体棱长为a，则1cos sin 52aB BP CBP ∠=∠==，故D 错误．综上，故选AC ． 11．由题意知道cos sin x y ρθρθ=⎧⎨=⎩，，故A 选项显然正确；对于B选项，4π2cos 134π2sin 3x y ⎧==-⎪⎪⎨⎪==⎪⎩，故B 错误；对于C选项，20y --=化为极坐标方程为cos sin 20θρθ--=，化简得πcos 16ρθ⎛⎫+= ⎪⎝⎭，故C 正确；对于D 选项，2sin ρθ=，则22sin ρρθ=，故直角坐标方程为222x y y +=，即22(1)1x y +-=．综上，故选ACD ．12．如图2所示，由题意知12122221212222AF AF a F F c AF AF F F -==⎧⎪==⎨⎪+=⎩，，解得1211AF AF ⎧=+⎪⎨=-⎪⎩，，故知A 不正确，在12Rt AF F △中，由等面积法知121211||||||||22A AF AF F F y =，解得||A y =，代入双曲线方程得225123A A y x =+=，又因为点A 在双曲右支上，故A x =，故B 正确；由图知121213tan 2AF AF k AF F AF =∠===，1132AB AF k k +=-=-，由对称性可知，若点A 在第四象限，则32AB k +=，故C 正确；1ABF △的内切圆半径11122111()()22r AF AB BF AF AF BF BF =+-=++-1112)12=+-=-，故D 正确．综上，故选BCD ．三、填空题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）图1图2数学参考答案·第4页（共8页）【解析】13．63662661C ()C 2r rr r r r x x x --⎛⎛⎛⎫==- ⎪ ⎝⎭⎝⎝，故当4r =时取得常数项，故常数项为1516．14．若12π3AO B ∠=，设圆心1O 到直线AB 的距离为d，则d ==．两圆方程相减得直线AB 的方程：22260x y r ++-=，故圆心1(11)O ，到直线AB 的距离为22d ===，解得r =或r =15．()sin 33sin sin(2)3sin sin 2cos cos 2sin 3sin f x x x x x x x x x x x =+=++=++=2232sin (1sin )(12sin )sin 3sin 4sin 6sin x x x x x x x -+-+=-+，令sin t x =，则[11]t ∈-，，则只需求函数3()46g t t t =-+在[11]t ∈-，上的值域即可．22()1266(21)g t t t '=-+=--，故知函数()g t在12⎛⎫-- ⎪ ⎪⎝⎭，上单调递减，在22⎛ ⎝⎭，上单调递增，12⎫⎪⎪⎝⎭上单调递减．故极小值为2g ⎛⎫-=- ⎪ ⎪⎝⎭，极大值为2g ⎫=⎪⎪⎝⎭，又(1)2g -=-，(1)2g =．故()g t 在[11]t ∈-，上的值域为[-，即函数()f x的值域为[-． 16．考虑(1)f ，显然可以有四种结果，记其可以满足的结果数为1a ，则14a =，记{1}f n B → ：，，中满足{11}i n ∀∈- ，，，都有|(1)()|2f i f i +-≥的函数个数为(2)n a n ≥．考虑2a ，当(1)1f =和(1)4f =时，(2)f 的选取都各有两个；当(1)2f =和(1)3f =时，(2)f 只有唯一的选择(2)4f =和(2)1f =，故222216a =⨯+⨯=．以此类推，当()1f i =和()4f i =时，(1)f i +的选取都各有两个；当()2f i =和()3f i =时，(1)f i +只有唯一的选择(1)4f i +=和(1)1f i +=，设i a 个函数中满足()1f i =和()4f i =的函数个数有m 个，满足()2f i =和()3f i =的函数个数有n 个，则12i a m n +=+．对于这2m 个函数，其中有一半会使得(1)1f i +=和(1)4f i +=，另一半使得(1)2f i +=和(1)3f i +=；而那n 个函数，必然使得(1)1f i +=和(1)4f i +=，故知212()32i i i a m n m m n a a ++=++=+=+．由递推公式可得345671016264268a a a a a =====，，，，．故满足条件的函数f 的个数为68．四、解答题（共70分．解答应写出文字说明，证明过程或演算步骤）17．（本小题满分10分）解：（1）1142n n n a a ++=-∵，112122n n n n a a ++=- ∴，1112122n n n n a a ++⎛⎫-=- ⎪⎝⎭∴，数学参考答案·第5页（共8页）又1122a -=∵，故12nn a ⎧⎫-⎨⎬⎩⎭是以2为首项，2为公比的等比数列． 112222n n n n a --== ，则42n n n a =+．…………………………………………………（5分） （2）由题意可得：122n n n n a b =-=，{}n c 是以4为首项，3为公差的等差数列， 则43(1)31n c n n =+-=+．故214272(32)2(31)2n n n T n n -=+++-++ ①，23124272(32)2(31)2n n n T n n +=+++-++ ②，①−②得231183(2222)(31)2n n n n T n -+-=+++++-+231123(22222)(31)2n n n n -+=++++++-+112(12)23(31)2(23)2412n n n n n ++-=+-+=--- ， 1(32)24n n T n +=-+ ∴．………………………………………………………………（10分）18．（本小题满分12分）（1）证明：连接AM ，DM ，32BM MC =∵，5BC =，3BM AB ==∴， 又AD BC ∥∵，ABMD ∴为菱形，AM BD ⊥∴，又PA ⊥∵平面ABCD ，BD ⊂平面ABCD ，PA BD ⊥∴，又PA AM A = ∵，BD ⊥∴平面PAM ，BD PM ⊥∴．……………………………（5分）（2）解：在ABC △中，3AB =，4AC =，5BC =，故AB AC ⊥，又PA ⊥∵底面ABCD ，建系如图3．则(040)C ，，，(004)P ，，，(022)N ，，，(044)PC =- ，，，在底面ABCD 中，令AC MD E = ，由ADE CME △∽△得9612555DE EM AE ===， 则612912005555M D ⎛⎫⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，，，，，， (300)MD =- ，，∴，92255ND ⎛⎫=-- ⎪⎝⎭，， 设平面MND 的一个法向量为()n x y z = ，，，图3数学参考答案·第6页（共8页） 则有30922055x x y z -=⎧⎪⎨-+-=⎪⎩，，得(051)n = ，，， 设PC 与平面MND 所成角为θ，则sin |cos |PC n θ=〈〉== ，，即为所求．……………………………（12分） 19．（本小题满分12分） 解：（1）在ABD △中，由余弦定理可得：2222cos 31211BD AB AD AB AD BAD =+-∠=+-= ， 1BD AD ==，π6ABD BAD ∠=∠=∴，故π3ADC ∠=， 在Rt ACD △中，12π1cos 32AD CD ===， 故3BC BD CD =+=．……………………………………………………………………（5分） （2）设AB x =，则2AC x =，1πsin 42241πsin 26ACD ABD AC AD S CD x BD S x AB AD ==== △△ ， 设BD y =，则45CD y BC y ==，，在Rt ACD △中，由勾股定理222AC AD CD +=，即224116x y +=，在ABC △中，由余弦定理得2222π2cos3BC AB AC AB AC =+- ， 即222225(2)27y x x x x x =++= ，联立解得22512x =，故212πsin 23224ABC S AB AC x === △ ．………………………………………（12分） 20．（本小题满分12分） 解：（1）X 可能的取值为0，1，2，4（显然，若小狗取对了三件物品，则第四件物品也一定是取对的，故X 不可能为3．） 4411(4)A 24P X ===，2444C 1(2)A 4P X ===，1444C 21(1)A 3P X === ， 1113(0)124438P X ==---=．数学参考答案·第7页（共8页）故分布列为3111()0124183424E X =⨯+⨯+⨯+⨯=．………………………………………………（8分）（2）小狗连续两次得分都大于2分，即小狗每一次都得四分．若小狗取物品都是随机的，那么连续两次得4分的概率仅为2110.001724576⎛⎫=≈ ⎪⎝⎭，这个概率非常小，所以小明认为小狗取物品应该不是随机的，是他对小狗的训练起了作用，这个认为是合理的．……………………………………………………………………………………（12分）21．（本小题满分12分） 解：（1）由(4)P m -，是C 上一点知：162pm =，故8m p=． 由抛物线定义可知：8||522p pPF m p =+=+=， 化解得210160p p -+=，解得2p =或8p =， 又因为P 位于F 的上方，故82pp >，故2p =， 故抛物线方程为24x y =．………………………………………………………………（4分） （2）由（1）知(44)P -，，(01)F ，，显然，直线l 的斜率存在，设直线l 的方程为1y kx =+，设点22121244x x A x B x ⎛⎫⎛⎫ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，，，，联立214y kx x y =+⎧⎨=⎩，，得2440x kx --=，故121244x x k x x +==-，， 若PF 平分角APB ∠，则12||||||||||||x PA AF PB BF x ==，故221222||||x PA PB x =， 即22211212222222(4)44(4)44x x x x x x ⎛⎫++- ⎪⎝⎭=⎛⎫++- ⎪⎝⎭，即421211142222228321683216x x x x x x x x -++=-++， 即2222222222221212112122221211218328321616x x x x x x x x x x x x x x x x x x -++=-++ ，数学参考答案·第8页（共8页）将124x x =-代入化简得22221131323132x x x x -=-，即21212131()()32()0x x x x x x +---=，因为12x x ≠，故2131()32x x +=，即31432k ⨯=，得831k =， 故直线l 的方程为8131y x =+．…………………………………………………………（12分） 22．（本小题满分12分）（1）证明：当2a ≥时，22()ln 3ln 23f x x x ax x x x x x =-+-+≤， 欲证()1f x ≤，只需证2ln 231x x x x -+≤，0x >∵，只需证1ln 23x x x-+≤，即证：1ln 230x x x -+-≤，令1()ln 23g x x x x =-+-，则22221121(21)(1)()2x x x x g x x x x x -+++-'=-+==-， 故知函数()g x 在(01)，上单调递增，在(1)+∞，上单调递减， 故max ()(1)0g x g ==，故()0g x ≤，即1ln 23x x x -+≤，得证．………………………（5分）（2）解：ln 4()1ln 2322x f x x ax x a x +⎛⎫'=+-+=-⎪⎝⎭． 令ln 4()2x h x x +=，则22122(ln 4)62ln ()44x x x x h x x x -+--'==， 故知()h x 在3(0e )-，上单调递增，在3(e )-+∞，上单调递减，故33maxe ()(e )2h x h -==，①若3e 2a ≥，则()0f x '<恒成立，则()f x 在(0)+∞，上单调递减，无最大值；②若3e 02a <≤．0lim ()lim ()0x x h x h x →→+∞=-∞=，， 则()f x '在(0)+∞，上有两个零点，设为12x x ，，且12x x <．显然312e x x -<<， 故当1(0)x x ∈，时，1()()h x h x a <=，故()0f x '<，函数()f x 此时单调递减． 同理可知函数()f x 在12()x x ，上单调递增，在2()x +∞，上单调递减． 又0lim ()0x f x →=，故()f x 有最大值等价于2()0f x ≥， 故有2222222ln 402ln 30x a x x x ax x +⎧-=⎪⎨⎪-+⎩，≥，化简得222ln 02x x x +≥，解得22e x -≥， 又2()a h x =，且()h x 在2(e )-+∞，上单调递减， 故22(e )e a h -=≤，故20e a <≤；③若0a ≤，当e x ≥时，2()34f x x ax x x -+≥≥，()f x 显然无最大值，综上，20e a <≤．………………………………………………………………………（12分）。
《多位数的改写》说课稿及反思（一）一、说教材学生在前面已经初步学习了亿级和万级的数，了解了多位数的组成。
本课的学习是通过改写多位数进行多位数的大小比较，依据知识的迁移，应用转化的思想，学生可以通过探究.把新知识转化为已经学习过的旧知识，进一步学习多位数的大小比较。
二、教学目标1.掌握将整万数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确地改写整万数。
2.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法,能正确地改写非整万的数。
3.理解、掌握“四舍五入”的含义,并能正确地运用。
4.利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。
三、说教学重难点重点:多位数的改写和求近似数。
难点:将非整万数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数。
四、说教学过程板块一、情境导入师:同学们,举例说说你读大数的感觉。
学生举例说说自己读大数的感觉怎样。
师:有的同学一见大数就有一种感觉,认为比较麻烦。
其实在我们的日常生活、生产中,为了读数、写数的方便,有时需要把整万的数写成用“万”作单位的数。
这样读、写起来就方便了。
今天我们就来一起学习这个本领。
(板书课题:多位数的改写)【设计意图:使学生感受到整万的数在生活中运用不便的基础上提出将整万的数改写成用“万”作单位的数能使读写方便的问题】板块二、探究新知1.教学例5。
师:下面是我国2007、2009和2011年出版图书的情况统计表,这三年出版图书的种类各是多少?(课件出示:教材第20页例5题)生1:我国2007年出版的图书有二十五万种。
生2:我国2009年出版的图书有三十万种。
生3:我国2011年出版的图书有三十七万种。
师:你能把这三年出版图书的种类再按从大到小的顺序排列出来吗?说说你的想法。
学生可能会说:三个数都是六位数,先比较最高位,最高位大的数就大,最高位相同就比较下一位……排列的结果是370000>300000>250000。
250000=25万,300000=30万,370000=37万,因为37>30>25,所以37万>30万>25万。
高中信息技术(必修一)《第一章信息技术初步》同步练习题及答案 -人教版学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、选择题1．下列有关信息的说法，正确的是（）A．信息在计算机内部采用二进制代码表示B．只有最新的信息才具有价值C．只能借助计算机才能处理信息D．信息不能脱离它所反映的事物被存储2．“一千个人，一千个‘哈姆雷特’”这句话主要体现了信息具有（）。
A．载体依附性B．价值相对性C．传递性D．真伪性3．小明在登录平安银行网银时需要输入手机短信验证码，他收到的短信内容为“尊敬的客户，您正在补充手机号码，请输入手机验证码：795812，有效期：2分钟。
【中国平安】”。
他在接到验证码2分钟后输入，系统提示验证码失效，这主要体现了信息的()。
A．时效性B．可以加工和处理的C．共享性D．载体依附性4．人类的信息技术经历了五次革命,其中第二次信息技术革命的标志是()A．文字的发明B．造纸术的发明C．印刷术的发明D．电子计算机的普及使用5．下列说法不正确的是（）A．计算机存储数据的基本单位是ByteB．德国数学家莱布尼兹提出了二进制记数系统C．声音、形体动作、多媒体技术等都属于信息表达技术D．信息具有真伪性，如“管中窥豹”是源于对信息片面的感知与理解6．下列信息中可信度最低的是（）A．银行发布的存款利率B．大型商场公布的商品销售优惠活动信息C．相关专业人士预测的2008年底的商品房价格D．国家统计局发布的2007年7月的消费者信心指数7．下列关于信息的说法，正确的是（）A．数字化后的信息才能共享B．信息可以脱离它所反映的事物被存储和传播C．文物未出土之前，文物所承载的信息是不存在的D．信息自古就有，随着时间的迁移，价值不会发生变化8．下列有关信息的描述不正确的是（）。
A．因特网上的信息应尽可能经过甄别后再使用B．电子邮件、微信都是常见的网上信息交流工具C．哑语手势是为了与聋哑人士更好沟通而产生的信息表达技术D．可通过书籍、影像了解历史事件，是因为信息可以脱离它所反映的事物被存储9．超文本标记语言用于描述网页的内容，该语言的简称是（）A．WWW B．URL C．HTTP D．HTML 10．关于获取信息的方法，下列说法最准确的是（）A．应根据实际情况B．利用网络获取信息是最好的方法C．电子邮件D．信息交流11．某购物网站的商品评价界面如图所示：下列关于该商品评价说法正确的是()A．统计评价也是该网站的评价方式之一B．用户可以只针对卖家服务进行评价，可以不用对其他两项进行评价C．该评价只能进行打分评价，不能进行文字评论D．图中的4.8是当前用户评价的平均值，属于个人评价12．淘宝用户对某一产品的宝贝评论如下图所示，该过程中采用的评价方法有（）A．专家评价、个人推荐B．个人推荐、统计评价C．个人推荐、网络预测D．网络预测、专家评价13．下列有关信息的说法，正确的是（）A．通过无线网络传输的信息不依附于任何载体B．给考生分配考号，属于对信息的编码过程C．微信中发送的文字和图片是信息D．信息的表达方式仅包括语言、文字和图像三种14．中小学生可以利用“赣教云”上的教学资源跨时空进行学习。
普通高中数学课程标准试题与答案（2017年版2020年修订）一、填空题1.高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习，探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识。
2.高中数学课程应注重提高学生的数学思维能力，这是一数学教育的基本目标之一。
3.高中数学“四基”基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验4.数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。
5.数学教育在学校教育中占有特殊的地位，它使学生掌握数学的基础知识、基本技能、基本思想，使学生表达清晰、思考有条理，使学生具有实事求是的态度、锲而不舍的精神，使学生会用一数学的思考方式解决问题、认识世界。
6.人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概括、符号表示、运算求解、数据处理、演经证明、反思与建构等思维过程。
7.高中数学课程标准最突出的特点就是体现了基础性、多样性和选择性。
8.高中数学课程分为必修课程、选择性必修课程和选修课程。
9.为了适应信息时代发展的需要，高中数学课程应增加算法的内容，把最基本的数据处理、统计知识等作为新的数学基础知识和基本技能；同时，应删减繁琐的计算、人为技巧化的难题和过分强调细枝末节的内容，克服“双基异化”的倾向。
10.高中数学课程对于认识数学与自然界、数学与人类社会的关系，认识数学的科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，形成理性思维，发展智力和创新意识具有基础性的作用。
11.数学学习的评价既要重视结果，也要重视过程。
对学生-数学学习过程的评价，包括学生参加数学活动的兴趣和态度、数学学习的自信、独立思考的习惯、合作交流的意识、数学认知的发展水平等方面。
12.高中数学课程内容突出函数、几何与代数、概率与统计、数学建模活动与数学探究活动四条主线。
13.解析几何是17世纪数学发展的重大成果之一，其本质是用代数方法研究图形的几何性质。
2025届江苏省南通市启东中学创新班高三生物第一学期期末质量检测模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。
每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列属于细胞间信息交流且叙述正确的是（）A．细胞可通过分泌的激素将信息传递给靶细胞B．胞间连丝是高等植物细胞间遗传信息交流的通道C．多细胞生物体细胞间功能协调性的实现全依赖于信息交流D．细胞内通过细胞骨架进行物质运输、能量转换和信息传递2．研究表明，决定细胞“命运”的内因是基因的选择性表达，而外因则取决于细胞对细胞外信号的特异性组合所进行的程序性反应。
图为部分信号决定细胞“命运”的示意图，图中字母分别代表不同的胞外信号，则下列有关细胞外信号的说法正确的是( )A．只要有胞外信号D和E，细胞就一定会进行分裂B．只有细胞外信号F和G能诱导细胞内的基因选择性表达C．对于癌细胞而言，细胞外信号A~E可能会持续起作用D．由于细胞凋亡无胞外信号作用，可证明细胞凋亡与基因无关3．下图表示某森林生态系统一年内CO2消耗量与释放量的情况，其中甲表示该生态系统消费者呼吸作用CO2释放量，乙表示分解者呼吸作用CO2释放量，丙表示生产者呼吸作用CO2释放量，丁表示生产者光合作用及化能合成作用CO2消耗量，下列叙述不正确的是A．碳循环在甲、乙、丙构成的生物群落内部是以含碳有机物的形式双向传递B．流经该生态系统的总能量可用丁来表示C．人工生态系统中CO2的消耗量与释放量关系往往不符合上图D．根据图示关系可推测该森林生态系统的抵抗力稳定性正在上升4．下列关于实验叙述正确的是（）A．制备细胞膜实验中，选取鸡的红细胞的理由是它没有复杂的细胞器且易于破裂B．探索淀粉酶最适pH，可以设置一系列梯度组分组对照，并用斐林试剂检测实验结果C．物镜放大倍数越小，观察时物镜与标本的距离越远D．观察减数分裂时，由于染色体本身无色，需要用甲基绿对染色体进行染色5．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是（）A．细胞癌变与基因突变有关B．正常人体内癌变的细胞不会凋亡C．细胞癌变后，物质交换速率会变快D．癌变的细胞有的会产生甲胎蛋白、癌胚抗原等物质6．在逻辑数学中，若由甲推不出乙而由乙可以推出甲，则称甲是乙的必要不充分条件。
2024年高三数学教师备考计划例文今年标志着我省采用新教材的第八个年头，同时也是新课程标准指导下高考的第六个年头。
在高三理科数学教学中，我们应当遵循《数学课程标准》，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。
提升学生的学习能力，依然是我们的核心目标。
近年来，高考数学试题趋于科学化、规范化，秉持了稳中求进、稳中创新的原则。
试题不仅考查内容全面、比例适宜、布局合理，而且凸显了从知识本位向能力本位的转变，更加注重对考生进入高等教育阶段所需基本素养的评估。
这些变化应引起我们在教学过程中的高度关注和重视。
以下为相关注意事项及要求：一、复习重点1. 高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。
在复习课程中，应深入落实“基础练习”，并关注基础知识中的能力培养，特别是将基础知识应用于新情景中的分析。
2. 在复习过程中，应保持对“重点知识”的较大比重和必要的深度。
对于传统重点内容如函数、不等式、数列、向量、立体几何、平面三角及解析几何等，应避免重复和简单操练。
对新增内容如算法、概率等也需给予充分重视。
3. 着重强化“通性、通法”的落实。
复习应聚焦于教材中的典型例题、习题，以及反映通性、通法的题目，同时关注不同知识模块之间的内在联系，确保课堂教学质量，并制定相应的实施和评价方案。
二、复习策略1. 深入学习和研究近三年的高考试题，以提高复习课程的效率。
《考试说明》是命题和复习的重要依据，通过研究高考试题，可以加深对《考试说明》的理解，并缩小与命题专家的认识差距。
2. 渗透数学思想方法，培养数学学科能力。
复习中应加强数学思想方法的训练，如转化与化归、函数与方程、分类讨论、数形结合等思想，以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等基本方法。
3. 在二轮复习课程中，关注新的目标定位，包括培养学生的信息搜集与处理能力、激发创新精神、培养合作精神，以及激活知识储备，尝试相关知识的灵活和综合应用。
三、知识与能力要求1. 知识要求分为三个层次：知道和感知、理解和掌握、灵活和综合运用。
江苏省信息技术学业水平测试试题集（最新整理）-图文第1页信息技术迎考模拟试题必修基础知识――《信息技术基础》第一章信息与信息技术计算机的硬件组成：存储器、控制器、运算器、输入设备和输出设备，统称“三器二设备”，控制器和运算器组成CPU。
存储器：分为内存储器和外存储器。
内存储器由ROM和RAM组成，ROM只读；RAM中的内容断电后消失。
外存储器包括硬盘、软盘、移动硬盘、U盘等。
1．信息的特征：载体依附性、价值性、时效性、共享性、可增值性等。
（世界由物质、能量、信息组成。
）2．信息技术(IT:InformationTechnology)：与信息的获取、第三章信息的编程加工和智能化加工1.算法：解决问题的方法和步骤。
2.编程步骤：算法设计、界面设计、代码编写、调试运行。
3.程序的基本结构：顺序、分支、循环。
4.信息加工的类型：基于程序设计的（如VB编程）基于大众信息工具（如字处理、电子表格、图像、声音、视频和动画等）基于智能化加工（如人机博异、智能机器人、模式识别、专家系统等）第四章文本和表格信息加工加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术。
⑴友好的人机界面，如①虚拟现实技术②语音技术（关键是语音识别和合成技术）③智能代理技术⑵个性化的功能设计⑶越来越高的性能价格比5．英文缩写：DOS、GUI（图形界面）、EC（电子商务）、WPS（字处理系统）第二章信息获取1.信息获取的一般过程：2.搜索引擎（SearchEngine）：指用于因特网信息查找的网络工具。
最早是1994年的YAHOO。
3.搜索引擎按工作方式分为：全文搜索、目录索引类搜索、元搜索引擎。
4.URL（UniformReourceLocator，统一资源定位器）：用来标识因特网上资源，由协议、主机名、路径和文档名等组成。
1.汉字的编码：⑴输入码（外码）：音码、形码、混合码（五笔、全拼、智能ABC）⑵机内码（内码）：国标码（GB）、BIG5码（繁体）⑶输出码（字型码）汉字的处理过程：键盘输入（输入码）—→编码转换（机内码）—→编辑与输出（输出码）2.表格信息加工：数据处理有计算、排序、筛选、汇总、透视等；数据图形化有柱形图、饼图、折线图等。
吴江实验初中教育集团2024-2025学年第一学期阳光测评初三历史试卷分值：50分考试用时：50分一、选择题：（本大题共24小题，每题1分，共24分）1．古希腊历史学家希罗多德认为如图古文明是尼罗河馈赠的厚礼，在世人心目中它总是和尼罗河联系在一起。
其代表性文明成果是（ ）A．《汉谟拉比法典》B．佛教C．金字塔D．甲骨文2．下图是某中学历史社团举办讲座的宣传海报。
讲座的名称可能是（ ）历史大讲堂讲座名称：_______________关键词：《查士丁尼法典》地跨欧亚非三大洲帝国、兼容并蓄的文化主讲人：李华地点：求知楼报告厅时间：2022年5月23日14：00A．灿烂的拜占庭文化B．读懂雅典民主政治C．亚历山大帝国的崛起D．阿拉伯帝国兴衰启示录3．拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体。
这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。
由此可知，拜占庭帝国（ ）A．传承了古代文明B．推动了民法建设C．建立了封建制度D．形成了地域文化4．历史解释是对史实的认识或评判。
下列选项属于历史解释的是（ ）A．古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》B．雅利安人建立了社会等级制度C．西欧庄园是独立的经济和政治单位D．日本自646年起进行大化改新5．下图所示的装置出自中世纪阿拉伯发明家加扎利的《精巧机械装置的知识之书》。
该装置上的大象让人想到印度和非洲，龙让人想到中国，不死鸟让人想到古埃及。
这反映了阿拉伯帝国（ ）A．科技成就领先B．疆域非常辽阔C．文化多元融合D．沟通亚欧文明6．九（3）班开展历史主题辩论会，正方辩手准备了下列论据材料。
由此判断，他们陈述的观点是阿拉伯帝国（ ）数学：将印度人创造的计数法改造成“阿拉伯数字”，并传入欧洲文学：《天方夜谭》生动反映了帝国境内各族人民以及印度、中国等东方各国人民的生活习俗和风土人情医学：《医学集成》总结了希腊、波斯和印度的医学知识，长期被欧洲医学界奉为经典A．注重法治建设B．垄断亚非欧贸易C．建立国际秩序D．沟通东西方文化7．“美洲大陆的‘发现’和环球航行的成功开阔了欧洲人的眼界。
高二信息技术试题答案及解析1.动态网页的工作流程包括：①用户向服务器提交任务请求；②服务器生成html文件；③服务器传送html文件给用户端；④服务器接收请求。
动态网页的工作流程正确的顺序是（）A．②①④③B．①④②③C．②①③④D．①④③②【答案】B2.以下不属于局域网常用的基本拓扑结构的是（）。
A．总线形B．环形C．混合形D．星形【答案】C3.在FrontPage 2003中，要把HTML 编码方式设置成简体中文，可以在下列（）选项中设置。
A．网页属性B．表格属性C．字体D．单元格属性【答案】A4.常见的计算机病毒防治措施有（）。
A．定期更新系统补丁B．定期升级杀毒软件病毒库C．定期备份数据D．定时开关计算机【答案】ABC5.有人说“技术及其应用有点像锤子和锤子的使用：给小孩一把锤子，他会无论什么都用锤子去敲。
当我们有了一把奇巧的技术锤子时，我们当中就会有这样的小孩。
我们必须谨防自己受不住诱惑，而拿它敲敲这敲敲那，什么都用它来敲。
我们需要锤子，但是不能滥用锤子。
”你对这段话的理解是（）A．我们只要有了技术这把锤子，就可以做任何事情；B．要科学合理地使用技术C．技术的未来充满希望也隐含威胁；D．小孩不会使用锤子【答案】B6.某同学收集了部分国家二氧化碳的排放量数据，并用Excel软件进行数据处理，如下图所示，请回答下列问题：（1）在B3单元格输入公式并利用自动填充功能完成区域B3：B30的计算，如上图所示，则B10单元格中的公式是（2）数据进行排序操作的主要关键字是，次序是 (升序/降序）（3）该同学制作了图表，如下图所示：如把E7单元格中的数据修改为20，图表会发生变化吗？（会/不会），日本对应的柱形会（变高/变低）【答案】（1）=（D10-C10）/4（2）2014年排放总量、降序（3）会、变高7.某用户在网上查询航班时，部分信息如下图所示：则他搜索的航程中，返程时间与地点分别为（）A．2012年6月24日墨尔本B．2012年6月28日墨尔本C．2012年6月24日杭州D．2012年6月28日杭州【答案】B8.以下交流方式中不属于即时信息交流方式的是（）A．QQ B．网络电话C．MSN D．微博9. 52、运行如下Visual Basic程序，单击命令按钮Command1，出现如图所示的出错信息。
